天道酬勤tjm
大多數學校依舊補課?應當是高中學校吧，在我們這裡，以前初中也想各種辦法補課，或者校門緊鎖，不準外人窺探，象搞地下活動一樣補課。或者把學校整體轉移到培訓機構或其他學校補課，上課的老師都是本校老師。為了補課，學校領異也足夠拼的。但苦的不僅僅是學生，還有一線老師。其實有多少一線老師想補課呢?累了一週了，誰不想休息?誰不想陪伴家人?但學校要補課，一線老師又沒有發言權，只好服從，加上老師們也希望學生成績好一點，考得好一點，也就不好激烈反對了。不過請那些動輒抨擊老師補課收費賺錢的人可以休息一下了，絕大部分老師並不願意犧牲週末時間去賺那點補課費。
現在是自媒體時代，學校違規補課，學生或學生家長手機一拍，或錄音，或錄相，彈指上傳，投訴證據確鑿。現在，電視上偶而還有學校假期補課被投訴的，學校很被動，老師很尷尬。所以，儘管絕大部分家長都支持學校老師集體補課(原因:收費低，有針對性，放心)，但絕大部分學校己不敢輕舉妄動。為什麼相關部門三令五申不準學校利用假期違規補課，卻依然有學校違規補課?大家都在找學校的原因，老師的原因，學生家長需求的原因，其實最關鍵的原因是主管部門睜隻眼閉隻眼，管理不嚴。如果哪個學校敢違規補課，即刻撤校長的職，準還敢違規補課?
配圖源自網絡，東方lC。途蟲的百味人生
這個理解起來很簡單：
第一家長有需要
眾所周知的外面補課的費用有多高，且各種機構太多不好選
而且未必適合自己的孩子，而在學校裡起碼對於絕大多數的孩子來說還是非常有針對性的。所以，大多數家長是支持的。
而少部分反對家長往往也存在“隨大流”的心理也就跟著一起上了。
學生有需求
說這個可能很多人不太認同，但是我不是說孩子心理上有這個需求，而是孩子的學習上有這個補課的需求！
眾所周知，無論是中考還是高考，由於其“選拔性”決定了一定是大範圍內（全市或全省）的“優勝劣汰”，而不是一個學校內的比較了！這種考試，緊靠課本是根本不可能讓除了天才以外的學生有能力應對的！
所以說學生客觀上是必須需要的，你不學別人學就意味著你有很大概率被落下！畢竟一天可能拉不開差距，但是時間久了呢？
學校有需求
學校靠什麼獲取更多的資源支持？？
只有靠成績！
什麼是重點？什麼是名牌？
升學率高！考上名牌學校學生多！這就是最直接的證明。
而這些只要能得到，那麼優質生源、更多的教育資源、社會資源、高校支持資源……都會有！
可以說這是名校的核心價值。
所以補課是必須的！
好了，一通分析之後發現好像家長、學生和學校都需要補課！那為什麼網上還有人反對補課呢？
因為這些人要麼是站著說話不嫌腰疼，要麼是自己沒希望考上更好學校早早放棄，要麼是自己學不想讓別人學……
還有就是培訓機構——學校都補了，他們怎麼掙錢呢？是不是這個道理？
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隨便看看微笑不語
答案很簡單：補課有市場，尤其受到廣大家長朋友的暗中支持！如果家長不願意，分分鐘舉報了。家長為什麼要支持學校補課行為？
補課有助於提高成績，功利地看，是一個“三贏”的局面。
一切為了孩子，這話沒有說完。應試教育的口號應該是“一切為了孩子的成績”。補課就是這樣：補課能提高成績和升學率，儘管效果有好有壞，但終歸是有效果。成績好了，學生高興，家長高興，學校高興，這就是“三贏”局面。既然對大家都好的事情，又有什麼理由反對呢？
與其選擇校外輔導班，還不如支持學校補課。
身邊的親戚、同事、朋友，家裡有初高中學生的，大多會在假期選擇補課。尤其是到了中考和高考前，幾乎很少有不補課的。如果學校強制性不讓補課，那麼家長會選擇校外培訓輔導機構。相對校外輔導機構，本校老師補課的好處很多，比如，收費低、更瞭解學生，可以因材施教等等。
禁止在職老師補課，這樣的一刀切有問題；規範在職老師的補課行為更妥。
有些補課，的確是亂彈琴。比如低年級的補課，簡直就是殺雞取卵；再如，超高的補課費，也有薅羊毛、發不義之財的意思。鳥叔認為，關於中小學階段的補課行為，不應該一刀切地去取締，應該予以規範。比如，小學低年級絕對禁止補課；補課的收費應有一個標準；補課一定是自願行為等等。另外，補課期間的學生安全問題也應該責任到人。
巨靈鳥
相關規定
2015年6月29日，教育部以教師〔2015〕5號印發《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定》。該《規定》共6條。違反規定的中小學校，視情節輕重，相應給予通報批評、取消評獎資格、撤消榮譽稱號等處罰，並追究學校領導責任及相關部門的監管責任。違反規定的在職中小學教師，視情節輕重，分別給予批評教育、誡勉談話、責令檢查、通報批評直至相應的行政處分。
如此嚴厲的規定為什會擋不住有的學校的“補課”行為呢？
第一、沒有人正式舉報，教育局不會干涉。雖然補課違反了有關規定，但是補課行為確實對高中生的學習以及提高升學率是有幫助的。教育局三令五申的要求學校“提高升學率”，學校的壓力也比較大，因此寧願冒一些風險，也要進行假期補課。
第二、學校補課是“無償”的，或者費用很低。不像某些補課機構以賺錢為目的，學校補課一般是無償的，或者費用低，家長和學生都樂意補課。雖然可能有的教師並不樂意，因為的確佔用了他們的休息時間。
雲中w漫步
我的孩子還在繼續補課，根本停不下來，原因有三：
第一、對於上班族早八點晚六點的我們夫妻倆來說，孩子中午不回家吃飯，進了學校附近的午託班，這樣中餐可以解決了，還可以睡個午覺、稍微休息一下，然後步行去上課，兩不誤。下午四點放學後，家裡沒有大人在家裡，孩子的獨立性和自覺性沒人督促，怕學壞，只好跟著放學的老師一起去她家吃晚飯，讓她輔導孩子做做功課。兩解決大多數家長問題。
第二、週末孩子在家休息，無心讀書、寫字，看著孩子無所事事，百無聊賴的樣子真是可氣又可憐。但是家長一不留神，孩子就捧起手機看西瓜視頻，網絡遊戲，眼睛都熬壞了，任你怎麼說教，甚至動手打人，還是不能從根本上解決問題。唯一能做的只有送去輔導班、培訓中心花錢交給老師管理著，興許還可以學到點點東西，至少不會迷戀手機、視頻。家長交了學費省心又省力。但是，這些老師心理學研究得非常透徹，這個學期三千，下個學期三千五，剛進班一個月，就通知預交下學期的補考費，家長愛送不送隨你便吧！請問，教育局領導同志們，你們能夠解決這些矛盾問題嗎？我想未必。
第三、孩子每次月考成績出來了，各科分數在5、60分打轉轉。家長會上，老師不留情面、毫不客氣的點名批評了我們，孩子是家長的，學習全靠家長輔導，建議家長多花點時間花點精力陪孩子。這種旁敲側擊的戰略老師應用得爐火純青，趕魚下巴籠的方法確實很管用。想想課上老師會不會以25秒鐘內五耳光的迅雷不及掩耳之勢打孩子是完全有可能的。這樣孩子的學習積極性被打壓至低谷點，和恐懼症都被逼到峰值了，今後怎麼能扭轉局面？……學生的壓力山大呀！如果學校不設月考，不設分數排名，老師不打不罵，不說不教，那這樣的書怎麼教，這樣的書又怎麼讀啊？試問，如果不聞不問不管不顧，還是師生關係嗎？如果說老師大聲喝斥學生，學生回家告家長，家長告校長、告教育局，這樣，教育局領導三番四次找老師談話談心，動不動就停職檢查，作為老師，你說鬧心不鬧心，窩心不窩心？情緒會影響孩子健康。難啊！改革創新是要與實際相結合的。教育孩子不妨借鑑國外教育成熟的方法。
嚮往神鷹bzt
這個問題其實問到了根本上。事實上教育局從來都不會真心反對補課，這和教育局的利益是截然相反的，除非局長參股了課外培訓機構。理由1補課從本質上是對提高各級各類學校的教學成績是有明顯效果的。2個縣教育比拼，抓禁止補課嚴格的縣基本完敗。結果是家長不滿領導認為你無能，優秀學生流失。
理由2補課特別是高中階段的補課對提高高中教師的收入多少是有好處的，對保持教師隊伍穩定，留著優秀教師是有幫助的，如果還是2個縣比拼一個不補課，教師收入低，優秀教師出走，加速成績下滑，同樣局長無能。
其實說到底現在教育模式下，教育質量的比拼，拼的是人，是優秀教師隊伍，是優秀生源。而這一切離不開金錢，在如今國家省錢辦教育的情況下，合理規範校內補課是唯一的出路。包括如今出臺的教育部文件註定是無疾而終，因為他和幾乎所有相關方的利益都是相背的。（校外培訓機構除外）
江湖171017744
今年的奇葩大會上，俞敏洪說了這樣一句話讓我印象深刻，應試教育是現在三四線城市孩子的唯一出路。 學校補課屢禁不止，我認為這句話就說明了一切。
從目前國內的教育制度來看，讀書是大多數人的唯一出路，中考，高考對孩子的一生影響重大，補課在某種程度上有助於成績的提高。 
從社會的角度看，隨著社會發展和經濟的提高，各單位對文憑學歷的要求越來越高，中國每年的考生之多，競爭壓力之大，逼著學校補課，學生去校外培訓機構上課
從學校的角度來看，學校有中考，高考的壓力，省教育局，市教育局，區教育局到校長，壓力層層下來，學校老師也只能聽從安排。 
再從家長的角度看，週末是讓孩子在家裡玩手機電腦還是多花時間在學習上，大多數都會選擇讓孩子去補課，而儘管心裡對補課有疑慮的家長，在大環境下也不得不屈服，不做那少數人。
最後再看看現在中考，高考的難度，對學生的要求也是越來越高，往往初中出現高中知識，高中出現大學高等數學。除了少數天賦異稟的孩子，想要取得好成績都是得付出大量的時間的。
要想停止補課，不是簡單一句推崇素質教育就可以解決的，在很長的一段時間孩子的壓力與負擔都不會減輕
mathmen的數學課堂
謝謝邀請。明明教育局禁止補課，而大多數學校依舊補課，確實如此。主要原因有兩點:1.應試教育。學校要發展，學校要質量。你不補課，其他學校卻在加班，一年算下來周曰週六加起來大約能多用兩三個月，兩三個月的時間能多學多少知識！況且各地市每次統考各學校都要排名的，你教學成績靠後是要批評的。於是形成了惡性競爭，學生累，老師也累，但為了生存，都在堅持。
2.要生源。你不加班補課，如果不出成績，招收新生人家不選係學校，沒有生源你還辦什麼學校！況且這也是家長評價學校負不負責，老師有沒有責任心的標準，家長雖然極力反對校外補課，但極力贊成學校統一組織的補課，一是省了自已的事，二是學生又多學知識。
等待2084553
我不知道是哪裡補課，反正我們這裡九年義務教育學校是不能補課的，我所知道補課的是私立學校補課，因為私立學校哪裡的學生都是封閉式管理。很多都是家長在外面打工，沒有監護人在家管理自己的孩子所以都是放在學校裡面，週末即使回家也是屬於留守兒童，所以在這樣情況下，在學校的學生就需要老師看管，上上課呀，等等之類的活動。還有高中不屬於九年義務教育範圍。高中學校補課是根據課程來安排的，全國人民都這麼重視高考，補課好像才體現得出這種價值吧？所以補課也是避免不了的。我覺得補課還是出發點是好的，最起碼一個可以讓學生在家少玩電子產品。如果是我孩子我寧願讓他痛苦補課。也不寧願讓我痛苦看他玩遊戲！
雲10657
市場需求和利益驅使。補課可以，如果收費，就難以自圓其說。說到底這其實就是教育領域的變相腐敗，對學生公平受教育和分享教育資源以及大多數任勞任怨本本分分的教師來講是一種不公和褻瀆。沒有供就沒有求，提高收入就不會旁門左道。重要的是教師隊伍的素質教育和思想建設也迫在眉睫！畢竟是教書育人的崗位啊！在這個物慾橫流的社會，教師也不可避免難以獨善其身，所以教師地位的提升也很有必要。我們不希望看到由於制度缺陷再造成類似醫患關係緊張的局面，畢竟補課收禮拉關係出現在教育領域對孩子的價值觀會是多大的扭曲和打擊啊。
