以前，我们总说：“学好数理化，走遍天下都不怕。”对于语文，却不够重视。
我们老师也曾一度的说，语文很难拉开分数，所以，功夫多用在数学等这些容易提分的科目上。
近来几年，大家开始慢慢转变这个观点，因为越来越多的家长发现，语文从一个可补可不补的科目开始成为最能拉开分数的一个科目，无论小学还是初中或是高中。特别是从今年的中高考试卷上，表现的更加明显。
于是业界人士就开始分析了，为什么语文开始成为“提分王”：
就新的高考政策而言，今后高考中数学的难度将大大降低，这样，数学拉开分数的可能性也就降低了，英语则更是可以从多次考试中取最高分数作为高考成绩。只有语文，因为涉及的知识面越来越广、难度越来越大、阅读量越来越大，所以语文自然也就成了“提分王”。
现在，很多学生和家长都开始重视并想要补语文，可却感慨说：不知从何下手……
语文是一个综合性的学科，没有一定的储存量、阅读力、综合分析、鉴赏能力，没有长期的积累，只靠临时的努力，是不可能有很大提升的。
所以，要想学好语文，需要多阅读，需要长期的积累。增加我们的储存量，提升阅读力，提升综合分析和品味、鉴赏的能力。
今年的高考，大家见证了语文已经难出了新高度，那么，今后的语文，会不会越来越难？
是的，毋庸置疑！
我们就今年的高考语文结合去年，教授所说的：“语文高考最后要实现让15%的人做不完。”这句话，一起来分析今后语文高考将在两方面发生的变化：
1.具专家统计，今年的高考题量已经比去年增加量5%~8%。（阅读量大大增加）
2.伴随着语文高考阅读量的增加，对考生的要求也就更高了，要想做完题，就需要提升阅读速度。
教授还说：“高考的阅读面也在悄悄变化，哲学、历史、科技什么类型的内容都有。现在阅读的要求远远高出了语文教学平时教的那个水平。”
据业界人士分析，今后的中高考，不只是语文增加了阅读量，其他各科也都将增加阅读量。而如果学生的阅读力比较低，阅读速度提不上去的话，很可能连题读做不完，更不用说成绩了。
综述：阅读是一切学科的最重要基础，如果你家孩子因为忙着应付作业或者其他的而放弃了读书的时间，那就相当于放弃了所有学科！
我们都很关注孩子的阅读能力，什么是阅读能力呢？
简单地说，阅读能力就是学习能力，是在环境和教育的影响下形成的、概括化了的经验。学习能力是人的能力的一部分，也是非常重要的一部分。它直接决定了学习的成效。对学生而言，学习能力就是听、说、读、写、算与交流、思考的能力。这些能力的形成从根本上是离不开听觉活动和视觉活动的。
在学习过程中，80%的信息都是通过视觉和听觉来接受的，比如小学阶段的阅读、认字、计算、朗读，抄写，做应用题都离不开视觉。因此，视觉和听觉能力的发展关系到孩子学习的成效。
那么影响听觉和视觉能力的因素有哪些呢？或者说听觉和视觉能力包括哪些内容呢？
我们看一段话，要看见了，看全了，看清楚了，才能理解，这就视知觉的过程。为了说的清楚，我们不妨借用一下专业术语。也就是视觉能力包括视觉集中，视觉分辨，视觉广度，视觉记忆等等。
视觉集中也就是视觉的专注力，提高视觉的专注力就是培养学生在视觉高度集中的状态下对信息进行区分的能力。
比如小朋友在读书时是否能把一句话的每个字都读准了呢？读准了就说明他的视觉集中能力比较高。
视觉分辨，是指视觉接受和分辩各种符号刺激的能力。如果符号、字形接近、区别很小，孩子辨别起来的相对难度就会增加。
视觉分辨力差往往能够会造成孩子书写错误。比如说看到一个我，又看到一个找字，这两个字形接近，会不会把我读成找，把找读成我，这就是分辨能力，这些很相近的字会不会读错。
视觉广度是影响书写速度的主要因素，有的孩子看一字写一字，而有的看一个短语或句子写一次，这就是视觉广度的不同。
比如看一幅图能不能把犄角旮旯的东西都能看到呢，就是说他的视觉范围能搜罗多宽，如果把眼睛看成照相机取景的话，那取景的范围有多大呢？
视觉记忆，是指人在注意识记的基础上,对图形，文字保持、回忆的能力。视觉记忆力差的孩子一般会表现为课文背诵单词识记困难。比如说小朋友背书，有的小朋友读上三遍就记住了，有的就慢些读好几遍，这虽然存在着一定的个体差异，但和视觉记忆是有关系的。
当然，听觉活动的过程过也是如此，我们听一段话，要听见了，听全了，听清楚了，才能理解，比如老师讲一道题用了十句话，你只听到了五句，那是听不懂的。
实践中发现大声朗读和孩子学习能力的训练是最佳的结合。
听读录音和方法在很大程度上锻炼了孩子的听觉和视觉力。
要特别提出的是，只要有机会，就应该大声朗读，因为只有这种方式才能够更充分地释放阅读者阅读过程中所产生的能量，让阅读者自身获取真正美的享受。家长们请寻找各种机会让孩子大声朗读吧。
大声朗读的训练目的，是在于锻炼孩子口齿伶俐，语音准确，吐字清晰。
方法：找来一篇文辞优美的短文。需要先通读一次把文章中不认识的字，用字典、词典查出来，搞清楚，弄明白，然后开始大声朗读。一般开始朗读的时候速度较慢，逐次加快，一次比一次读得好，最后达到你所能达到的最好状态。
要求：读的过程中不要有停顿，发音要准确，吐字要清晰，要尽量达到发声完整。
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