天下無敵爺
世界之大，無奇不有。聽說過孩子被體罰告老師的，老師補課舉報的，從未聽說過考試沒考好把老師告到教育局的。
一母生十子，十子各不同。父母尚且不能保證孩子完全符合自己標準，又怎能要求老師教育出來的學生完全相同。任何年級各班成績會有差異，任何班級學生成績也有高下之分。如果不是老師上課講錯了知識點，不是班級平均分較其他班級有明顯差別，家長有什麼理由將老師告到教育局呢？
從內容描述看，老師對這個學生已經給予了足夠的關照，但孩子注意力不集中，理解知識能力差，這種情況下的學習成績不好就怨不得老師了。老師只要沒有收過他的禮，沒有體罰過學生，那就隨他告去吧。
班主任遇到調皮搗蛋加腦子不開竅的學生，真是有苦難言。老師雖然沒有開除學生的權利，但也決不允許這樣學生的家長倒打一耙。試問一下家長朋友：你教他東西孩子可否能記住；你自己小時候學習如何；你認為哪個老師能教好孩子？
龍生龍，鳳生鳳，這話雖然絕對，但所有孩子都是家長的複印件。一個將孩子成績不好的全部責任都推給老師的家長，本身就是極不負責的。因為，他不知道什麼叫家庭教育，什麼是學校教育。
入青0601
教育是我的主業，我談談我的看法：
孩子沒考好，家長去教育局告老師？這實在讓人噴飯，太奇葩了！
如果要求每個學生都優秀，恐怕孔子的棺材板都按不住了。
教師祖師爺的弟子三千，賢者七十二，優秀率還不到百分之三呢。
如果每個學生都能考好，那老師都秒變神仙了。
學生成績差，原因不外乎幾點：
1，學生天資愚鈍。
按照二八定律，聰明和愚笨的孩子只佔少數，大部分都是普孩。
學生都有先天差異，有的學生別說是班級教學，即使一對一盯住，也學不好。
2，學生不夠努力。
有的學生學習基礎差，習慣差，懶散成性。
學習靠內在驅動力，個人不學，老師徒奈何？
3，老師教法不對。
學生成績差，老師的教學也有一定關係。
如果全班成績平均分二三十分，那就是老師的問題。
如果班上有優中差的明顯分層，就不能怪老師了。
學生考差了，是因為老師的有意干擾和打壓，家長可以去投訴。
只不過，老師因為個別學生成績差而被投訴，可能教育局會忙死了，以後也沒有人願意當老師了。
現在的老師，確實難當。假如不幸遇見這樣的蠻橫家長，說明這家長也是沒有教育好的“大學生”，這是無解的，只有置之不理吧。
當然，某天科技發展成科幻片，所有學生腦袋可以安裝芯片，那人人都可以考100分啦。
那時候，老師也就失業了。
——我是“小李滔滔”謝謝您的關注，點評，點贊，轉發！
小李滔滔
僅僅因為孩子沒有考好，家長就到教育局告老師，我只能感嘆一句，真的是什麼奇葩家長都有。
老師教一個班的學生，幾乎很難做到讓每一個孩子都得100分。孩子成績不好的原因有很多，比如上課不認真聽講，下課後不完成家庭作業，孩子天賦問題，家長對孩子學習態度，還有老師教學問題等，可以說影響孩子成績的原因有很多，從老師描述來看，老師也是盡力輔導孩子，也在課下給孩子進行了專門的講解，但是孩子成績還是沒有上來，家長此時就不明事理的到教育局告老師，我真的難以想象這樣的家長對孩子影響會有多麼不好，成績不好告老師，老師批評孩子，是不是也要去告老師，家長這樣，也會讓學生覺得老師是個軟柿子，不敢拿我怎麼樣。
在頭條看到一位教師闡述，她批評孩子還是多次勸告孩子完成作業，但是孩子不聽，老師以告訴家長想讓孩子寫作業，結果孩子直接來了句，你告訴家長我就跳樓，哪個教師聽了還敢管啊，要是真跳樓了老師那要負多大的責任。
現在老師遇到一些不明事理的，管也不是，不管也不是，管的嚴了，有些學生受不了了，管的稍微松一點，成績不好了，教育局告老師，有時候我都在想，有些家長哦，給老師一條生路吧！
愛數學的喵喵
大家好，童媽說為你解答。
首先我覺得孩子沒考好，家長去教育局告老師，這件事情對老師來說有點無禮，並不是說，老師沒有責任，孩子的教育是需要家庭和學校共同努力，不止是老師一個人的事情，這位家長也應該反省一下自己的問題，跟老師合作，爭取把孩子的成績提高上去。
換句話說，老師所講的內容和佈置的作業都是一樣的，為什麼有的學生會了，而有的學生跟不上，這都是跟每個孩子的理解能力和接收能力有關的。只要有的孩子聽懂了，這位老師應該算是對工作可以交代了。家長不能把所有的責任都推給老師，那如果老師 這樣被告上法庭，在本來優秀師資力量就薄弱的條件下，那還能有好老師嗎？我覺得我們家長應該反思給孩子多一點的關心和愛護，在學校和家庭雙管齊下，孩子的成績應該不會太差，你們覺得呢？
童媽說
先說對策吧！
如果僅僅因為自己的孩子沒有考好，家長就去教育局告任課老師，那麼就讓他告好了。這樣的家長也夠奇葩的，不用理他。不過，假設教育局因為這個事下了個通報什麼的來批評這位任課老師，那麼還是趁早辭職的好，不過我相信沒有這樣慫蛋的機關。
對於這樣的事怎麼看呢？我是閉著眼睛看。不知道從什麼時候開始人們開始把找藉口當成天經地義的事，並且為了找藉口開始胡攪蠻纏，開始鑽法律的空子。又不知道從什麼時候開始人們把厚顏無恥當做正常，碰瓷、醫鬧、校鬧，這到底是怎麼了呢？
鑫鼎賽亞
這是十分愚蠢的行為，孩子沒考好試不一定所有責任就在老師身上，有沒有考慮過有可能是因為孩子在家裡沒有完成老師佈置的任務，或者缺乏家庭教育，把家裡當成避難所。這很正常，很多學生因為學校的任務太重，回到家裡就會抓緊時間放鬆，兩天的放假時間就敗光了老師一週五天的努力，這樣的例子比比皆是。
孩子考試成績差去投訴，也只是投訴罷了，根本就沒有作用，因為沒有人會處理，也不知道怎樣處理。就好像你說老師課上不講課下講，完全是沒有理由的指控，因為從來就沒有一單個案處理過一個課上不講課下講的老師，也沒有規定什麼一定要課上講。舉個例子，有些老師教一個單詞，喜歡照搬英語詞典裡面所有的例句或用法，初中的課上得好像大學一樣，這樣真的不好，考慮過之後，我通常就只會講一些適合初中生掌握的知識點，多餘的就不講了，因為這些你講了，反而會影響學生的記憶，一個單詞太多的用法和意思，而且很多是不常用的，這樣的教學會適得其反，可能很多外行人就認為這是課上不講了。
再說回這個孩子考試不好去投訴的事情，根本就是一個笑話。以前也有同事的因為自己孩子高考不理想打電話去罵老師的。無可否認，個別老師就算是名校的，教學效果也不是很好，但知道某些科目的老師不太理想，家長也要想好後路，而不是一味的去埋怨和投訴。
君子19920306
孩子沒考好，家長去教育局告老師，這種奇葩家長我也真是醉了。
這就像同樣的一片地裡長出來的莊家，營養成分都一樣，那個頭也會有高有低啊，個頭低也不能怪罪在地裡吧？同樣的地裡澆的是一樣的水，施的是一樣的肥，很多時候個頭長的低，就算多澆水多施肥，它也一樣長不高啊。
所以這位家長應該從自身找問題，是自家孩學習和理解能力差？還是調皮搗蛋不好好學習，找到問題後對症下藥，跟老師一起商量如何提高孩子的學習，這才是正確提高孩子學習的打開方式。
你去教育局告老師？告老師什麼？告老師讓別的同學學習好，而不讓你家孩子學習好嗎？老師跟你家孩子有仇？還是跟你有仇？不是一家人不進一家門，就衝家長去教育局告老師的這一種行為，就說明你家孩子沒考好是智商問題，確切的說是遺傳了你的智商，反正我是覺得正常智商的家長看到自家孩子沒考好，絕不會去教育局告老師。
詩詞公寓
就是因為有這樣的家長，現在老師都把孩子在學校的表現情況，比如遲到的，沒交作業的等發到家長群。
從結果上看，弊大於利。家長以為告訴教育局能換老師來上課嗎。雖然是有可能，但拿學生成績不好來做投訴的原因就錯了。原本學生的成績就是多因素影響的結果。
再怎麼教得不好的老師，班上也有成績優秀的學生。所以，家長這樣做無效果無意義，反而使自己的孩子受到更大的損失。至少被投訴的這個老師是不喜歡你家孩子了，其他老師也會避而遠之。
所以，教師如果做了違反師德違反法律的事情，家長可以去投訴。孩子成績不好就別去了，還是好好分析孩子成績差的孩子的原因。要不然對孩子的學習沒有多大的好處有。
凱米思琪老師
孩子沒考好，家長去教育局告老師，老頑童對這件事是這麼看的。
第一。學生養成良好的學習習慣非常重要。這個學生家長就是無理取鬧，他不在自己的家庭教育的失敗和孩子的學習習慣養成上找原因，而是把孩子學習成績不好的原因都推到老師身上，這是無知，無能的表現。孩子上課不認真，左耳聽，右耳冒，根本沒有養成認真聽課的良好習慣，學習成績怎麼能好。孩子良好的學習習慣的養成在學前時期基本養成，孩子上學後，家長就應該經常和老師溝通，關心孩子的成長，關心孩子的學習情況，而不是得知孩子成績差去教育局告老師，這樣的家長也太不明智了。
第二。必須承認學生之間存在個體差異。一個老師教幾十個孩子，一樣講課，一樣輔導，有時老師還要給學習成績差的學生 "吃小灶"，可是學習成績仍然有優劣之分。這是很自然的事，教得再好的老師，班級裡學生的學習成績也會有差異。學生的學習態度和學習習慣存在差異，學習成績自然有差異。有些家長把責任都推給老師是錯誤的，學生成績差是因為有些學生家長自己造成的。這是家庭教育缺失產生的必然結果。
第三。家長必須和教師有效溝通。家長和教師有效溝通，對孩子的成長十分有利，只有家庭教育和學校教育有機結合，才能發揮家庭教育和學校教育的相互補充相互配合的優勢。也有利於教師做好問題學生的教育和轉化工作。教師和家長有效溝通，形成合力，對孩子的健康成長十分有利。
這位被告的的老師工作兢兢業業，對這個成績差的學生可謂是盡心盡力，但他忽視了和學生家長溝通的作用，如果平時做好和家長的溝通工作，也不至於發展到家長去教委告狀的地步。差生家長更要明白，教育孩子不只是教師的責任，家長也有不可推卸的責任。
（個人觀點，異議留言探討）
老頑童有話說
很認真的讀了這位老師的描述，想請問您希望有什麼樣的解決？您又覺得教育局會有什麼樣的解決？這些你決定的了嗎？
對一個學校，一個老師來說，個別孩子的成績不好也實屬正常，對一個很重視孩子成績的家長來說，自己孩子的成績非常不好，就是不正常了。
當然一個小孩子學習成績的關鍵，除了智商之外，取決於良好的學習習慣和老師的教育。而老師教育的效果和孩子的學習習慣、孩子自小接受的家庭教育是密不可分的，這一點作為老師來說是非常清楚的; 但家長並不這麼認為，家長認為孩子的成績幾乎完全取決於老師的教育，這也就是家長之所以把老師告到教育局的根本原因。
所以現在老師很委屈，家長也很委屈，教育局能如何？安撫和稀泥也許是最好的方法，但也只是糊弄一時，因為問題的鑰匙是在家長身上，可家長不自知，還在問別人要。
所以作為老師，沒必要過於擔心，如果你真是盡心盡力的去做了，就不必去管他如何解決; 如果以前自己做的有不當之處，吸取教訓，今後改進自己的教學方法也是一件好事。
我們對於孩子的成長，有一經典的話: 出問題的時候是最好的教育機會。這句話對於成年人依然使用: 有問題之時，是最好的成長機會！
