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無人機專業全程為無人機應用技術，專科專業，學制三年。
目前全國開設無人機應用技術專業的主要院校共計有20多所，如漯河職業技術學院、湖南信息職業技術學院、成都工業學院、遼東學院等非高職高專院校。
對於申報新辦專業，通常要求滿足8個大類共計24個指標條件。
1、專業設置及招生情況
包括專業人才需求調查、專業定位、專業建設計劃與實施、招生情況。
2、人才培養模式及方案
包括人才培養目標及培養模式、人才培養方案（教學計劃）及執行情況。
3、教學建設與教學基本條件
包括課程建設與教材建設、實驗室建設與實驗教學、實習實訓基地建設、專業圖書資料、教學經費。
4、師資隊伍建設
包括教學團隊建設、教師職業道德。
5、教學管理與教學基本文件建設
包括課程標準制訂與執行情況、教學基本文件、教學管理規章制度及執行情況。
6、教學改革、教學研究與科學研究
包括教學改革與教學研究、科學研究與社會服務。
7、教學狀態與教學效果
包括專業認同與認知、教學滿意率與較滿意率、知識、能力、素質狀況、學風、競賽獲獎情況。
8、特色項目
特色項目沒有二級指標。
綜合分析以上指標條件，為了開辦這樣一個新專業，應該重視和注意以下幾點，這樣新辦專業將能夠發展更快更好：
1、聯合辦學
一個沒有就業前景的專業是辦不長久的。專業定位必須與區域社會、經濟發展需求聯繫緊密，與校內、外相關專業相比有自身特色。
應該充分利用學校所在區域的優勢特色單位，這些單位可以為我們辦學提供實習實訓基地，可以提供就業崗位，還可以為我們提供兼職教師隊伍。
比如我們都知道全世界無人機造得最好的是深圳的大疆公司，那麼深圳的高校要申報無人機應用專業，就應該主動靠向大疆公司。
這叫近水樓臺先得月，這就是特色項目。
大疆公司是全世界無人機制造的龍頭企業，和他們合作辦學，可以聘用他們大量的研發人員為兼職教師，可以利用他們的研發和生產基地為實訓場所，他們需要大量無人機生產、操作、售後維修技術人員，這就是天然的就業目標單位。
其他地方可以藉助當地國土，環境，應急救災單位開展聯合辦學。
這樣的合作能極大地提升我們辦專業的品質，還有利於宣傳提高學校和專業知名度，對招生和學生就業也有莫大的好處。
2、藉助同行成熟經驗
通過單位和私人單位與國內其他已經開辦無人機應用專業的高校取得聯繫，安排有相關經驗的老師團隊去這些學校調研，學習人家成熟的辦學經驗，雖然不同學校辦同一個專業都有側重點和各自特色，但是基本的東西是相通的。
3、充分利用校內相近專業資源
無人機應用專業是一個新專業，如果從無到有開辦可能困難重重，但是如果本校已經有開辦成熟的機械，電子，自動控制甚至汽車維修等專業的高校，就應該充本利用和挖掘自身優勢資源，在辦學經驗、實驗實訓場所上可以分享和共享資源。
4、外引內聯解決師資問題
對於新辦專業來說，其實最為重要的始終還是人——那就是一支擁有學歷、年齡、職稱結構合理已經有教學經驗的成熟的教師隊伍。
只要有人，其他的很多東西都可以用經費等方式解決。
教師隊伍如何解決呢？選好帶頭人，其他老師可以通過外引內聯的方式加以解決。
帶頭人應該有高學歷、至少副高以上職稱。
外引就是從外部的企業、高校老師和畢業生中引進老師，為豐富教師結構，最好不同單位都引進一些。
內聯就是在校內相關專業選聘一些能夠勝任相關課程的老師。校內老師勝在熟悉環境，有豐富的教學經驗，不需要適應期。
同時可以從相關高校高薪誠聘一批剛退休的老教師。老教師們剛剛退休，工作熱情還沒有消退，他們幾十年積累的教學科研經驗以及用之不竭的人脈對於一個新專業非常非常重要。
