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孩子高分進重點班，家長卻要求進普通班，說的理由有些讓人難以接受，只能說，這是對前途的理解不一樣。
最近，君山聽說了一位家長的煩心事：孩子居然進了重點班。為什麼進了重點班會那麼煩惱呢？原來，重點班會有重點待遇，比如會要求上晚自習、會要求買更多的輔導資料、會要求節假日裡也要補課···然後，這個家長覺得上班更要緊，沒有時間去接送孩子，更加沒有精力對孩子進行輔導，所以，在知道重點班居然如此繁瑣的情況之下，強烈向學校要求不上重點班，改上普通班。最後學校滿足了他的要求。
有人會反駁，“胡說，全天下都是素質教育，哪有重點班！”君山：重點班一詞並不敏感！
有人一提到重點班就要打“寒顫”，好像這個詞是完全說不得、連提也不行的東西，但是，說不得不代表沒有、不讓提不代表天下太平，在中高考制度不變的情況下，“誰均衡誰死”這幾乎是所有學校的共識。當然，共識之下還是會有人要掩耳盜鈴，你不就是不喜歡“重點班”一詞麼？於是會發明“實驗班”、“超越班”、“電子書包班”，種種名頭，起到自我安慰的作用，但說白了，骨子裡的東西是一樣的！所以，別害怕，重點班就是現實，一點也不敏感！
有人會說，“哪有你說的那麼嚴重，進重點班有什麼了不起的？”君山：那是因為你還沒有孩子。在學校分重點班，向來是幾家歡樂幾家愁的事情。分進的人自然高興，分不進的人當然無奈。
進重點班，對於很多家長而言，有兩種心態：
1、進了重點班，就相當於一腳踏進了重點高中、重點大學的門檻，不管最後結果是如何，至少有一點是肯定的，它可以給家長們帶去無限的遐想，最起碼吧，可以幸福三年；
2、有部分家長其實是後知後覺的，進不進重點班在他們眼裡，與孩子的學業無關，但是與自己的面子倍兒有關。你看，人家張家的孩子進重點班了、隔壁李家已經開宴準備慶祝了，奶奶的，我們家孩子虎頭虎腦一臉聰明相，怎麼能不進呢？於是乎，他孩子進了還好，但若不進的話，不好意思，鬧你學校一個底兒朝天！學校處理這樣的家長的事情，有的時候是最棘手的。
面對這件事，現在的學校、老師，能做什麼，敢做什麼？
回到這件事上。對於家長的這個決定，老師們都覺得很可惜，畢竟孩子學習認真、努力，最後才有進入重點班的實力，雖然不是說普通班就沒有前途，但是就現實而言，學校重點班當然會有師資和其他一些方面的傾斜，這是普通班所不能比擬的！另外就是在學習氛圍上，
重點班裡都是一心向學的，普通班裡就不一樣了，誘惑大很多，人家上課吵鬧、吃零食，甚至談戀愛，可能對你會沒有影響？很難！
換作過去，遇上這樣的事情，估計又可以上演教師上門勸說，動之以情、曉之以理，然後用濃濃的教育熱情感化家長，繼而讓這個孩子順利留在重點班的故事吧！但是，站在現今教育的角度看，已經越來越不會有老師這麼幹了！因為你勸多了，估計別人還以為你老師從中有好處，
要把孩子騙進重點班，好收補課費呢！如今的老師難當啊，難當就難當在，學生要管，又得悠著管，因為一管過猛，就容易被上綱上線，輕則通報，重則丟飯碗。試問，讓教師揹著如此重的枷鎖，又如何讓教育能夠變得輕鬆快樂呢？
不過，退一步想，或許這事又是老師們過於糾結了，人生之路千萬條，又豈能是進重點班，考重點高中、大學一條呢？我們覺得這個學生這樣就沒有前途了，但是，我們又有什麼樣的權力去決定她沒有前途呢？對！我們沒有，而只有家長有。
我們作為老師，沒有權力去決定一個學生應該走哪條路，有的只是在學生選擇的這條路上讓她走得更加精彩。當然，我指的這條路，不是歧路！
說完這段話，君山自己都覺得這是一種自我安慰了，但是，現如今的教育，不如此安慰，作為一個老師，又能如何呢？
好了，各位網友，針對君山思考的問題，你又有什麼樣的想法呢？歡迎發表你的觀點，君山期待與你進行交流。
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