歌舞青春的少年
圍繞孩子是否可以帶手機到學校的問題，討論已經很多。個人認為
，學生必須尊重學校規定，不存在質疑可能。家長如果不認可學校規定、老師要求，可以主動和老師私下溝通，對於這種在群中公開質疑的現象，老師有責任放棄對學生的管教。該起事件發生在高中校園，老師在檢查中發現學生攜帶手機，於是進行了沒收處理。老師能夠對學生手機進行沒收，肯定在事前進行了反覆強調，對個別學生攜帶手機干擾學習情況進行過提醒。學校和老師為了讓孩子專心學習，既不影響自己，也不影響他人，才做出這樣的規定和行為。
老師沒收學生手機後，在群中進行提示。其初衷一是告訴相關家長孩子存在違規行為，希望家長對孩子沒收手機前後思想進行正確引導，將精力集中到學習上來；初衷二是提醒班級所有同學和家長，要支持學校規定，理解老師做法，教育孩子聽從指揮，服從規定；初衷三是告知家長手機去處，並按規定在放假前將手機返回。可以說，從教育和管理的角度講，老師的做法無可厚非，也能得到多數家長的理解和支持。
但是，個別總是存在的。家長的置疑可謂滑稽：一是老師侵犯了孩子的隱私權。試問一下，孩子熄燈之後玩兒智能手機，整夜不睡覺，家長你會知道嗎？你會允許嗎？你還反對老師的做法嗎？二是沒收手機影響溝通。寄宿制學校都會有特定的時間和方式允許家長和孩子進行溝通，接送孩子時間也比較固定，如果真的出現什麼意外，是否因為手機的因素非常小。按照這位家長的邏輯，帶了手機就方便，那孩子因為玩兒手機出現意外又要誰負責呢？三是手機壞了怎麼辦？這個問題很滑稽，難道是擔心老師私用你的手機不成？任何商品都有壞的可能性，如果真壞了，那就找相關部門檢測一下，是自然損壞還是外力損壞吧！
這位老師對個別家長的置疑進行了理智回答，沒有在群中公開回應，而是希望家長私聊或到學校面談。據我估計，囂張的家長面對老師提供的成績單，不會氣焰囂張了。如果孩子在一段時間後成績提高了，他們會未曾見的言行感到可恥；如果孩子感覺自己在班級被孤立或不被老師重視了，那家長是不是也會後悔自己一時莽撞呢？
今天的教育就是明天的成績。聰明的家長，希望你不要把自己當成皇帝新裝裡的小孩。尊師重教，從我做起吧。
入青0601
針對班主任與家長互懟：沒收手機都不允許，這學生我不管了！這個事情你怎麼看呢？
這本是一件很好解決的事情，卻因為某些家長的無理取鬧，讓事情變得更加複雜，也讓教育面臨諸多困境。
首先，學生在學校讀書，本身就不應該帶手機，這應該是一條基本原則和底線。尤其是當下的智能手機，本身就是一部電腦，就是一個網吧，試想一個學生整天帶著個手機上課、就寢，影響他自己的學習還不說，實際上也會對其他學生造成誘惑和影響。
所以說，學校不準學生帶智能手機，應是一條基本原則和底線，任何學生都不應該違反。至於手機對於學生的危害，實質上是全方位的，有身體健康，也有心理健康，還有學習成績影響，等等。
其次，任何學生都應該嚴格遵守學校的規章制度。這是一個學生起碼的規則意識，要敬畏學校、敬畏教師、敬畏規則。如果學生視學校的規定如無物，我行我素，不顧學校的整體氛圍，也不顧同學們的整體感受，又怎麼能夠成長為一個有用的人。
最後，作為家長，要多配合學校的教學與管理，而不是總去作對。教育孩子不只是學校的事情，家長也有職責。問題在於有的家長不僅不教孩子，還不讓教師教育其孩子，這就有些不正常了，也不可理喻。
有的家長自恃自己懂得太多，覺得自己的孩子至高無上，自己當小皇上還不算，還要人家學校和教師也要當小皇上。其實，多對學校、教師理解與支持，相信你會明白更多，孩子的未來，就是從學校開始的，如果你總是作對與抱怨，那麼你的孩子又會如何效仿呢？
碧翰烽
以前有人說過，想幫一個人就去管他，如果想害一個人，很簡單，別管他就行。這句話很有道理的。
很多家長真的不明白，以為老師什麼事都不做是懶，是推卸責任，其實老師們不想做事，而是被那些無理取鬧的家長和學生弄得無所適從，從不能體罰與變相體罰開始，我們很多事情都不可以做，不可以罰學生勞動，不可以用打手掌或擰耳朵的方式來適當懲罰學生，有些學校甚至有學生動手打老師的情況，而最可恨的是上級永遠都不會站在老師的一方，出了什麼事永遠是老師的錯。現在呢，又在爭議該不該讓家長來檢查和批改作業。最後就是老師收手機不應該。教育簡直就是一個笑話。
其實這樣對老師真的沒有什麼，心太累了，什麼也不讓做，那就脆不做了。要不是有些學校要以學生成績和守紀來論績效和獎金，誰還會努力去管學生。最愚蠢的家長是什麼都要慫恿孩子去跟老師講人權。學校既然有校規，就應該讓學生以遵守校規為前提，只要老師不涉及違法違規，有些情況還是應該允許老師去做。現在學校經常會有些搜查行動，要查學生有沒有帶管制刀具、小說、手機還有別的違禁品。但前提是老師可以親自動手，要保護好自己。
其實他們不知道，我們真的不想去搜學生的東西，神也是他們，鬼也是他們，叫我們搜查的是他們，叫我們不要親自動手的是他們，查課室時，我們就站著不動，讓個別學生去搜，搜宿舍時，讓學生打開衣櫃，隨便看兩眼，然後就走了。別以為我們真的很想去搜查，你們讓我們別動手，我們都巴不得呢。
所以我們很支持這班主任的說法，不過，就算她這樣對家長說，家長還是沒有感覺的，現在很多家長都變成了冷血動物，你說實話，說不管了，他們說你不配做老師，說你偷懶，你管，他們就說你侵犯人權，我想，要是都這樣以後老師的平均壽命都會上升了，因為什麼都用管了，還怕會操勞過度嗎？所以，別怪老師什麼事都不管，這都是你們逼出來的。其實這個班主任也不用勞心，畢竟你再生氣，低素質的家長不會醒覺的，也不會可憐你的，以後該怎樣，自己心安理得就好了。
君子19920306
還記得自己上高中時，我是屬於那種比較乖的學生，不會給老師惹麻煩。但是家離高中住的遠，平時一個月回一次家，要是沒有手機很不方便，當時家裡也很窮，沒有什麼錢，就給買了一個老人家，諾基亞的那種很耐摔的，也很耐耗電，充一次電，可以用一個月，在週末時下午會休息幾個小時，在這個時候都會跑回宿舍，給媽媽打電話，記得有一次班主任突然來宿舍逛，因為從未料想過班主任會來，當時就在宿舍溜達打電話，在轉身的那一刻，突然看到老師在門口等著我，你能想象到當時的尷尬的表情嗎？因為平時表現的比較乖，也看了看是老年機，雖然學校不讓拿手機，但是這個手機也不是為了玩，就是聯繫，老師也沒有說什麼，就這樣放過了我。現在還記憶猶新。
然而這個問題中，是老師在晚上抽查時，沒收了15個學生的手機，然後在家長群裡把這個消息公佈了。頓時有個家長就吐槽了，提出了3個問題。一是老師不應該私自查收，除非是學生玩手機被沒收。二是孩子帶手機是為了方便聯繫，然而被沒收，這真的很不合理，沒辦法聯繫到孩子。三是老師沒收手機要是手機壞了負不負責賠償？後來班主任就回答了這麼做的原因，有的家長覺得老師有點咄咄逼人，但是覺得都是說的也在理，可能態度有點強硬吧。
當然也有不少家長表示支持，表示現在在上學期間，高中正是重要時刻，學校也在三強調禁止攜帶智能手機，因為畢竟孩子自制力還是很弱的。但是家長提出質疑也很正常，畢竟這個也是一方面隱患，萬一手機壞了，雙方都不好說，這方面也應該完善下。但是這個也是學校明文規定，禁止帶智能手機，既然孩子帶了，老師沒收也正常，要是不收，老師這邊也是十分的為難。也有的網友贊同老師的做法，如果真的不是好老師完全可以放任不管，收手機也是為孩子的未來負責人，也算是好老師，畢竟現在高考競爭很大的。都是為了孩子好。
總結：我覺得這件事，都應該相互換位思考下，家長要儘量配合學校，配合老師的管理，一些禁止的規定也儘量減少去觸碰，老師的態度也有點強硬，應該好好去溝通，針對家長提出的疑問，耐心解答，這樣才會相處更加和諧，你覺得呢？下面是聊天記錄。你有什麼話想說，可以相互交流哦，相互探討。
歌舞青春的少年
做為一名一線工作者，談談幾點個人看法：
1、從社會大環境來看，我國正處於向信息化、移動化的進程之中，現代生活的各個方面（例如購物，移動支付，生活繳費等）都離不開手機。有些同學的父母根本沒有經歷過移動化時代，加上中國製造的手機價廉物美，千元機就已經功能強勁了，以及我國網絡大躍進式由2G跨越到4G。
2、由於很多父母是在外務工，為了方便跟子女溝通，也是默許學生帶手機的。而且學生也會利用父母的這種心態，強調自己帶手機是為了跟家裡聯繫。有時候學生會利用家長們對成績的重視，提出自己如果成績進步就獎勵手機，有些家長急於求成，盲目樂觀，答應了學生的要求，而學生為了短期迅速進步，往往採取考試舞弊。
3，從學生角度出發，雖然明知學校是禁止帶手機的，但一部分學生為了玩手機遊戲，如王者榮耀，吃雞，或者是為了看網絡小說，都偷偷的帶手機。加上學生自己有比較多的資金（過過年紅包和平時生活費），偷偷買個手機也不在話下，甚至可以進行分期付款。再加上由於輿論壓力，教師收手機也不敢怎麼樣，頂多保留一段時間，還要顧及學生的心理承受能力。有些學生受輿論影響，被收了手機就又哭又鬧，有時候還能成功，又用此經驗來誤導周圍學生。
4、由於受某些學生被收手機後情緒過激跳樓的影響，一旦發生這種事情，無論事情對錯，一切責任都由教師承擔，所以部分教師基於自身安全考慮，對學生帶手機也是睜一隻眼閉一隻眼。
5、部分互聯網企業為了推廣自己的遊戲和軟件，和電信公司合作，推出廉價的流量套餐，如騰訊的大王卡。
正是由於以上各種原因，導致學生帶手機越來越嚴重。對於學生帶手機，更多的是無奈。歡迎大家評論。
韜53504786
老師沒有哪裡做的不當，並且開始說話非常客氣，哪知道家長沒禮貌不說，還以小人之心度之。實在不可理喻，如此”生得賤”的傲慢者，必須用強硬態度對待！
此事中家長有以下5方面說法值得商榷。
1、默許孩子帶智能手機進學校，公開與學校制度挑戰。學校規定不準帶智能手機進學校，此家長明明知道規定還讓孩子帶入，這本來就是錯誤。
2、孩子帶的手機被老師收了，家長還狡辯說不是在課堂或自習時間，言外之意不應該收。難道學校規定的僅僅實用於課堂嗎？
3、老師為了孩子成長收了手機，還給老師扣上侵犯隱私權的帽子。你知道什麼叫隱私嗎？每部手機都有開機密碼，老師收手機侵犯了什麼隱私？要論法老師應該比你懂得多。
4、你的孩子要是那麼聽話，家長叫下課或放學時才拿出來玩，那還要老師幹嘛？自己在家自學都能考取大學了。
5、老師收手機，家長擔心用壞了，談到學校賠償問題。我想老師即便再清貧，一兩部手機總不會買不起吧，難道老師收手機是看中你家手機？”小人之心”可見一斑。
語言是思想的表達，家長如此不可理喻，如此小心眼，估計是個腦殘傻大姐。
老師回答有理有節，軟中帶硬，處理得當，應該是位有經驗的班主任。
對待類似蠻橫無理之輩，必須以嚴厲語氣對待之，挫其銳氣，打消其囂張氣焰。同時對“不可理喻”家庭孩子，以“不必理會”待之，要玩手機讓他玩個夠，只要不影響他人就行！你說呢？
文軒閣
近幾年關於老師與家長們衝突的報道真是越來越多，而且基本的表現都是家長覺得老師不負責任，老師卻倍感委屈覺得家長不配合自己沒法管等等。
題主這裡也是如此，我仔細看了這個過程描述，第一張圖片是班主任在溝通群裡公佈了晚上抽查時被沒收手機的學生名單，第二張是有家長質疑班主任關於這次沒收手機的操作，最後一張是班主任逐一@家長並發表了一些帶情緒的話語。
這個提問下面已經有很多回答，有支持老師做法的，也有以老師身份感慨老師難做家長難溝通的，可是我想從另外一個角度講一下觀點，同時也回應一下關於老師與家長不斷有衝突的原因。
我覺得這次的衝突主要原因並不只是班主任沒收手機，而是班主任在宣佈沒收手機這個信息時的態度、用語以及他在後面回應家長時的方式，我們可以猜測一下，如果這個班主任以往也是這種溝通方式的話，難免家長們原本就已經心存不滿，那這次的沒收手機事件說不定只是多次衝突之後的一次升級而已。
從第三張圖片可以看到，該名班主任逐一的@群裡發表不同意見的家長，而我們作為旁觀者可以看得出他在回應家長的時候其實是有帶著情緒的，因為雖然他的用詞在表面上看起來是肯定的，但其實卻是在表達強烈的負面情緒甚至有嘲諷、挑釁家長的感覺。以這種方式來進行溝通，難免會引發家長的強烈反感了。
仔細看他第一句回覆，“感謝您的建議！這是年段的統一規定，如果你有空歡迎你來學校給我們年段指導意見，相信我和段長都會對你歡迎之至。。。”你們看，他一開始用了“您”來表示尊稱，但是很快後面就都換成“你”了；其次，對於家長提出的疑問，他很乾脆的直接說是年段的統一規定，而後面的措辭潛臺詞的含義是“我們年段的統一規定是不容質疑的”；最後，後面那些什麼“歡迎之至”其實明眼人都可以看得出來是反語來的。你們想想，哪個家長看到老師說這種話會覺得不生氣？後面對另外一個家長的回應也是如此，什麼“百忙之中”、“親自交還”其實都是他刻意使用來表達對家長的不滿情緒的用語，而後面那兩句可就是赤裸裸的挑釁了。如此可見，我真不知這位班主任在師範學校接受的訓練是否只學到了遣詞造句而忘記了師德，因為我認為他只把自己在文字上面的訓練用來宣洩自己的情緒了。
我們常說溝通溝通，溝通的目的不是為了宣洩自己情緒或者滿足自己的需求，溝通是希望解決問題的，如果一個人在溝通的過程中過於關注自己的感受而忽略對方，那麼溝通很容易陷入僵局。這位班主任將問題歸咎於家長不允許他沒收手機，所以他沒法管學生，但他有沒有想過，可能他沒法管好學生的原因在於他，可能在於他執行學校的制度時的方式、或者他的表達方式、或者他與他人的溝通方式上面。
我認為其實老師跟家長的立場是一致的，就是怎麼提升學生的成績，只不過在實現這個目標的過程中雙方有不同的策略、不同的考慮。雖然在目前的教育模式下老師與家長之間有一定的利益博弈，但如果老師在與家長溝通時能注意方式，相信沒有家長不願意配合老師把自家孩子給教育好的。
飛魚說心理
老師無權沒收學生手機。既然規定不讓帶手機，老師應通知學生家長，來學校把手機取回。如果家長一時來不了，手機又不能由老師保存，又不能由學生帶著，其實可以準學生一天假，讓學生把手機送回去。
水生雲長2
這個老師也是，學生學不學習，不要管的太緊，你只管用心教，知道學習的學生，肯定好好的學，不知道學習的學生，不要刺激他，有他爸媽在呢。保住飯碗要緊，人家的孩子都不緊張，做老師就隨便他們 。專心教育那些好的聽話的孩子，這才是最大的公平。
我不覺得家長說得在裡，首先學校說了不允許帶手機，其次學校有說可以帶老人機，你非讓孩子帶智能機進學校是為了什麼呢。高中又不是義務教育，好的學校直接叫你家長來，然後警告你，不滿意踢你出去就是了。
學生自控能力很差，百分之九十都是玩遊戲，看小說的，真的很影響學習，如有家長不同意，你可以選擇自己交，別一顆老鼠屎搞壞一鍋湯，說得難聽，但的確如此，很影響一個班級的學習氛圍，這也是為什麼有重點班和普通班。
八零後九零後的有幾個沒被老師體罰，有哪個敢對老師不敬？現在的學生都被家長慣壞了，老師難當，還是原來好，正所為棍梆之下出孝子，嚴勵之下出好學生好人才。
現在的家長讓人無語，明明是在毀了孩子，他還認為是在愛孩子。對孩子就是不應該放任他，既然這個孩子和家長對學校不滿，那也別勉強在這裡唸了，不適合，勸他換個學校或者直接勸退。
笑搞
題主你好皮，又把陳年舊事拿出來讓我來懟！
1.家長玻璃心，感覺沒面子了
本來嘛，自己家孩子犯了錯，被老師點名批評心裡肯定不是滋味，按理說應該是啞巴吃黃連，咬碎壓根往肚子裡咽。可是偏偏碰上家長玻璃心，不肯吃虧，於是編了三頂大帽子給班主任扣上了：一是侵犯隱私，二是不方便孩子和家裡聯繫，三是手機壞了要賠償。
我在想，這事要是發生在別的地方，比如某公司（或者某單位）規定員工上班不得帶手機，然後有個員工偷偷帶手機，被老闆（領導）搜到了，員工的家長是不是也會對老闆（領導）說：老闆，我家孩子帶手機是不對，但是你這樣沒收手機是侵犯他的隱私，我身體不好，要隨時和孩子聯繫，沒了手機，我要是有急事聯繫孩子怎麼辦，再說了，這手機要是壞了，你老闆賠嗎？老闆一聽嚇壞了，趕緊拿出手機賠不是：“拿上手機，滾，明天別來了！”
所以，這事也就只能出現在學校裡。
2.有規則就要遵守
學校有學校的規則，有規則就要遵守，不能帶手機來學校，就不能帶來。第一，違法規則，沒收手機，老師一沒佔為己有，二沒打開手機查看，怎麼就侵犯隱私了？第二，孩子在學校要聯繫家長，可以使用學校公用電話、辦公室電話、借用教師手機，總是能有辦法聯繫的。實在不行，你跟老師商量，週一來學校了，把手機交給班主任，週末放學了再拿回來。第三就更可笑了，老師收了手機又不是自己玩，再說，這麼多手機在手裡，老師又不是傻子，肯定會有個保險的方式保管這些手機。而且班主任也說了，家長要是不放心，可以來學校先領走。
一位本應該成為孩子正面榜樣的家長，為了挽回面子，公然狡辯，幫著孩子破壞規則，無理取鬧，即便贏了老師，也輸了孩子。
