以前，我們總說：“學好數理化，走遍天下都不怕。”對於語文，卻不夠重視。
我們老師也曾一度的說，語文很難拉開分數，所以，功夫多用在數學等這些容易提分的科目上。
近來幾年，大家開始慢慢轉變這個觀點，因為越來越多的家長髮現，語文從一個可補可不補的科目開始成為最能拉開分數的一個科目，無論小學還是初中或是高中。特別是從今年的中高考試卷上，表現的更加明顯。
於是業界人士就開始分析了，為什麼語文開始成為“提分王”：
就新的高考政策而言，今後高考中數學的難度將大大降低，這樣，數學拉開分數的可能性也就降低了，英語則更是可以從多次考試中取最高分數作為高考成績。只有語文，因為涉及的知識面越來越廣、難度越來越大、閱讀量越來越大，所以語文自然也就成了“提分王”。
現在，很多學生和家長都開始重視並想要補語文，可卻感慨說：不知從何下手……
語文是一個綜合性的學科，沒有一定的儲存量、閱讀力、綜合分析、鑑賞能力，沒有長期的積累，只靠臨時的努力，是不可能有很大提升的。
所以，要想學好語文，需要多閱讀，需要長期的積累。增加我們的儲存量，提升閱讀力，提升綜合分析和品味、鑑賞的能力。
今年的高考，大家見證了語文已經難出了新高度，那麼，今後的語文，會不會越來越難？
是的，毋庸置疑！
我們就今年的高考語文結合去年，教授所說的：“語文高考最後要實現讓15%的人做不完。”這句話，一起來分析今後語文高考將在兩方面發生的變化：
1.具專家統計，今年的高考題量已經比去年增加量5%~8%。（閱讀量大大增加）
2.伴隨著語文高考閱讀量的增加，對考生的要求也就更高了，要想做完題，就需要提升閱讀速度。
教授還說：“高考的閱讀面也在悄悄變化，哲學、歷史、科技什麼類型的內容都有。現在閱讀的要求遠遠高出了語文教學平時教的那個水平。”
據業界人士分析，今後的中高考，不只是語文增加了閱讀量，其他各科也都將增加閱讀量。而如果學生的閱讀力比較低，閱讀速度提不上去的話，很可能連題讀做不完，更不用說成績了。
綜述：閱讀是一切學科的最重要基礎，如果你家孩子因為忙著應付作業或者其他的而放棄了讀書的時間，那就相當於放棄了所有學科！
我們都很關注孩子的閱讀能力，什麼是閱讀能力呢？
簡單地說，閱讀能力就是學習能力，是在環境和教育的影響下形成的、概括化了的經驗。學習能力是人的能力的一部分，也是非常重要的一部分。它直接決定了學習的成效。對學生而言，學習能力就是聽、說、讀、寫、算與交流、思考的能力。這些能力的形成從根本上是離不開聽覺活動和視覺活動的。
在學習過程中，80%的信息都是通過視覺和聽覺來接受的，比如小學階段的閱讀、認字、計算、朗讀，抄寫，做應用題都離不開視覺。因此，視覺和聽覺能力的發展關係到孩子學習的成效。
那麼影響聽覺和視覺能力的因素有哪些呢？或者說聽覺和視覺能力包括哪些內容呢？
我們看一段話，要看見了，看全了，看清楚了，才能理解，這就視知覺的過程。為了說的清楚，我們不妨借用一下專業術語。也就是視覺能力包括視覺集中，視覺分辨，視覺廣度，視覺記憶等等。
視覺集中也就是視覺的專注力，提高視覺的專注力就是培養學生在視覺高度集中的狀態下對信息進行區分的能力。
比如小朋友在讀書時是否能把一句話的每個字都讀準了呢？讀準了就說明他的視覺集中能力比較高。
視覺分辨，是指視覺接受和分辯各種符號刺激的能力。如果符號、字形接近、區別很小，孩子辨別起來的相對難度就會增加。
視覺分辨力差往往能夠會造成孩子書寫錯誤。比如說看到一個我，又看到一個找字，這兩個字形接近，會不會把我讀成找，把找讀成我，這就是分辨能力，這些很相近的字會不會讀錯。
視覺廣度是影響書寫速度的主要因素，有的孩子看一字寫一字，而有的看一個短語或句子寫一次，這就是視覺廣度的不同。
比如看一幅圖能不能把犄角旮旯的東西都能看到呢，就是說他的視覺範圍能蒐羅多寬，如果把眼睛看成照相機取景的話，那取景的範圍有多大呢？
視覺記憶，是指人在注意識記的基礎上,對圖形，文字保持、回憶的能力。視覺記憶力差的孩子一般會表現為課文背誦單詞識記困難。比如說小朋友背書，有的小朋友讀上三遍就記住了，有的就慢些讀好幾遍，這雖然存在著一定的個體差異，但和視覺記憶是有關係的。
當然，聽覺活動的過程過也是如此，我們聽一段話，要聽見了，聽全了，聽清楚了，才能理解，比如老師講一道題用了十句話，你只聽到了五句，那是聽不懂的。
實踐中發現大聲朗讀和孩子學習能力的訓練是最佳的結合。
聽讀錄音和方法在很大程度上鍛鍊了孩子的聽覺和視覺力。
要特別提出的是，只要有機會，就應該大聲朗讀，因為只有這種方式才能夠更充分地釋放閱讀者閱讀過程中所產生的能量，讓閱讀者自身獲取真正美的享受。家長們請尋找各種機會讓孩子大聲朗讀吧。
大聲朗讀的訓練目的，是在於鍛鍊孩子口齒伶俐，語音準確，吐字清晰。
方法：找來一篇文辭優美的短文。需要先通讀一次把文章中不認識的字，用字典、詞典查出來，搞清楚，弄明白，然後開始大聲朗讀。一般開始朗讀的時候速度較慢，逐次加快，一次比一次讀得好，最後達到你所能達到的最好狀態。
要求：讀的過程中不要有停頓，發音要準確，吐字要清晰，要儘量達到發聲完整。
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