小馬視頻1

從這字裡行間我能感受到一個家長的焦慮，我覺得家長的焦慮會潛移默化的轉移到孩子身上，孩子有壓力了，自然學習就學不好了。

所以有的時候，做家長的不用太擔心，特別是一年級的孩子主要是學習習慣的養成，一年級所涉及到的知識點並不是很多，孩子之間的差別並不是很大，孩子學習成績一直上不去，主要是學習習慣和學習態度不好。

我們家一年級下學期有段時間家裡出了一點事，於是我就放任孩子一段時間，我明顯發現孩子的成績一下子不好，數學老師也在說題錯的也多了。當然也不排除因為當時的事情導致孩子也沒有心思好好學習。但是過了那段時間以後，孩子成績馬上也就上去了。

一年級的孩子能夠自己自主學習的著實不多，是也沒有辦法，一個孩子檢定，所以還是得靠家長。而家長得運用正確的方法去引導孩子學習，而不是一味的給孩子施加壓力，讓孩子反而厭學，產生叛逆的心理。

因為問題也沒有具體講孩子是哪方面差，所以我覺得具體問題還得具體分析。 家長作為一個觀察者，可以清楚地知道自己的孩子哪方面不足，不足的地方一起克服，好的地方也要給與孩子一定的肯定。我相信孩子和你都會有所成長的。

小獸媽媽

一年級，作為義務教育的起點，有太多的問題需要家長注意和把握。而大多家長都對此一竅不通，或者不聞不問。對此，身為教師也很無奈。一年級孩子成績差，有很多原因。主要說點常見的問題。

基礎不紮實，知識面不夠廣。你說剛上一年級要什麼基礎？那你就錯了。孩子在幼兒園已經掌握了很多東西，而這些知識都會化作他一年級學習的助力。

行為習慣沒有養成，甚至養成了壞習慣。很多孩子在幼兒園沒有養成良好的習慣，該寫作業的時候沒有寫作業。課堂上沒有坐好，甚至養成了作業拖拉等待，上課下位講話的壞習慣。

當然，具體的孩子要具體對待，原因不一。以上就是比較常見的兩點問題。

作為一年級的班主任，給你一點建議，希望可以幫助你。

首先，要重視語文閱讀。書本內的課文要求背誦的一定要背誦熟練，並且在以後的學習中時常複習，不能忘記。書本外的閱讀，要求家長和孩子一起閱讀，買一本孩子喜愛的課外書，每天晚上睡覺的時候讀給孩子聽聽，或者讓他給你講一講。都是對孩子的學習有很大幫助的。

其次，要重視字詞的積累。積累靠什麼？聽寫，可以說是最行之有效的辦法。不僅在生字詞語上，古詩的默寫尤其如此。

數學方面，要做題。題不在多在於精，做完題目要有舉一反三的效果。拓展知識點，鞏固老師課上所學。

要經常考試。成績是靠試卷說話的，所以孩子要經常考試。自己買本語文數學試卷，定期給孩子做一做。查缺補漏是很有必要的。

說完了成績，當然少不了習慣了。

最重要的，要孩子養成課上認真聽講，課下認真作業的良好習慣。課上要跟著老師的思維走，家長可以在晚上問問孩子今天學習了什麼，讓孩子重複白天的知識。課下獨立完成作業並自己檢查，家長適當指導。

當然，也少不了和老師的溝通。

以上這幾點，說來說去，都要家長陪同教育。家長以身作則，孩子會充分模仿家長，想不變好都難。千萬不要有一切都是老師的事，送到學校就該老師管的思想。孩子畢竟是自己的，多一分陪伴，多一分成長。

教育界的解惑王

你提出的問題有點籠統,不知道是否是適齡兒童?成績差到什麼樣的程度?只看你的問題,是沒有辦法對症下藥的,現在就一般的情形,回答如下.

1首先,你要讓孩子尊敬自己的老師,這方面 你是楷模,對待孩子的老師你要畢恭畢敬,讓孩子從你的行為上看出老師的重要性,產生敬畏感,以後能聽老師的話。這很重要,千萬不能忽視.

2你孩子在懵懂狀態,還不知道什麼叫學習.這個時候你要讓他明白：“學習知識的過程,就是把老師講的東西記住的過程,''。儘管是一句話,如果你沒有告訴,他不知道什麼是學習,還與幼兒園時一樣,任性而為,不喜歡記東西,後果可想而知.

3不用講好多大道理,自己靜下心來,多陪孩子學習,你有必要把書本檢起來與孩子一起做作業,連續堅持一個月,情況會改觀.

4溫故知新,幼兒園時期的知識要經常複習,尤其是應該記住的常識，如果還沒有掌握,就要想辦法補起來。有些基本規律性的知識,要強迫記憶.這方面不能心慈手軟,提出背誦要求時要嚴厲些.

5不能打擊孩子的積極性,要鼓勵他，讓其養成好習慣,如;今天吃完飯後自己主動坐下來學習,就趁機會表揚一下:"比昨天有進步,學習不用大人叫了\

希望星晨58298869

我是一名老師，今年在帶二年級，我的很多家長也有過這樣的憂慮，我一般會引導他們從一以下角度去思考：

都說萬事開頭難。從幼兒園進入到小學的孩子，要經歷人生中第一個關鍵期，我一般把這個關鍵時期定義為“激發興趣、培養習慣”的最佳時期。在幼兒園孩子們已經經歷了集體生活，基本養成了傾聽和溝通的能力，但因為家庭教育的認知水平不一，所以孩子在各種能力上也表現的參差不齊。我們五個指頭伸出來都還長短不一，孩子的也不可能樣樣精通。我建議要用平常心去看待孩子的成績，我們應該更關注的是孩子的成長。

成績不是衡量孩子的唯一標尺。

在帶一年級時，我也經常會在考試後接到家長的電話，他們的聲音中都透著焦慮，生怕自己的孩子被落下，又苦於沒有行之有效的方法，忍不住對孩子發火，發火後又各種後悔。

一般我現告訴他們要有平常心，面對孩子不理想的成績時，要學會理性分析試卷。要既要找到孩子失分的原因，也要看到孩子得分的進步。不要一味的批評打罵，孩子從來都不是罵聰明的，相反孩子在表揚聲中成長的更快。

其次我建議家長不要橫向比對，多縱向比較，也就是多自己跟自己比。孩子最怕的就是你口中那個“優秀的小明”，這會讓孩子產生自卑感，進而對學習失去興趣和動力。每一次考試的試卷難易程度都不一樣，孩子在每一階段的學習中能影響分數的因素很多，不僅僅是對知識點的掌握不牢固，可能還有家庭氛圍的因素、心理波動的因素等等，找到癥結所在才能藥到病除。

好習慣才有好成績

當我們用平常心去看待成績後，我們應該從哪方面來提高成績呢？一、二年級也稱為低年段，這個學段的教科書安排的都是基礎知識，多想多練還是能拿到好成績的，但前提條件是活學活用，不是死記硬背。多年教學我發現只要抓住一下幾個要點就不怕好成績不來。

1. 抓好預習
   

每一篇新課，每一個新單元，第一印象至關重要。老師一般都會佈置預習新課的作業，許多家長覺得預習很簡單，讀讀課文，熟悉一下課後的生字，就算完成了。其實不然，預習的目的是讓孩子在熟悉課文的同時養成獨立思考的能力和習慣。大聲讀、細心想、提出問題、說說感受都是孩子可以做到的，這樣一套程序下來，孩子已經對新課有了整體的感知，也有了具體的疑問，上課時孩子帶著問題去學習效果一定比茫然一片要好的多。預習做的好的孩子也更容易參與到課堂中去，思維更敏捷，在老師的表揚下更容易找到自信也就大大提高了孩子的學習興趣。

預習抓住意味著孩子抓住了學習的興趣，有了好的興趣，更要有好的習慣，定期給孩子進行復習整理也是很有必要的。以單元為節點，利用空閒時間，把這一單元的知識點帶著孩子整理一遍，在整理的過程中就能發現孩子不確定、不肯定的地方，有針對性的講解練習，長期這樣做也是培養孩子整理複習的好習慣，對孩子高年段的學習很有幫助。

焦慮往往來自不作為和亂行動

很多家長空有一顆焦慮的心，可真等到讓他落實到行動時，他會給自己找各種各樣的理由。還有一種是想太多，21天形成一個習慣，孩子沒沒等適應呢，家長就認為這個方法無效又換一種，孩子就成了可憐的小白鼠，沒過多久他就產生了“抗藥性”，對學習完全提不起興趣，由主動化做了被動，這種結果遠比成績差糟糕的多。

養育孩子要有了好的心態，再加上科學的方法，剩下的唯有堅持。記住成績不重要，成長才重要！

善良初心

　　如果孩子上一年級成績很差，上補習班也沒用，建議家長暫時先讓孩子休學吧，明年再重新讀一年級。那麼利用休學期，家長該做哪些工作呢？

　　第一，建議先評估一下孩子的理解能力。一年級兒童如果在幼兒期口語發展不重視，就會造成聽力和理解能力的不足。在課堂上聽課時，孩子自然聽不懂老師所講的內容。這個評估本身不難，在家裡就可以完成。家長可以嘗試給孩子講一點課本知識，看看孩子能否聽懂。再把相關知識點選擇幾道題，看看孩子能否會做。

　　第二，孩子書寫能力是否過關。有些一年級兒童聽力和理解能力不錯，但是書寫能力卻很弱。如果和孩子做口頭上的練習，孩子卻能輕鬆完成。但是隻要讓孩子書寫，卻發現孩子字很糟糕，不僅寫的慢，字還不能成形。這種情況屬於書寫障礙，在考試中自然沒辦法正常答題，成績差也就成為必然了。建議家長在家裡對孩子進行書寫精細協調力方面的練習，讓孩子能正常書寫。

　　第三，孩子的視覺觀察力是否存在問題。有些孩子視覺觀察力很難集中到一個點上，如看一個字時，孩子不能從單一筆劃上去觀察，而是呈散狀輪廓型。這種觀察特點，無論記一個字，一個詞，甚至讀一句話，都很難順利讀出來。因此，家長在家裡可以牆上掛上黑板或白板，把一個字寫的大大的，筆畫用不同顏色去書寫，利用顏色來逐一讓孩子觀察，從而在大腦中建立記憶點。字詞解決之後，再從一句話入手，按順序，把詞劃上線做標註，然後帶孩子領讀，反覆做訓練，直到孩子會觀察會讀。

　　第四，孩子對圖形和數學的空間立體印象是否存在問題。一般來說，只要孩子視覺觀察力存在問題，視覺不能集中在點上，是很難把一個圖形或一個數字從局部到整體有一個清晰的印象。因此，視覺在收集信息時就呈現碎片化。家長不妨在家裡利用孩子的玩具或組裝模型來訓練，看看孩子是否能認真觀察後，閉上眼說出大腦中這個圖形的樣子。

　　以上幾點，是我在對學習有障礙的一年級兒童進行能力分析時發現的幾個規律性特點，通過耐心細緻的教和練之後，一般孩子都能突破。建議家長不妨按著方法嘗試一下。只要基本能力能過關，再進入正式的知識性教學階段，孩子理解和接受能力就會有突破了。

韓國成老師

一年級的孩子成績好壞家長不必過分擔心，強烈反對給孩子報補習班。一年級是孩子的一個轉型期，孩子要需要一段時間適應從幼兒園到小學的過渡，而這個過渡期很多孩子自己是無法完成的，如果家長和老師都忽視了這個問題，就會給孩子的後期學習帶來很多負面影響。

小學三年級以前，老師和家長都沒有必要過分在意成績，這一時期孩子需要真正的參與學習過程，去體會學習的樂趣和成就感。

鈺霖大帝

您好！我是小學班主任張老師。我教了22年，當了22年班主任，今年正好教一年級。

根據我的教學經驗判斷，如果孩子智力沒有問題的話，那只有兩種可能。第一、孩子特愛玩，不愛學習；第二、孩子不愛活動，性格內向，理解問題很慢。

對於第一種情況，家長要和孩子老師做好溝通交流。老師、家長共同培養孩子好習慣，養成做事專一的習慣。家長可以自己在家訓練孩子，讓孩子認認真真地做一件事，不準亂動，孩子在做事的過程中，家長不要打擾，讓孩子自己靜下心來做。

對於第二種情況，家長和老師都要有耐心。有的同學就是理解的慢，也不是治理的問題。今年我教的這個班，就有幾個這樣的同學，無論做什麼事情都特別慢，但是很認真。一次考試，孩子才考了三四十分，看完試卷，結合平時表現分析了一下，就是因為孩子理解的慢，不會做題。至於找輔導班補習，有的輔導班，只告訴你答案，並不告訴你怎麼做。舉一個簡單的數學例子：8+7=15.有的人就會告訴你，數數手指。但是到數比較大的時候，手指頭不夠怎麼辦？我們當老師的是這樣教的。用“湊十法”，8家幾等於10？加2.所以把後面的7分成2和5.先算8+2=10，然後算10+5=15.重要的是交給方法。“授人以魚，不如授人以漁”說的就是這個道理。

當然，我的分析可能不準，希望對您有所幫助。

小學班主任張老師

一年級成績差，還報了輔導班， 只能說“有病亂求醫”，解決不當，可能後悔終生！我是“贏在高三”，一名老師，也是一名小學生家長，我來談談我的看法和做法，希望能給您幫助！

對於一年級的孩子，除了極個別因為智力問題而造成學習困難的孩子外，其他孩子成績差，外部因素遠大於內部因素，所以，家長可以從以下幾個方面入手改善：

一、學習興趣！興趣是最好的老師，對於一年級孩子更是如此，我孩子班上，有個文化課極差的孩子，但是對美術特感興趣，就像《地球上的星星》上的小主角一下，只有美術課是她最活躍的，也是做的最好的，雖然和其他學生還有差距。關於興趣的培養，老師的鼓勵特別重要，所以家長和老師好好溝通一下，希望老師能多給他幾個簡單問題回答一下，並且大加表揚，一般都有改善！

二、學習習慣！一年級處於學習習慣養成期，家長要多跟多靠，不管不問或者交給輔導班都是錯誤的做法，只有自己跟緊了，才能發現問題，也才能讓孩子更迅速、牢固地養成好習慣。問題是孩子這個階段，是家長工作最忙的時間，靠不上時間陪伴，是出現問題的重要原因。

三、學習方法！一年級孩子心智發育不完善，不平衡，手眼協調差，經常出現漏讀、錯讀，看錯數，寫錯數等情況，家長不妨讓孩子把思維過程說出來，先算什麼後算什麼，不僅能發現問題，還能快速提升能力！

一年級出現成績差時，不要慌！找準問題，全方位跟緊，往往能解決問題，反而比掩蓋問題更有利！

贏在高三

讓孩子對學習充滿興趣的雕蟲小技：

一年的成績差要分析原因，大部分源自對學習沒有興趣，我有一些小方法供大家交流：

1：把學習的內容摻入故事成分，讓孩子感受妙趣橫生。距離說明：計算可以用撲克玩二十一點的方法，在超市買東西自己計算，讓孩子們把自己的舊玩具找個小空地弄一個跳蚤市場，交換，出售。把家裡的快遞盒，紙箱讓孩子去廢品收購站處理。勇敢的讓孩子嘗試各種各樣沒有危險性的活動，幫助孩子理解學習的效用，意願，價值，用成就感激發孩子，用參與感啟發孩子，用遊戲感誘導孩子。

2：關於認字，把字的前世今生查一下，甲骨文裡怎麼寫，象形文字的起源故事，在古代還有那些有意識的雅趣軼事，形聲字的解讀，聲旁和形旁在繁體字階段和現在的比較，把每一個字的故事講給孩子，讓孩子與更多人分享故事。讓文字充滿情感，趣味，意義。

3：先聽寫後寫作業，尤其是過度重複的內容，甚至鼓勵孩子提前背誦古詩，課文，生字掌握的就不寫，孩子就會千方百計的自己想辦法記住，理解。

4：可以組合學習小組，把自己學會的知識傳遞和分享給其它他小朋友，教會別人的過程是自學效果最明顯的方法之一。

5：不要用完成任務心理理解作業和學習，幫助孩子找到學習的趣味，比如和孩子一起分析和嘗試如何更快的差字典，如何用電腦和手機查自己想要解決的問題。如何藉助現代化工具幫助自學能力的生成。甚至可以在孩子喜歡和積極的情況下，引入更加複雜的內容。比如養成討論，研究，追索的問題習慣，一起和孩子經歷這樣過程，從過程中摸索學習效率更有效的方法。比如講故事的時候，把故事掰開分析時間，地點，人物，事件，關聯的核心要素，模仿一下編制一個類似的故事。嘗試用不同的詞彙填充故事鏈條，讓故事更加好玩。

6：去博物館，科技館，圖書館，地質博物館當講解員，用事情參與的快樂和遊戲感啟發學習興趣。

7：永遠不要打斷孩子的問題，永遠不用直接給出答案，用問題引導研究習慣的建立，用問題帶著孩子走入學習本身。最好和孩子一起對如何找到答案的方法產生習慣。

8：給孩子一些哲學啟蒙的書，例如——寫給孩子們的哲學，例如傳統文化中的道德經，論語的學習和背誦。每個孩子潛力和可能性不可限量，不要用考試思維評價孩子，發現孩子潛力發力點，發現孩子在學習過程中積極向上的行為鼓勵，表揚。

王為願

一年級最關鍵的是養成好習慣

上一年級的孩子，正是起步的階段，也是養成好習慣的階段，這個階段最重要的是給孩子養成學習的好習慣，而不是一味的追求成績。

養成一個好習慣可能需要幾個月，改掉一個壞習慣卻可能需要一年。

這是我自己親身體驗。

兒子小時候，我沒有給他養成刷牙的好習慣，所以直到如今每次刷牙都需要我的督促；另外還有穿拖鞋的習慣，他也是每次都需要提醒提醒在提醒。

一年級的小豆包們一定要給他養成把控時間學習的好習慣：

1.回家可以先休息10-15分鐘，喝水吃水果外加去洗手間，之後就一定要開始做作業。

2.養成做事情分清輕重緩急的好習慣：兒子回家很喜歡摸本書開始看，一旦看起來我就不忍心打斷他，希望保證他的專注度；但是作業往往就耽誤了，而且他會很難從書中情節走出來；

後來我開始用一個表格來畫出他每天回家需要做的各種事情，讓他自己排序，最重要的事情是什麼，要先做最重要的事情，之後在依次做第二重要，第三重要的事情，慢慢的他就可以明白做事情要先做必須做又緊急的事情了。

孩子的世界也需要刻意練習

有本書叫做刻意練習。這本書是針對成人的，描述的是成人掌握一項技能需要經過艱辛的，長時間的可以練習。

成人世界尚且如此，要求一個孩子做什麼事情直接就會也是非常勉強的事情。

孩子也需要刻意練習

無論是習慣的養成還是成績的提高，都需要家長的關注，而不是家長大撒把，直接把孩子扔給補習班，就萬事大吉了，在補習班了孩子不認真聽的話，會浪費時間精力，倒不如自己親自找時間輔導孩子，從時間掌控到習慣養成，一步步教會孩子怎樣做，只有自己最瞭解自己孩子的脾氣秉性。

從這些親子互動中，也會和孩子的關係更親密，以後孩子有叛逆期時也更適合溝通。

jason媽咪有辦法，第20期優質問答答主，愛旅遊，愛文字，愛詩詞風花雪月；與天鬥與地鬥，與娃鬥其樂無窮；寫有溫度的文字，做靈魂有香氣的媽咪！敬請關注！

關鍵字: 家長 學習之神 焦慮