語文考試匠
暑假已經過半，對於期待高中生活的準高一學生而言，高中階段的學習又是如何呢？怎樣在暑假階段實現初中到高中學習的平穩過渡呢？燕趙都市報特邀石家莊一中名師張曉多，和準高一的學生們聊一聊高中語文的暑期學習。
做好初中語文知識的查漏補缺
好的基礎是向更高層次邁進的必要條件，也許語文學科並不像其他諸如物理數學等學科在知識層面有很明顯的連續性和階梯式特徵。但是，高中語文的知識學習依然建立在初中知識的紮實學習基礎之上。任何的缺漏都會在以後的學習過程中造成臨時的困難，與其在以後臨窘而補，不如現在未雨綢繆。比如關於現代漢語的簡單語法知識，因為在中考的試題中涉及較少，或許在過往的學習過程中，同學們仍僅僅處在“瞭解”的層面上，對於“掌握”而言，還有較大的差距。也許不同學校，不同老師授課的難易度也有各自的安排，這樣就會在高中課堂上出現水平參差不齊，個體差異很大的現象。尤其是學習文言文特有的“詞類活用”及“特殊句式”的時候，紮實過硬的語法功底會給你帶來輕鬆的學習體驗，因此，同學們可以利用暑假簡單地梳理一下初中已經學過的“知識性”的內容，做好查漏補缺，打好堅實的基礎。
拓寬閱讀視野 關注時代信息
高中語文考查內容與範圍與初中有云泥之別。語文的新課改也在不斷強調“核心素養”這一概念。何為“語文核心素養”？即學生在語文方面表現出的“比較穩定的，最基本的，適應時代發展要求的學識、能力、技藝和情感態度價值觀”。這就需要同學們樹立新的語文觀念，關注時下生活，從生活現象獲取語文學識；關心國家大事，在國事中確立情感追求；關心時代特徵，以時代需求提高語文能力。通俗來講，就是要不僅僅閱讀“純文學性”經典名家著作，例如初中課本推薦閱讀的十幾篇課外書目，以及語文老師推薦的常規閱讀文學作品，更要有“非純文學性”文章閱讀的意識和行為，如時政要聞類的報紙，跨越歷史、經濟、文化、科學多領域的文章或著作。這樣的閱讀範圍不僅僅是拓寬同學們的知識面，更重要的是訓練同學們不同的閱讀理解思維，提高與豐富不同領域的信息獲取能力和經驗。
提升記憶能力 背誦高考篇目
語文學科歸根結底仍是要背誦大量的詩詞文章，這不僅是語文學科素養的硬性需要，也是傳承中華民族文明文化的需要。“才如湖海文始壯，腹有詩書氣自華”，一個人的詩書記憶量，在其一生都是最為寶貴的表達財富，央視的著名主持人董卿被冠以“最有氣質”“知性”的稱號，就是與她豐富的詩詞記憶緊密相連的。而若想擁有如此令人豔羨的儲備，背誦意識和態度固然重要，強大的記憶能力更是不可或缺。記憶能力可以在不斷的實踐中得到強化，同學們可以利用暑假鞏固初中背誦篇目，預先挑戰高中背誦篇目，篇幅由短而長，難度由易而難。既可得完成背誦任務之功，亦可收提高背誦能力之效，一石二鳥，獲益良多，何樂而不為？
強化書寫意識 提高書寫技能
表達能力在卷面的體現除了邏輯合理，條理清楚外，更為直觀的就是書寫的規範與美觀。小到一個字的準確規範書寫，大到答題區域的章法安排，都需要同學們認真對待，不必追求書法的藝術水平，但要做一個合格的書寫者。同學們可以在高質量的書寫班有步驟地進行提高，也可以挑選合適的行楷字帖自己練習。一手漂亮的漢字絕對會為你的語文能力錦上添花。
綜上，雖然語文學習不是一朝一夕的功勞，但是抓住有限的暑假時間，同樣會讓你在接下來的高中語文學習中變得遊刃有餘，“凡事，預則立”即是此理也！
（張曉多，中學一級教師。石家莊一中高三語文學科組長，葉聖陶杯全國作文大賽優秀指導教師，河北省高考閱卷專家組成員。曾獲十佳優秀班主任。）
燕趙都市報
本人常年從事語文和作文教學，熟知高考語文考什麼，對高中語文學習，從高一開始怎麼學，要直接和高考接軌，做到“知已知彼，百戰不怠”。
一、熟練掌握文言文原文、譯文、重點實詞的用法、重點虛詞的用法。
隨著高考改革的深入，高中語文中傳統文化及文言文的考查逐年增加，分值和難度也相應增加，就拿今年的全國I捲來說，文言文閱讀的總分值高達54分，和作文、現代文閱讀呈三足鼎立之勢，往年說“得作文者得語文”，今後還要添上一句“得文言文者得語文了”。
因此，高一新生如果想提高語文素養，贏得語文考試的話，那麼最應該先行一步就是文言文學習，因為文言文中考點眾多，要對知識點積累到一定量，才能從質上提高文言文閱讀的能力，掌握高考課外文言文閱讀考點中的翻譯，實詞辨析，虛詞解釋、斷句、全文人物及主題的把握等。
備戰方法：
1、提前背誦高一、高二、高三課本中涉及的文言文，背得越細越好，熟練到一定程度解詞翻譯及分析全文的能力自然就提高了。
2、多結合譯文看課外文言文書籍，例如每年各高考必選的《二十四史》中的人物傳記。
文言文的閱讀能力靠的就是積累，不斷的讀文言文，試著自己翻譯，再結合譯文對照提高，當積累達到一定量就可以熟練翻譯文言文，而準確把握文意，是做好文言文閱讀的第一步。
二、關注時事，瞭解熱點；多看名家，吸收精華；品讀時評，訓練思維；積累素材，拓展深廣。這些做法既為寫高考議論文提供了素材，也為提高現代文閱讀水平奠定了基礎。
眾所周知，近幾年的高考作文有了新動向，再向以前一樣寫一些類似“八股文”式的大路文章顯然不適應新高考，新高考作文考的是視野，是三觀、是對時代、對社會、對教育，對環境，對生活中的萬事萬物思考得出正確獨特的思想精華的能力，所以如果高中生的視野還是那麼窄，思想還是那麼幼稚的話，最後高考“兵敗語文”的可能性相當大。
所以高一的孩子要利用一切時間去了解社會，拔高思想。
要想提高作文成績的備考策略如下圖：,對於作文的提高不是一朝一夕的事情，越早下手積累越好。
三、基礎知識常抓不懈
語文基礎知識多而碎，包括詞語辨析、成語辨析，病句修改、擴展語句、壓縮語段、選用、仿用、變換句式、語言交際運用能力、文學常識等等，這些小知識點的複習和鞏固，靠的是常抓不懈，每天積累、練習，循序漸進，整體錯題集，不斷的夯實基礎。
總之，要想學好語文，功夫在課本外，高中語文再也不像初中語文那樣，一半來源於課本了，它所涵蓋的內容浩如煙海，但卻並不是沒有方向，要做到知已知彼，並按高考方向去準備，才能做到百戰不怠。
指尖教育帝國
第一，語文首先要學習好課本，這是第一要做的，高中語文課本是根本，提高語文能力，然後應對課外知識。
第二，自己怎樣學習高中課本呢？要背誦。背下來，記在腦子裡，這是任何時候別人奪不走的 。
課本上明確的標記著背誦篇目，課文下面有註釋，語文課文根據註釋自己就能學明白，明白了意思，就可以背誦了。
新課標更加要求古文的背誦。篇目增多，很簡單的道理，正式學新課之前多背誦些課文，開始新課學習了，你可以把時間用到其他功課上去啊。
那些要求背誦的課文，自己可以試著默寫一下，一定記住，高考的考場上是要求你答題，不是挺聽你背誦的，寫對每一個字。
可以背誦作文，1個星期背誦1篇好作文，多反覆背誦，慢慢你就有了積累，寫起作文來就會得心應手了。
皮皮醬阿姨
正確認識語文
語文是什麼？為什麼要學？
1、交際工具：語文，一個是語言，一個是文字。這兩樣東西實在是太重要了。請問，我們的生活哪一天離開過語言呢？人們稱語言是“傳遞信息的載體”：人際交往，主要靠語言與文字，是交流的工具；古代人的思想，科學上的偉大成就，歷史上發生的重大事件，主要靠語言文字傳遞給我們；可以說任何學科，一刻也離不開這個載體。隨著社會的進步與開放，人與人之間的交往日趨頻繁、密切，語言在交際方面的功能將顯得日益重要。
2、思維工具：從心理學的角度看，語言可分為外部語言與內部語言。說出來的叫外部語言；內部語言是指人在思考時雖然想了，但並未說出來的話。一個人的語言越豐富，他的思維就越精密。數學家蘇步青教授說“語文學不好，數學是學不上去的。”他舉了自己指導的研究生為例，其中不少人因語文差，表達不清，無法進一步深造。科學家愛因斯坦也說“科學研究中 的許多概念的形成得力於語言。”
語文其實和數理化一樣，是開發人智力的重要工具，甚至能彌補數理化的不足，因為語言是社會科學，其中包含著人類各種美妙的感情。人是有感情的動物。你讀一篇小說，看一部電影，欣賞一幅畫，甚至遇到某些人或事，都會有一定的感受。語文學得好的人，氣味是不同的。在道德、審美等方面也會有更高的素養。
語文學什麼？
簡要歸納為：
1、 語文基礎知識（語音、文字、詞語、語法、標點、修辭、文學文化知識等）2、 閱讀（現代文閱讀、文言文閱讀）3、 寫作（記敘、議論、說明）4、 聽說（應對、分析、演講、辯論）5、 人文素養（高層次）
由於語文學習是母語學習，中學生在入學前實際是已經熟練地掌握了漢語的基本語法和各種常規用法。也就是說我們在生活中不知不覺的學會了相當多的語言規則，掌握了大量的語言習慣。但我們接觸語言的範圍還是比較狹窄的，內容也是零散的，有的甚至是不規範、不得體的。因此，高中語文主要學習規範地、妥當地使用語言，提高語言表達能力，借語言這一工具瞭解世界，培養我們的思維能力，提高學術修養。
語文學習的準備
物質準備：
1、字典、詞典（《現代漢語詞典》、《成語詞典》、《古漢語常用字字典》）
2、準備一個雜記本（日記、週記）、資料積累本（記錄名言，故事，數據，優美的句子、段落等）
3、訂閱一兩份課外報刊雜誌，一學期讀兩本名著。
思想準備：
1、 以語文知識為基礎，側重於語文能力的培養。學以致用，二者不可偏廢。
2、 語文學習不能速成，必須持之以恆，循序漸進。
原因：①語文知識內容豐富；②漢語字詞的難度大，數量多；③聽說讀寫能力的形成，需長期培養。
3、 入門於課內，得益於課外
語文學習不能光靠課堂的學習和老師的傳授，還要在其他方面和日常生活中學習。“入門於課內，得益於課外”，“天下皆語文，天下皆學問。”一定要樹立大語文的學習觀念。
4、 注重情感，探究意蘊。
語文學習習慣
1、朗讀、背誦的習慣
2、經常動筆寫作（日記）的習慣
3、讀書思考摘錄的習慣
4、學以致用的習慣
5、勤查工具書的習慣
其實，語文學習很簡單：就是：預習－聽課－複習，加上閱讀和寫作。如果把學習當成遊戲的話，我們就要制定相關的遊戲規則。
課前預習：（明確目的、主動學習、培養自學能力，提高學習效率）
一、課前預習的內容：
1、通讀課文2、認識生字詞3、分析內容結構和主旨4、思考現實意義和對生活的啟示
課堂語文學習
語文課堂學習形式：（課型）
1. 綜合課：包括語文學習動員或學習方法指導。
2. 單一課：
（1） 知識傳授型（2） 講讀型（3） 寫作型（4） 練習型（5） 討論型（6） 活動型
課堂學習的特點：
1、 師生的雙邊活動2、 目的明確，安排緊湊3、 形成一定的情景和氛圍
課堂學習的要求：
1、 專心致志上課，保持高度集中的注意力，積極思考。
2、 認真聽講，細心讀書，做課堂的主人，大膽發言。
3、 質疑問難，記好課堂筆記。
4、 感情飽滿，正確對待練習和作業。
課後複習：
當天複習——階段複習——期末複習——高考複習
書劍談道
語文麼，其實很好學了，就看你有沒有自己學下去的耐心了。
語文重在積累，一日便都學會那很難。每日看看語文相關知識，古詩自己堅持背，成語每天也得記一兩個，重要的是還有多看一些好書，多積累好句子，提升自己思維高度，培養一些語感。
還有古文，這個也需要記，把那些字記住意思，細細分析古文中的句子，一點一點就可以把古文啃下來。
總而言之，多積累，不要怕麻煩，既然學習就要好好學。
