視覺小課堂
教育是我的主業，我來聊聊這個家長苦惱的問題。
剛看這問題，我有點納悶，補課教育還好理解，啥是“補心教育”？
暑假到了，各種補習班、特長班、興趣班火爆了起來。
本來屬於孩子的假期，變成了“我的暑假，爹媽做主”。
先說說補課教育。
教育是很廣泛範疇，學校教育是孩子教育的主要形式，補課只是課堂教育的延伸。
補課其實就是知識的查漏補缺。
現在學校老師被嚴禁補課，因此，補課往往是指課外輔導班的補習了。
學校在努力“減負”，家長在課外花錢“增負”，這是當前中國教育的奇觀。
家長安排的課程，孩子為什麼不願意學？
是因為孩子沒興趣、沒興趣、沒興趣！
很多孩子連課堂的知識都無法掌握，說明孩子真的厭學。
厭學的原因通常是：基礎知識差、沒有學習成就感、得不到別人的肯定、體驗不到進步的快樂。一句話：體會不到學習的樂趣。
補課不是提高成績的靈丹妙藥。逼迫孩子補課，除了花錢折騰孩子，基本上是沒有成效的。
補課只能增加孩子厭倦的學習情緒，對學習深惡痛絕。
再說說“補心”教育。
補心應該是專心致志的“心”，是心無旁騖的“心”，是一心一意的“心”。
補課和補心是互相沖突的。
現在的90%的家庭花在孩子學習上的費用，佔家庭支出50%以上。
然而，幾乎沒有一個孩子是高高興興、痛痛快快自願補課的。
孩子的心不在補課上，就是假補課。
人都有貪玩、懶惰、享受的天性。
如果不解決孩子的“心魔”，“人在補課班，心在外面玩”，只靠苦學苦補，只能讓孩子厭學、逃學、棄學，造成孩子心理扭曲。
所以，教育的前提應該尊重孩子、理解孩子、寬容孩子。
不要企圖通過補課來提高孩子成績，而應該培養孩子的閱讀習慣、勞動習慣、寫作習慣。
用“補心”教育，走進孩子的心靈世界，促進孩子學習品質的提升。
給孩子暑期以快樂，還孩子童年以色彩。
這才是解決家長和孩子苦惱問題的唯一途徑。
——我是“小李滔滔”，謝謝你的關注、點評、點贊！
小李滔滔
把給孩子補課當成重要的教育模式，本身就是一種很錯誤的認知。居然有很多的家長希望孩子快快樂樂的去補課，在這樣的模式和結構下，讓學習變成一件快樂的事情，是非常困難的。
我們經常把孩子的教育成長分成三個層次，即底層的核心素養，中間層的知識和技能的學習，頂層的頂層設計。底層就好比是地基，他決定了將來在這個地基上可以蓋摩天大廈，還是隻能蓋一個茅草棚。
中間層就是我們常說的學科知識的學習，以及技能的學習。它是建立在底層的基礎之上的，也就是說核心素養如果不培養好，在學習中間層的時候就會變得非常的困難。
頂層的頂層設計則是決定了孩子學習和發展的方向。沒有頂層設計就沒有方向，那麼意味著孩子的學習和成長是盲目的。
所以，底層的核心素養，是成長的基石，決定孩子未來可能的成長高度。中間層是由底層來支撐的，只要底層做好了，中間層的學習會變得非常的簡單。頂層則決定了孩子未來的發展方向和最終的高度。
而我們絕大多數家長都把目光放在孩子學習的中間層，而忽略了底層和頂層這些最重要、最核心的因素，這就導致了我們的孩子在教育和成長的過程中，問題層出不窮。
家長只有正確的認識孩子教育的結構，才有可能讓孩子在成長的過程中，變得輕鬆而快樂。
學習力教育視點觀察
下面談談我的觀點，孩子的健康成長離不開家長的影響和教育，作為家長一定要掌握自己孩子的心理，他喜歡什麼？不喜歡什麼？家長對孩子要做好心理的輔導，培養孩子的興趣愛好為主，比如，在家裡家長要給孩子採用對比方式說明知識改變命運的實例，鼓勵他努力學習，同時給孩子創造一個良好學習環境，最好自己一間屋，要經常領著孩子去書店，買一些自己喜歡的讀物或與課程有關的書籍，空閒時間讓孩子看看，長知識。我不贊成家長給孩子按排課程，首先要搞清楚你是怎麼從兒時過來的，強制孩子學習這種做法是不可取的，興趣是孩子學習的源泉，比如孩子為什麼喜歡學習，因為他們對所學的知識讀的懂，會做題才有興趣，看不懂學不會，做兩道題錯一對，你想他們還有學習興趣嗎？
總之，家長給孩子補的是心理輸導課、興趣課，引導課。
志遠
謝謝！家長應該給孩子補課教育還是補心教育！這個問題，我看是相輔的。…孩子沒有一個好的心理教育，那就淡不上補課教育了。…我的意思是補心教育在先，補課教育次只。…一個孩子沒有好的心理教育，就不是一個好學生。特別是孩子在家庭的心理教育必不可少。…彥語有:跟好人，學好人，跟著巫婆嚇假神。駭子就象一張白紙，能寫最好的文字，又能畫最美的畫圖…我的意思是先補孩子的心，才補孩子的課，其實補課並不重要，只要孩子有了向上的心，何須補課…孩子只要有美的心理，世界就沒有不懂的知識。…如果不補孩子心理，如果向壞的一方，我們該怎麼辦！？…沒有一個好的思想道德的孩子，知識再好，能做什麼，有可能在犯罪的十字路口走向壞的一條路，也可能成為孩子的不歸路。…現在的社會現實還不能讓我們清醒嗎！…總之孩子只要有好的心理，就一定成才。我希望教育孩子先教心理，教孩子怎樣做人，孩子就永處在不敗之地…
開心_73258937
1.有中考和高考，補課肯定比不補好。
2.所謂補心，還是要讓孩子認識到社會競爭的殘酷性，讓孩子認識道中高考是目前為止最公平的擇優錄取的方式。跟孩子講清補課的必要性和好處。
3.做通孩子的思想工作後讓孩子樂於補課當然是最好的。實在做不通思想工作就逼著補。總比孩子待在家一天到晚看電視，玩遊戲要好吧？
哈哈哈53660511
關注孩子的成長，應重視讓他們建立健康向上的心態，假期裡與其“補課”，不如“補心”，利用假期與孩子多接觸交流，共同補上心理健康這一課。
今天的教育，最需要教育的，不是孩子，而是父母。
在中國，現在最需要“補課”的，不是孩子，而是父母。
冰心蛹蟲草
當然是補心教育重要，可惜的少有這樣向合遷輔導班，家長應擔此重任。至於孩子不願學，既有學校的責任，也有家長的責任。學校包括教師的教育若有吸引力了，孩子不想學都難；而孩子不可能主動想學，家長就要想方設法軟硬兼使引導孩子努力向學。當年有一個家長，看孩子實在學夠了，就領著去建築工地打工，累了任何人不能幫工，不幹不行。結果乾了一個多月，要命不幹了，堅決要求回校復讀，後來如願以償，考取理想學校。
