1
前幾天，路上，遇到一個大概四五歲的小姑娘。她抱著一瓶果汁，小心翼翼地把嘴湊到瓶口，可能是瓶子比較重的緣故，孩子喝的時候沒有拿好，將果汁弄得滿身都是，還灑了一地。此時，一旁的孩子媽媽見了，立刻杏眼圓睜，柳眉倒豎，當眾大聲呵斥道：“你怎麼這麼笨，讓你小心些，你還是灑了，一點小事都做不好，你還會做什麼？”媽媽粗暴地奪過瓶子，而小姑娘只是默默地聽著媽媽的訓斥。
這一幕，想必很多人並不陌生，可能你也曾在路上遇見過，可能是你小時候也曾經歷過，可能現在你也這樣對待自家孩子。
喝水打翻杯子、吃飯不小心撒在桌子上、弄花了家裡的牆壁……孩子犯的這些瑣細小事，時常讓家長無名火起，抓來孩子就是一頓“愛的教育”。美名其曰這是在進行教育，是為了孩子好。可事實是什麼？
小樺媽媽想說：誰都曾經是孩子，誰都犯過無數的錯。父母不應該感情用事地懲罰孩子，而是要找到孩子犯錯的根源，幫助他們認識和改正錯誤。
其實，只有那些對孩子的錯誤束手無策的成年人，才會對幼小孩子的錯誤惱羞成怒，甚至怒不可遏，因為他們找不到好的解決辦法，不懂得該如何指正和幫助孩子改正錯誤。
或者，他們覺得權威和能力在孩子的錯誤面前受到了質疑和挑戰，於是用一些老套的、沒有人性的、沒有實效的懲罰措施來發洩成年人對未成年人的不滿。
這不是教育，而是在幼小的心靈裡播撒扭曲和仇恨的種子。犯錯是孩子成長必經的過程！
2
想必大家還對藥家鑫一案記憶猶新！他犯罪伏法以後，也帶走了父母半生辛苦的養育與餘生的期望。一個多月裡，他的母親每天躺在他睡過的床上不思飲食……他的父親日夜無眠，追思自己養育兒子中的錯誤，他痛苦地認識到：犯罪的是兒子，而根源卻在他這裡。
從小，他就不允許兒子犯錯誤，兒子每犯一個錯誤，等待的都是嚴厲的懲罰。有一次，兒子上網玩遊戲，他就將其關到地下室裡，一個多月，吃住都在裡面；兒子彈鋼琴，每彈錯一個音，都會被他罵一句。他幾乎從不誇獎、鼓勵兒子，也不給他講什麼道理。所以到了中學，兒子在學校被人欺負了，有同學按著他的頭往牆上撞，他也不敢回家對父母訴說……在駕車撞人以後，他看到受害人在記他的車號，頭腦裡閃出的惟一的念頭是：她要告訴我父母了，我怎麼向他們交待這樣重大的錯誤？於是他下了車，拿出了刀子，走向了受害人……
在這裡，我們也就看到了藥家鑫撞人後又致人死亡的根本原因：
不容許孩子犯錯！曾經有一份研究調查發現，那些小錯誤不犯的孩子經常會犯大錯，歸根究底，就是孩子有沒有犯錯經驗的問題。從某種意義上來說，犯錯誤是孩子的權力，因為這是成長必經的一個過程體驗。孩子只有在不斷犯錯誤的過程中，才能不斷改正才會學會成長。
3
記得尹建莉老師曾經說過：
童年需要“試誤”，需要“不聽話”。
不允許孩子犯錯誤，要孩子事事聽命於家長，這猶如不允許學走路的孩子摔跤一樣，是以暫時的、表面的完美取代長久的、內在的完善。
就一個孩子來說，他內心自信平和，比謹小慎微重要；凡事有好奇心，比凡事不出錯重要；他有自我選擇的勇氣，比選擇正確更重要。
培養一個完全“聽話”的孩子是件可悲的事，當一個孩子事事聽命於家長，處處循規蹈矩時，那不是教育成果，是生命中隱伏的久遠的悲傷。
小孩子們犯錯誤，大都是因為他們還不知道事物的規則和正確的行為，我們要先讓他們說出事情的起因、經過、心理，然後為他們講明事物的規則和正確的行為。
對待未成年的孩子，父母還要儘量注意孩子尚幼小，不要用成年人的標準要求他們。 要了解孩子身心的發育狀況，瞭解他們的心理感受。採取他們容易接受的方式，為他們講明情理。
沒有人喜歡犯錯，犯錯的瞬間我們都會不安、害怕，若錯誤給到孩子一直是緊張的、不安的、害怕的，那說明孩子沒有正視錯誤，我們父母並沒有傳遞給孩子面對錯誤的一個正確認識。
若一個孩子犯錯，是坦然的、積極的，他擁有一顆敢於面對錯誤並努力去改正的心，那未來還會有什麼難題是會困擾孩子的呢！
在孩子由於沒有技能，或者不懂生活的一些規則犯下錯誤、遭遇挫折時，敞開父母溫暖的懷抱擁抱他們吧，理解他們，安慰他們，給他們鼓勵，告訴他們這些事情沒有關係，有爸爸媽媽在他們身後，然後再與他們一起找到錯誤的原因，與他們一起走上正確、美好的道路。
閱讀更多 小麥家的成長田 的文章
