如果你送孩子去上幼兒園，被老師問道“你家是自購房還是租賃房？你家戶型是什麼樣？你家房價是多少？“你一定會一臉懵圈的：這是要幹嘛？在進行家庭財產普查嗎？準備在幼兒園實行房產實名登記嗎？下一步就打算”因財施教“嗎？繼而會產生對教師品行的合理質疑，對教育行業的公平性的擔憂，又或者是深深的憤怒，如此荒唐的奇葩問題，怎麼會出現在幼兒園這個單純而公益的教育環境裡。但是這確確實實就在現實裡發生了，就發生在不久前深圳市龍崗區童夢可園幼兒園給中（4）班孩子們下發的《“我的小區”主題調查表》裡。
雖然園方竭力辯解，說出發點是為了貼近生活，開展這次主題活動“目的在於讓這個階段的孩子瞭解自己家所在的小區、幼兒園等地”，雖然中（4）的老師因此引咎辭職，但此事依然在網絡中引起輿論熱議，觸發一起軒然大波。孔聖人說”有教無類“，意指不論貧富貴賤智愚，任何人都不應該被排除在教育對象之外，什麼人都有受教育的權利。但現實之中，優勢教育資源匯聚，教育公平性受到侵蝕，一步步逾越民眾的底線，也就怪不得民眾對教育行業頗多怨言。而當今教育在產業化和商業化的道路上越走越遠，個別教育工作者的剛愎自用腦洞打開，也開啟了教育的錯誤打開方式，給教師群體拉來黑粉無數。
不得不說，深圳市龍崗區童夢可園幼兒園的做法是非常令人反感的，一般來講，學校接待新生以後，對學生的家庭成員受教育程度孩子的成長經歷來校交通方式誰在監管曾經的病史，做一個調查瞭解，有利於把握學情，對下一步教學工作合理規劃因材施教，可以奠定一個好的基礎。但家庭收入情況消費能力，斷然不在調查氛圍之列。除非家長主動告知，因家庭貧困原因，需要根據政策得到學校照顧。而通過住房用車等方面進行旁敲側擊，繼而將教育當成一本生意，幻想著將利益最大化，無疑都是旁門左道，徹頭徹尾地違背了教育工作的基本原則，動搖師生之間家校之間的信任基礎。
當今社會中，校園早就不是一片淨土。不知何時起，各種名目的教育集團如雨後春筍一般在各地湧現，別有用心的商界人士，早就覬覦許久，大行瞞天過海之能，迫不及待地投身教育，想要將教育這塊蛋糕分而食之。畢竟近年來各種實體不好做，發現孩子們的錢好賺也就一窩蜂地紛至沓來。而個別公辦學校也耐不住寂寞，紛紛掛上某某教育集團的名號，開啟了組團忽悠的模式。疫苗防疫可以和學校結合，校服教輔材料可以讓學校提成，中小學愛心餐可以換成一碗素面，這種種教育亂象，很難讓人不去懷疑其中存在著某種骯髒的交易。身為一名普通教師，又有何德何能在這洶湧澎湃的洪流之中，翻手為雲覆手為雨呢？法制尚不健全機制並不完善的情況下，也只有祈禱那些廟堂之上的大老爺們可以良心未泯愛惜羽毛潔身自好了。
唉，或許只有夜深人靜時，化作一聲長嘆，僅此而已罷了。
END
一個普通教師對生活的感悟和體會。
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