互聯網後時代，在線教育早就登上了互聯網技術的快車，數據顯示，2016年在線教育市場規模高達1853.4億元，2018年中國在線教育市場規模有望突破3000億元。
然而就是這麼一個擁有龐大發展未來的在線教育領域，一個資本不斷湧入的國內在線教育，卻在2016年出現70%的普遍虧損，而即便是隻有5%的在線教育企業實現了盈利，資本依舊樂於入局，2017年我國在線教育公開融資次數超過150筆，累計資金也超過了75億元人民幣。在這個看似奇詭的在線教育市場，等待創業者的還有什麼?互聯網+教育的下一個創業出口又在哪?
龐大的市場、蜂擁的資本與虧損
從傳統教育、數字化教育到互聯網+教育、移動+教育、智能+教育，一路走來，在線教育的很多項目技術都變得越來越成熟，教育網校、直播平臺、移動平臺、MOOC、知識付費平臺、B2B2C在線教育平臺、專業教育+知識聚合+內容變現，內容變得越來越豐富、多元化，方式也變得多樣，但是截止至2016年年底，70%的在線教育公司都處於虧損狀態，10%的企業持平，僅有5%的在線教育企業實現了盈利，此時有關K12在線教育註定會失敗的聲音也是不絕於耳。
有人說，在線教育之所以步入困局，是因為很多在線教育說是“互聯網+”，其實只是披上了一層互聯網的外衣，但實質上仍然採用著傳統教育的模式，換湯不換藥，從來未從根本上為用戶解決痛點。
業界也有聲音表示，教育這一市場太剛需，在線教育市場對比於傳統教育優勢又有很多，所以即便行業暫時出現普遍虧損的現象，也仍有資本不斷入局。
或許，當創業者能用互聯網+教育、移動+教育、智能+教育為用戶解決痛點問題之時，也就是在線教育真正盈利的開端。
在線教育 下一個創業出口在哪
2018年，國內在線教育市場在經歷了資本與創業者的不斷湧入後，開始進入理性期，在經歷了一番的快速發展與增長後，技術研發、運營能力等，在線教育市場都已進入了較為成熟的水平，等待創業者的是進一步深挖在線教育、尋找新的創業機會的未來。
互聯網+教育技術的成熟，AI+教育的實行、政策的加持、人們對終身教育、付費教育意識的提高與覺醒，整個國內的教育市場，需求在不斷上身、消費也在不斷升級，創業者需要做的就是利用互聯網、移動互聯網，互動直播、感知技術、大數據與人工智能等，為用戶提供一個更能解決需求的創業方式來。
在線教育下一個創業出口在哪我們不清楚，但是我們能確定的是，能做好以下這三點的，必然會擁有在線教育未來的一席之地。
- 交互性、區域性
讓用戶可以更直觀、可感的參與到教學中去，除了死記硬背，學生與老師與學生之間的交流與互動，可以大大提高其學習效率;此外，在線教育很早就實現了相隔千里萬里也能正常授課的方式，在線教育的靈活性不僅能讓全國各地的學生獲得最好的師資力量與資源，還將大大有利於學生自身的個性化成長與發揮。
不過，在線教育中也存在一些難以與老師之間互動交流的問題，沒有課堂氣氛也會限制學習效率，以及學生無法集中注意力等問題，對於創業者來說，既能最大化發揮在線教育的優勢又能在不斷髮展中摸索出解決問題的辦法，不斷完善，也就是把握住了未來。
- 教育內容、質量與授課形式
教育內容、質量與授課形式，關乎著在線教育產品的質量，是在線教育創業立足與發展的核心，在內容與質量上在線教育沒有什麼太大優勢，但是在授課形式上，在對交互性、區域性的把握上，以及未來移動+教育、智能+教育、大數據+教育的應用上，都有機會獲得新突破、為用戶帶去更佳的體驗。
- 迴歸教育本身
資本樂於入局是因為在線教育具有龐大的市場未來，絕非是對虧損的不在意，所以，等待創業者的，是那些盈利弱的開始被淘汰，而更專注於教育質本身的，對質量、內容與形式要求更高、且越來越能讓用戶滿意的，才能獲得市場認可、得以生存。
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