小王子愛上狐狸
我可以告訴你：會很吃力的。而且不僅是幼兒園升一年級的，其他年級的學生如果在假期中不提前學習新課，在下一學期的學習中也會很吃力。
雖然現在教育部明確發文，不讓教育機構提前授課，也不讓幼兒園提前學習拼音，但是我國目前的教育仍以應試教育為主，家長、老師們把分數看的比什麼都重，只要能提分數，花再多的錢也願意。教育機構怎麼可能放過這樣賺錢的機會，自然會明裡一套，暗裡一套。
很多家長會提前讓孩子學習一年級的知識，那麼，課堂上教師在教一個新問題的時候，如果大部分同學已經掌握這個知識點，老師就不會在這個問題上浪費過多的時間。學生，特別是剛上一年級的，如果沒有提前學，肯定會很難理解，也就逐漸變成了老師口中的笨孩子。
所以說，這就是現在的大趨勢，倘若教育部的規定真能全面實行，那麼不提前學也可以，因為大家都在同一起跑線上，但是現在不提前學真不行啊。
菩提是隻貓
可能性很大！
現今社會幼兒園階段啥都不學的已經很少了
雖然幼兒園本身比如公立幼兒園明確要求“去小學化”，但是影響孩子最大的基本上還是來自家庭教育的“小學化”！
所以雖然孩子們都在公立幼兒園上學，但是有些孩子在他們幼兒園畢業的時候，無論是在識字量上、閱讀量上，還是在數學的計算能力上，甚至是英語方面都已經遠遠超過了同齡孩子。而這一切往往跟幼兒園沒有關係。
可能我說的這些有些人不太認同，我之前就我生活的環境、所在的城市得出來的以上結論。
不怕別的就怕孩子有壓力且父母還不重視學習
以我孩子班級為例，那些幼兒園提前學的，和那些幼兒園什麼都不講的，孩子們在剛上學的時候，的確會存在一些差異。很明顯，那些已經提前學過的孩子，在接受能力上會更強一些。
但是隨著時間的推移，我們會發現有些孩子儘管幼兒園是在公立上的，但他們的成績都會很快追上來，而且還會成績特別突出！————當然了這一切絕對不僅僅是因為孩子自身，最關鍵的還是離不開父母們的關心。
其實說到這裡，這個問題就變成了“家長如何幫助小學生提高學習成績”，至於這點，有興趣的朋友可以看看我的頭條號相關經驗分享，有幾篇我認為還是有很強的可操作性的。
小標題說到“壓力”，這個壓力主要是當孩子進入一個新環境之後，發現別的同學這個也會那個也會，這個也懂那個也明白……這個時候孩子很有可能會產生“自卑”或者“不自信”的心理，這對孩子的學習是非常有害的。當然瞭如果父母調節及時那麼也應該不會有問題的。
別管別人怎麼說，少學點累不死人的
我特別不愛信“我孩子啥也沒學，就是玩”這類話！這是因為我一直認為“玩”比“學”更難！尤其是“一直玩”！我個人真心做不到，因為我實在想出不來給我一年時間，我該怎麼安排才能讓孩子“一直玩”！但是我會讓孩子勞逸結合，可以讓他玩中學、學中玩！
所以對於那種說什麼自己就是隻讓孩子玩的話我從來就是呵呵一下就算了。
隨便看看微笑不語
我是一年級孩子的家長，比較有發言權，我說說我的切身體會。女兒上小學時，6歲5個月，年齡合適，略微偏小，班裡很多7歲以上的。在幼兒園，一直以玩為主，連aoe都沒學過，就這麼兩眼一抹黑的進了小學的課堂。最先遇到的是寫字，每天的作業老師寫在黑板上，讓學生自己抄。別的孩子基本上都上過暑假班，提前學過寫字，拼音，而我的女兒，照葫蘆畫瓢，寫得歪歪扭扭，看得我完全蒙圈。拼音一個月教完，然後就開始上課文，進度很快。印象裡我們那些先慢慢教拼音，然後教筆畫，再教寫字人手口足的步驟完全不一樣。女兒學起來有些吃力，沒辦法，只能每天晚上親自輔導。第一學期，女兒成績一直處於中游，偶爾還會排在最後幾名。期末考試，語文A+，數學A，不算太難看。第二個學期，女兒適應了小學生活，每天放學就主動做作業，寫字，看圖寫話都有了很大的進步，成績突飛猛進，懂的知識越來越多，語文學到哪一課就能背到哪一課，滾瓜爛熟。數學連附加題那些比較難的都會，現在測驗，女兒成績一直名列前茅。成績的提高，也給了女兒很大的自信，對學習也有了興趣。說了那麼多，我想表達的是，孩子提不提前學都不重要，重要的是上一年級之後老師的教育和家長的引導，當然了，孩子的天資也很重要。
幸福到冒泡
孩子上幼兒園一般會經歷小班、中班、大班，這三個階段的教學內容與方式是不同的。家長之所以認為孩子在幼兒園僅僅是在玩，大多是不瞭解幼兒園的教學模式，認為不教書認字就是在玩。幼兒園與小學不同，孩子在幼兒園的時候就該“玩”。
幼兒園的老師會組織各種活動，讓孩子參與其中。這些活動往往都是簡單好玩的遊戲，但孩子能在這些活動中得到鍛鍊。幼兒園的孩子不該過早的硬性學習，灌輸該年齡段不能接受的知識。在讀小學之前，家長應該注重孩子的個人能力，包括語言能力、運動能力等，培養孩子的主動性與探索精神，會挖掘孩子更大的潛力。從小培養孩子的興趣，離不開幼兒園的遊戲式的教學模式。
家長擔憂孩子不適應小學一年級的校園生活，應該多陪伴孩子閱讀圖書，引導孩子學習，玩一些有利於智力開發的遊戲。 孩子好動是天性，家長應該注意孩子的行為習慣，為了日後適應小學的讀書環境。至於認字與寫字，幼兒園大班時會有相應的輔導，引導孩子認字寫拼音。家長可以讓孩子在固定的時間內，教導孩子更多的漢字，閱讀孩子感興趣的書籍。
在家長的認知中，學習是孩子最重要的事情，往往忽略了孩子其他能力的培養。孩子的成長道路上不應只是單調的學習，在各種遊戲中引導孩子快樂成長，也是一種學習方式。所以家長不必擔心孩子在幼兒園僅僅是玩，更不能給孩子製造學習壓力，硬性的學習會阻礙孩子健康成長。
決勝網
剛好我的孩子馬上要上一年級，昨天已經領了新書了，給你看下一年級上學期小孩要掌握的知識吧：
語文：認識簡單的漢字、拼音（聲母、韻母）、讀課文、寫簡單的偏旁和漢字；
數學：瞭解數的概念，20以內的加減法；
科學：瞭解和認識植物，學習比較與測量；
道德與法治：引導孩子瞭解校園、生活習慣、安全意識的培養等；
美術：使用油畫棒、水彩筆、紙張、彩泥等製作創意美術作品。
另外還有音樂、體育和心理健康課程，總的來說，知識點並不是很多，只要孩子能坐得住，跟上老師的節奏，讀小學一年級不會太吃力的。
但是，我覺得孩子在幼兒園，完全放養的方法也是不可取的，為了讓孩子能順利地適應小學生活，家長應該培養孩子以下幾方面的能力：
1.專注力。
小學課堂跟幼兒園的教學模式完全不一樣，幼兒園是寓教於樂，小學是課堂化教學，一堂課45分鐘，孩子如果專注力不夠，是很難坐這麼長時間的。家長在幼兒園階段，要有意識地培養孩子的專注力，多讓孩子畫畫、做手工等，陪伴的時候儘量不打擾，也有利於專注力的提高。
2.閱讀力。
有句話“得語文者得天下”，如果孩子的閱讀能力很好，在語文學習、閱讀理解、寫作方面肯定能勝人一籌。那麼，怎麼培養孩子的閱讀力，讓孩子愛上閱讀呢？建議家長在幼兒時期就進行親子閱讀，每天固定時間讀繪本、聽故事等，能豐富孩子的詞彙，增強語感，培養語言表達能力。
3.正確的坐姿和握筆姿勢。
我不建議幼兒園的孩子練習寫字，但是建議孩子養成正確的坐姿和握筆姿勢。坐姿和握筆姿勢不正確，影響孩子脊柱和眼睛的發育。
總的來說，知識類的東西孩子只要智力正常，掌握起來並不會太慢，但是習慣類的東西，則需要長時間的培養，所以家長對孩子的教育，應該著重培養孩子的習慣。
以上就是希媽的建議，希望能幫到你！
你好，我是一個愛分享的80後寶媽，多平臺簽約自媒體人，致力於孕期知識分享、0到6歲育兒知識分享、繪本閱讀知識分享，愛學習愛思考的希媽，育兒路上，與你同行！
希媽育兒
應試教育之下，孩子的教育競爭已經從高中不斷向後推移，以至於到了幼兒園。所以 ，如果孩子在幼兒園真的只是玩，那對孩子上一年級會非常不利，這方面的案例有很多，估計你的身邊就會有。
在我看來，教育不存在所謂的過早開發，一個人的智慧是無限的，對知識的接受也是無限的。及早識字、進行簡單閱讀，這對孩子的學習能力培養非常有好處。現在的小學教育，真可謂“高大上”，一年級的孩子就做的是模擬卷、專項訓練卷，和高三總複習的學生是一樣的。學習強度之大，可想而知。
雖然，減負的口號喊的很響，但會有效果嗎？且不說學校老師的要求，就是家長，如果你看到孩子寫的字歪歪扭扭，識字量太少，理解能力太低，家長也會著急的。這樣的孩子進入一年級，會明顯的趕不上其他孩子。尤其是語文的拼音，真的有必要讓孩子提前學學，這對一年級的學習很有必要。
此外，在幼兒園階段，培養孩子一些學習習慣，以及對學生的認識甚至熱愛，都是非常重要的，特別是在大班階段，因為要向一年級過渡。比如基本的握筆姿勢，其實很多孩子的握筆姿勢都是錯誤的，一旦養成習慣，要改變非常非常困難。
幼兒園階段，是培養孩子認識學習、接觸基本知識的重要階段，要讓孩子有學習的意識。除了最為基本的數學、語文方面的學習，通過繪本、橋樑書來掌握一些科學、文學知識對孩子的成長也是非常有利的，尤其能培養孩子最為基本的科學人文素養，這無疑是為小學的學習打下了一個看不見，但又很重要的基礎。
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講個身邊的例子吧，我好朋友的兒子，幼兒園一直耍過來，什麼課外班都沒上過，除了游泳。今年九月上二年級，昨天剛把期終考試卷給我看，所有科目全優。
當然，目前他的識字率、什麼英文比有些同學差，但他的父親一點兒不擔心，教兒子的都是別人眼中無事包經的東西，核心是玩耍。從雪山草地到大海沙漠，體驗了很多生存的知識，會講整段的水滸三國，評書演義，也能評記憶用積木搭建泰國機場，或看說明圖示拼裝航空母艦……
今年我的小孩上一年級，也差不多，教小孩的幾乎都是其他家長眼中的無用之事，甚至每週請英國人給我們上課，也從不要求孩子聽。舉個例子: 電視叫TV、紅色叫RED、桔子叫Tangerine，五歲知道和五十歲知道，其實沒有什麼區別。要學對今後成長有益的智慧，而不是隻對升學擇校有利的所謂“知識”。
人生是一場馬拉松，不是百米衝刺。早五百米、一千米起跑沒什麼大不了，三四千米過後都差不多，也只有耐力好意志強的人才能抵達終點。
所以，今年九月上學，別的孩子成績領先，我們也不會著急。
庭溪草堂文化書屋
關鍵要看是怎麼玩兒！
會玩兒才會學，可也不是瞎玩兒，很多看似玩兒的課程應該為孩子學前行為打基礎！
上邊的話說得好聽吧，問題就是有幾個幼兒園，公立，私立都算上願意花那麼多心思研究，真正踐行的恐怕鳳毛麟角吧！
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我是小學老師，幼兒園不學一年級一定會很吃力的！比如認字，簡單20以內計算！但是如果智力沒問題，即使幼兒園不學，上一年級家長能靠上，迅速養成聽課和寫字的好習慣，後面基本上就都一樣了！畢竟幼兒園學不了多少……
跟著課本旅行
女兒上幼兒園時，完全放養，從不管她在學校學了什麼，她想去學校就去，不想去就帶去店裡玩。後來她剛滿六歲，想送她去上小學，我們這裡是七歲才上一年級，最少都得六歲半。找了熟人，讓她進了小學。因為要入學考試，然後分班。於是花了兩天時間，讓零基礎的女兒學會了默寫聲母與韻母。入學考試，她語文默寫拼音得了五十分，漢字一個都不會寫。數學得了四十分，全班七十人，倒數第七。上了小學後，我開始抓她的學習，因為基礎很不好，所以學起來比較費力。只有多花點心思教她，但是好在她肯學，每個學期都前進幾名，現在三年級了，在班裡前十的成績。這個學期，參加學校的奧數比賽，還獲得了二等獎。剛開始去上一年級，是全校年齡最小的，個子小，膽小，下課不出去玩，坐桌子上發呆。別的班老師說起她，用"木木的"來形容她。當時聽說後我的心好痛，於是孩子一回家，我陪她學習完就帶她一起玩。現在她變成活潑膽大的女孩子了，是學校大隊部委員，當播音員。這次六一，一共領了五張獎狀回家。孩子都是一張白紙，所以要看我們作為家長如何去指引她。等小寶上幼兒園，在他上大班就應該讓他寫好拼音，學簡單的漢字與數學，希望他不要一開始上小學像姐姐那麼辛苦。
