圓圓的成長
圓圓的出生讓初為父母的圓爸圓媽很開心。幾個月過去了，爸爸媽媽忙於工作就把圓圓交給爺爺奶奶。一晃幾年過去了，圓圓在爺爺奶奶的呵護下身體很健康，可是圓圓的脾氣越來越大…比如：圓圓和小朋友一起玩，為了搶玩具大打出手；家裡有好吃的不懂得和爺爺奶奶分享，而是自己一人獨吞；家裡來客人，沒有禮貌，愛搭不理的…
成長的代價
1.過分的溺愛和放縱，使孩子以“自我為中心”，形成自私、任性的不良性格。比如，老人在孩子有不合理的要求時，較多地採取順從、滿足需要的方式和態度，容易使孩子產生自我意識，孩子有了錯誤也不能及時得到糾正，孩子的不合理的慾望就會無原則的得到滿足，即使父母想方設法來改變，有老人那把保護傘的作用，孩子有恃無恐，稍有不合心意就會大哭大鬧，以達到非分的要求。
2. 老人的包辦替代和保護，阻礙了孩子的獨立能力的發展。比如，當孩子已經會走路了，爺爺奶奶非要抱著上下樓梯；孩子吃飯時，擔心孩子吃不上，就一口一口地喂，或追著趕著喂。這種種做法，恰恰束縛了孩子的手腳，錯過了“自己整理、物歸原位、自己吃飯”的敏感期，導致孩子動作發展緩慢，獨立能力差，一遇到困難就失去信心，只會叫喊著等別人來幫忙，不會嘗試和鍛鍊，只有哭鬧和發脾氣。
3.隔代教育容易泯滅孩子天生的好奇心、冒險性和創新精神。老人易受傳統思想的束縛，接受新生事物較慢，教育及養育觀念相對滯後，多年形成的思維模式和生活方式也不容易改變。他們希望孩子乖巧、聽話，不善於運用科學的、有創造性的方式引導孩子。
4.隔代教育容易導致孩子視野狹小，缺乏活力，心理老化。多數老人喜歡安靜，不愛運動，也不愛外出活動。一方面運動量小，身體缺乏鍛鍊，會造成體質柔弱多病；另一方面關在家裡見識少，接觸新鮮事物也少，可能導致孩子視野狹小，缺少活力，不敢面對生人、不會自己處理事務。嚴重的還會造成孩子心胸狹隘、固執、退縮、心理老年化等等。
洋洋老師有話說
1. 孩子的成長只有一次，錯過了就永遠錯過了。陪伴和愛才是給孩子最好的禮物。如果有可能還是建議父母可以自己帶孩子，陪伴是最長情的告白。
2. 如果無法避免隔代教育，那就一定要和家中長輩溝通好，協調好，統一家庭教育認識，明確教育目標，在孩子犯錯時祖輩絕對不能護短，要與自己的子女步調一致。
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