大家好，我是清華在校的涵涵學姐，細節決定成敗，心情鑄就為未來，涵涵前方為你導航，下一個C位就是你！
時下，中高考指揮棒不停地旋轉，學校為了教學質量，為了打造知名度，更多的是為了升學率，往往加班加點，利用一切可利用時間補課。給重點班學生補課，可以快速提高成績，多幾個學生考入重點高中抑或名牌大學，這種急功近利的做法屢見不鮮。
那麼學校趁著週末時間只給重點班的學生補課，這種做法對嗎？同學及家長們都怎麼看?今天涵涵就和大家一起來分析下：
第一，從家長的角度看，肯定是不公平的。
不管是重點班的家長，還是平行班的家長，從對孩子的期望開看，都是一樣的，都希望孩子的成績好。你不給自己的孩子補課，對家長來說，就是歧視。他們的心裡一定是充滿了焦慮，一定會反問，不給我孩子補課，他們成績本來就差，這樣下去和重點班的差距不是越來越大嗎？所以他們都很受傷。
第二，從學生的角度來看，其實，平行班的學生未必想上課。
越是成績優秀的學生，越對上課沒有反感，這是一種良性循環；越是差生，越是上課不認真，在教室裡坐不住，所以，很多學校從實際效果來看，給重點班安排了更多補課，給差班不安排、或少安排補課。
第三，從學校角度看，為了提高升學率。
學校自然就會想方設法地給優等生上課，優等生的成績越好，學校的升學率越高，等同於學校的辦學質量越高。而安排相對成績較差的學生補課，一方面成績沒有較大提高，另一方面不好管理，在週末補課，萬一出了事，吃不了兜著走。
第四，從老師的角度來看
說實在的，很多差班的教學，組織起來有些困難，正常的教學是必須完成的任務，而週末的補課，是正常之外的任務，老師自然有一定的迴旋餘地，更何況國家也禁止在週末補課，所以很多學校就沒有展開差班的週末補課。
學校這一舉動無疑對各普通班學生打擊很大，使得學生和學校之間關係緊張，也加劇了重點班和普通班學生之間關係。涵涵學姐想說的是，補課不一定是孩子提高成績的唯一方法。孩子們需要的是學習方法和答題技巧等眾多方面的引導。只有找到了最適合自己的學習方式，才能對學習慢慢感興趣。
如果現在高中的你，面臨對學習不感興趣？不知道如何提高分數？偏科？上課總溜號跟不上老師的節奏？學習壓力大？沒有學習目標和規劃等類似問題。學姐這裡和清華學霸們共同組建的高中學習平臺。針對以上問題有專門的解決方案，因為學姐也是從你們那個階段過來的，懂你們現在面臨的學習壓力和處境。
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由於篇幅的關係，涵涵學姐就說到這裡，同學及家長們可以把自己的看法說出來，大家一起共勉！
涵涵想說的是：要麼不補，留時間給學生自助安排，要麼就一視同仁，因材施教，分層分類制定教學計劃，讓學生各有所得。針對上面學校的做法有待商榷，但是，學校這麼做有其現實原因，要讓學校平等地對待每一位學生，可能還有一定的路要走。
同學們記住：只要你想學習，任何處境都難不倒你！最後學姐希望同學們通過自己的努力可以考上心儀的大學！
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