明天要遠行

這個問題我可以來回答一下，我家小孩今年剛好上一年級，最近正在學習拼音。之前幼兒園沒學過，在聲母和韻母組合起來拼讀時遇到困難，不會正確發音。我倒是不著急，覺得慢慢來，可孩子想學會，每天回家不停的練習，上廁所的時候，玩玩具的時候都在讀。我就想辦法幫助他，果然見效很快，現在拼讀熟練，老師教的都能掌握，而且還希望提前學一點，早點學會所有的拼讀。而且學的挺開心，覺得拼音也很有趣。分享一下我自己的方法，希望對您有所幫助：

思維導圖法歸納整理

1、和孩子一起用圖的形式把他學過的拼音知識歸納總結，聲母、韻母、聲調，後面還會學到複韻母，就把導圖中的韻母分類為單韻母和複韻母，然後列出來。這樣知識點就很清晰，通過練習很容易記憶。

2、孩子不會聲母和韻母組合拼讀，我們就把它們分類組合，把同一個聲母和不同韻母可能的組合找出來，這樣學起來更容易。而且在學的過程中孩子還會用聯想法，找到更有趣的方法去記憶。比如說da,di,du,兒子說這是三個聲音，小汽車的聲音。記得快又牢。

3、聲調的記憶編個順口溜，很形象，小朋友們記起來很容易。我兒子聲調記得很牢，因為老師的順口溜編的好，一聲平又平，二聲就像上山坡，三聲上坡又下坡，四聲就像下山坡。

激發孩子的興趣和主動性

學習任何知識我們都只是幫助，時輔助，關鍵是要引導孩子一起參與。思維導圖法是我想出來的，但這些圖，也就是整理分類的過程是我和孩子一起參與的。這些圖形是他畫的，聲調是他標上去的。參與的過程也是學習的過程，而且會調動孩子的興趣和積極性，後面的學習就很高效。同時意想不到的收穫就是孩子居然對思維導圖產生了興趣。興趣是最好的老師，思維導圖是個很好的工具，不管是對工作，還是對孩子以後的學習都會有很大的幫助。本來還沒想到怎麼去教孩子使用這個工具，意外收穫，有了興趣就趁熱打鐵學起來。畢竟授人以魚不如授人以漁。讓孩子參與的過程他也學會了方法。

教育的核心任務就是激發孩子的主動性，不管是學習拼音還是以後漫長的學習道路上，想讓孩子學的好，最關鍵的就是孩子自己。孩子要是想學了擋都擋不住，自然是事半功倍。孩子要是不想學，我們再累再著急，也是事倍功半。家有一本孩子特喜歡聽的注音版的《三毛流浪記》就讓孩子有了學習拼音的動力，每次聽媽媽讀只能讀一會兒，一本要好幾天才能聽完，可是如果自己學會了拼音就可以想什麼時候讀什麼時候讀。就無形中讓孩子有了學習的動力，激發了他的主動性。這只是個例子，想說的就是主動性很重要。

讓孩子當老師教我們

以前參加一個培訓時，那個老師講過一句話印象深刻，他說學習知識最有效的途徑就是教授他人或與他人分享。讓孩子當老師教我們學習是個很好的方法。我用新方法教孩子學習後，跟他說他讀的比我好，我想讓自己的拼音讀的更好一些，希望他能教我。結果呢，他就把我們畫的圖貼在床邊的櫃子上，睡前讀，醒來讀，就像讀的更好，當好老師。而且老師後面教的很快就學會了，回家就給我教。

把拼音與實際生活相聯繫

最近孩子學拼音，我在家拿到什麼東西就喜歡拼讀一下，孩子也跟我一起玩，跟我學。玩飛機的時候，自言自語說飛機的機就是ji,上廁所的時候在廁所裡讀ba，就是拉粑粑的粑。拼讀ju的時候就會說就是象棋裡的卒。這樣的關聯拼讀，讓孩子的記憶更深刻，也會覺得拼音很有趣。學起來自然也容易。

或許每個家長在孩子上一年級時都會面臨挑戰，特別是學習拼音的時候。因為這對孩子來說的確是件有困難的事兒，不會讀，學的慢很正常。越是這個時候我們越要保持耐心，讓孩子保持對學習的熱情和興趣是最重要的。不要發脾氣，如果真的著急，就去想辦法，幫助他，和他一起度過難關。這才是孩子需要的陪伴。

小晗晗愛閱讀

我是十幾年教齡的低段語文老師，我來回答這個問題，希望能幫到題主。現在一年級已經進入下半學期了，如果您小孩對拼音知識還是不過關的話，那麼需要多點時間去輔導孩子了。

首先家長要了解拼音知識，拼音分為聲母，韻母。聲調分為陰陽上去四聲。每個音節有兩拼音節，三拼音節，整體認讀音節。在認讀音節中注意標調的注意事項。

一份耕耘一份收穫，一份陪伴一份責任。孩子的學習需要家長和老師的正確引導，互相關注。家校合作成就孩子輝煌的明天！

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領悟教育

不少一年級的家長都會很困惑，自己的孩子拼音實在太差了，感覺就是學不會，怎麼來教導呢？其實，拼音枯燥虛，如果不用一些方法，孩子很難感興趣。那如何來學呢？

首先，用兒歌突破難點。
單韻母只有六個，但是，看著容易，對於剛接觸一年級拼音的孩子來說，還是困難重重的。所以，在教學中，無論是家長還是老師，都應該抓住單韻母字形的特點用形象化的語言，結合插圖，變成兒歌！

除了單韻母，單韻母的聲調學習也有特點。也是重難點之一，三年級的孩子還容易出錯，用兒歌加上手勢，效果最好！

單韻母后，就是聲母。23個聲母中有不少都是容易混淆的。對於辨別能力差的孩子，真的是折磨，所以，根據他們的特點，總結出兒歌，把兒歌字母貼近生活有利於孩子記憶。

其次，對於字母書寫，也要有一定的要求，變成兒歌，方便他們理解和記憶。讓孩子的語言和創造性思維得到發展。要提高孩子的拼寫能力，多讀拼音書籍，對孩子學習幫助很大。

最後，家長一定要有耐心，不少家長都覺得孩子笨，這都學不會，但是，一年級的孩子，你沒有耐心對他，還希望誰像你一樣教導你孩子？生活中遇見物品名，路名，商品名，都可以讓孩子拼，拼音的學習，在生活中！

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小學語文課堂

拼音開始階段是有點死記硬背的。如果孩子上過學前幼小銜接的話。現在可能是複韻母部分不夠熟練，那麼要強化不熟練的部分。具體方發如下。

先做一套拼音卡片，打亂次序，讓孩子讀一遍，非常順利的算過關，不熟練的作為強化複習的對象。一個一個逐個突破。

我為了教學前孩子，編寫了一套圖像結合的學拼音教程，經過小朋友試讀，效果明顯。目前正在頭條發視頻，需要的可以關注我。

新思維創意學習

一年級的孩子學拼音，如果有一些基礎，相對容易適應些，我家孩子是上的公立幼兒園，以前沒學過拼音，剛開始，對於孩子來說，確實很難，當時各種焦慮不安，現在大半個學期過去了，孩子也掌握了拼音。總結自己的陪學經歷如下:

一.現在一年級新版教材，學習拼音的課時減少了，如果孩子沒有任何基礎，那麼家長需要多一些時間和心思來幫助孩子學習和適應，自己教或者報輔導班，首先要有信心，最終都會學好的，只是學習方法和時間問題。每個孩子的資質和接受能力不同，所需的時間也不一樣。

二.現在孩子在幼兒園，都有學習簡單的英語，對於拼音的學習初期，孩子很容易混淆 ，一開始就讀成了英文字母，短期停止孩子的課外英語學習，包括英語繪本故事，一門心思學習拼音。學校的英語學習，一年級也是簡單的聽力和口語。

三.單個拼音字母的學習，孩子掌握起來，還算相對順利，但是有些容易混淆比如"b" 和"d\

綺心育兒

我家孩子也是一年級，到現在還讀不準二聲和三聲，剛剛還陪他背書，二聲總是讀成三聲
胡，吳，徐總是讀錯，沒辦法只能多讀，多背，一遍遍的糾正。

相依相惜寶貝

一年級怎麼學好拼音？很多家長也同樣的在為這個事情感到煩惱。那應該怎麼辦呢？可以有耐心的按著順序的來看，不要心急。

拼音有什麼

我們需要了解拼音的組成：23個聲母、24個韻母、16整體認讀音節，還有就是4聲調（沒有聲調的叫輕音）。

一年級應該怎麼去學習呢？

首先是聲母如何記呢？

b、p、m、f。d、t、n、l。

g、k、h。j、q、x。

zh、ch、sh、r。

z、c、s。y、w。

這樣按4、4、3、3、4、3、2的節奏來記憶是最容易記住的。我們在生活中，可能會發現，超過7位亂序的數字是很難記住的。所以按照上述記憶，唸完一組音節，剛好換氣，就有一口氣說完的感覺。更容易記住。

（聲母中，小朋友最容易混淆的是b和d，b和q，讀音最容易混淆的是n和l這個需要注意。）

再來就是韻母：

a、o、e、i、u、ü。（單韻母）

ai、ei、ui。ao、ou、iu。ie、ue、（複韻母）er（特殊元音韻母）。

an、en、in、un、ün。（前鼻音韻母）

ang、eng、ing、ong。（後鼻音韻母）

注：括號裡的分類，可以更好的記住發音類型。

整體認讀音節：

zhi、chi、shi、ri。zi、ci、si。yi、wu、yu。

ye、yue、yuan。yin、yun、ying。

當這些都記住了之後（背誦默寫），就是聲調了。

怎麼練習聲調呢？

先來口訣，讓小朋友一邊做動作，一邊用手指在空中畫聲調：

一聲平、二聲揚、三聲拐彎、四聲降。

畫好之後，以單韻母為例：

【a】ā á ǎ à

【o】ō ó ǒ ò

【e】ē é ě è

【i】ī í ǐ ì

【u】ū ú ǔ ù

【ü】ǖ ǘ ǚ ǜ

這樣把韻母音調逐步讀完，讀熟。

然後就是一些小口訣。如：

小ü小ü有禮貌，見到 j、q、x、y就脫帽。

關於音調標的位置：

a母出現不放過，（韻母中凡是有a的，標在a上。如lao,標在a上）

沒有a母找 o e ，（沒有a，但有o 或e的，標在 o 或e 上。如lou標在o上,lei標在e上）

i u並列標在後，（i和 u並列時，標在後面。比如liu,標在u上，gui,標在i 上）

接著就是拼讀。

以b為例：bā bá bǎ bà，聲母與韻母逐個拼讀

其中小朋友比較困難的，就是三拼音節的拼法。

三拼音音節一共有11個：ia ua uo uai iao ian iang uan uang iong üan。（介母總共有三個 分別是：i u ü (介母 i u ü只有在a o前才算是介母)

口訣是：聲輕介快韻母響，三音連讀很順暢。

至於如何避免混淆，北落認為，在學習的時候，用手指指著拼讀是最有效果的，重複一個音節數遍。然後每天覆習。

（需要拼音拼讀表的家長可以私信北落，拼讀表放在這裡可能會看的不會太清楚。）

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北落繪畫

我家小孩今年一年級，為了他學會拼音，我真的費了不少心思。

一開始學習聲母的時候，學校老師一般會有學習的兒歌，比如一個門洞n,兩個門洞m,在孩子不記得讀的時候，提示一下兩個門洞是什麼，提示幾次，他一般就記得了；

在國慶期間，我自己做了些聲母和韻母的卡片。他出聲母，我出韻母，再兩人一起拼，再一起組詞，孩子很喜歡這種遊戲的方式。

現在拼音學到了尾聲，複韻母是總個學習的難點，我現在是把他們幼兒園和一年級的同學的名字用拼音寫出來，要他念，當看到一個陌生的符號被他讀出來，而且是班上同學的名字，他立馬就熱情高漲啦！

總而言之，孩子學拼音的過程比較枯燥，我是在想辦法提高他學習的興趣，多讀就好了！

至於你說的聲調不分，就是在學a的時候，有聲調錶呀，一邊讀一邊做小汽車上下坡的動作，很快就會了。

晨曦麻麻的幸福小窩

在周圍有低年級的孩子，甚至從幼兒園開始，學習語文，家長最大的感受就是遇到的這幾個難點，一個是認字，一個是拼音，一個是看圖寫作。

孩子小學階段拼音沒學好，對以後的生活和學習都有很大影響，在孩子接觸的語文雖然現在改版啦，先認字，但是實際是還是很快學習拼音的 ，畢竟學習漢語拼音是學語文的基礎，小學階段，孩子們被要求熟練的掌握聲母，韻母，聲調，整體的認讀音節和一些拼音規則，能夠正確的拼讀拼音才能學好普通話，共懂得拼寫規則才能牢固的記憶生字詞。

如有些孩子會nl不分，這孩子會bd不分，有些孩子會qp不分，他的如前鼻音後鼻音等等不分，真的是不同的孩子不同的困難。拼音其實是一個工具，到後期用到拼音的地方其實真的很少，但是最低年級認識漢字的必備工具。

如和學好拼音又是每個教育孩子的父母在苦惱的問題。在網絡發達，你從網上獲得拼音朗讀視頻，可以跟讀這樣才學的標準。然後練習看拼音寫漢字，看漢字寫拼音，就這樣混合著來練習孩子就會很快掌握了。

不容易區分的聲母編成順口溜讓孩子記憶，不僅讓孩子按照筆畫順序規範書寫聲母，還可以從筆畫上區分形近的聲母，達到道不錯寫，規範書寫的目的。同時讓孩子們一邊讀出來一邊寫出來，加深印象減少錯誤率。從而跨越誤導的障礙，讓孩子順利的完成拼音的學習。

阿盧呵呵

漢語拼音既抽象又枯燥，對於一個6歲左右的一年級小學生來說，學習起來確實很困難，但如果方法正確，孩子們也很容易學會。

我的方法是，從開始到結尾，全程以順口溜的形式教學，因為孩子年齡比較小，硬生生的記憶，基本是記不住，所以，朗朗上口的順口溜，最適應這麼大孩子記憶，孩子們學習起來，既簡單又容易。

關鍵字: 教育 拼音 拼讀