目前，又進入教師職稱評聘期，教師擁有高一級的職稱就等於獲得了提高待遇的機會。但是，教師職稱評聘名額特別是副高級教師在教師總體數量中的佔比太低，對當今一線教師從教積極性有很大的影響。
對此，山東在教師職稱制度改革完善方面給出了答案。山東已經開始在試點農村教師任教10年上可申報中級職稱，任教20年以上符合條件可以申報高級職稱。
在農村教師中開始試點教齡與職稱掛鉤，相信這只是開始，如果山東省在農村教師隊伍中試點成功，其經驗必定會擴大實施範圍，推廣到全省，乃至全國的教師隊伍中去。
山東在這次職稱試點中，允許農村教師申報職稱不受崗位結構比例限制，並且將農村教師與城鎮教師分開評審，適當給予農村教師政策傾斜。可以說，這次山東試點農村教師將在職稱評審中獲得優勢，可以更快速的享受到職稱紅利。
此外，甘肅、廣東等省份也有實行該舉措的改革。
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