如果有這樣一位老師：
講課時擁有標準的播音腔、儒雅自信
相處時西裝革履、平易近人
說起父母經常嘮叨的話
也魅力十足：
現在比身體健康更值得大家關注的是心理健康
沒有什麼是一頓小龍蝦搞不定的
如果有
就來兩頓
沒有什麼是一頓小龍蝦搞不定的，如果有，就來兩頓！
你會不會被他吸引？
搶著去上他的課？
廣大浙大學子，
他們給出的答案是：
會！一定要上！
先定一個能達到的小目標，比如說與男神老師拍張照
在剛剛結束的傳媒與國際學院畢業盛典上，院長韋路的一席話再次刷屏浙大學子的朋友圈。這位學生眼中的“男神教授”，僅用三年就完成了從副教授到教授的華麗轉身。自大洋彼岸的美國歸來，他所堅持的傳媒夢、中國夢，正在浙大的校園內熠熠閃光。
“為什麼不能把我學的傳授給中國學生，幫助中國發展？”
2017年7月，韋路出任浙江大學傳媒與國際文化學院院長，此時的他剛過不惑之年。回想自己從中國到美國再返回中國，從老師到學生再成為老師的“傳奇經歷”，韋路堅持自己“做了正確的選擇”。
原來，研究生畢業後，韋路留在母校華中科技大學留校任教。三年後，他前往美國華盛頓州立大學攻讀博士學位。一般4-5年才能獲得的博士學位，韋路用了3年時間便提前拿到，並獲得羅德島大學的終身教職軌助理教授。
“在華盛頓州立大學，我接受了比較嚴格的學術訓練，開始直接和國際學術界對話。”在美國，韋路有了更多參與國際學術交流的機會，美國自由、嚴謹、包容的學術氛圍使他如魚得水。
博士時期的韋路
但在當時的美國，傳統大眾傳播學日趨成熟的同時也面臨創新難、突破難等瓶頸。“相比正處在轉型期的中國，新的技術、新的產業、新的矛盾與問題不斷湧現，學術創新的環境更好。為什麼不能把我學的傳授給中國學生，讓我所學的能夠幫助中國發展，培養中國人才？”
抱著這樣的念頭，韋路毅然放棄了令人豔羨的羅德島大學教職。“許多工科博後朋友很不理解我的決定，但我覺得我的選擇是正確的。” 回國後，在眾多大學伸出的橄欖枝中，因為“一種說不出的親切和熱情”，韋路最終選擇加盟浙大，而今年也正好是他在浙大任教的第10年。
“想拆開大學的圍牆，開門上課！”
憑藉在新媒體傳播、政治傳播、國際傳播等領域內的建樹，韋路收穫了許多榮譽：2017年度“長江學者獎勵計劃”青年學者、首屆“新聞傳播學國家學會獎”之傑出青年獎、浙江省哲學社會科學優秀成果一等獎、浙江省“五四”青年獎章……但這些對這位年輕的院長來說似乎還不夠——有沒有什麼辦法可以有效推進課堂教學？有沒有什麼措施可以提升學生新媒體素養？
“近兩年，‘SPOC課堂’理念在國外十分流行，我們也採用了這種教學方式推進傳統課堂教學。”韋路說。
2012年3月，韋路在拍攝申報教育部視頻公開課《數字化生存》現場
SPOC是小規模在線課程（Small Private Online Course）的縮寫，是將線上學習與線下課堂相結合的一種混合式教學模式。這類課程上課人數從幾十人到幾百人不等，能夠有效融合實體課堂與在線教育，彌補MOOC在學校教學中的不足。
在《新媒體概論》這門課上，SPOC模式得到了很好的應用。在課前，學生可以通過MOOC平臺在線學習大部分知識，每節課程結束會有10道與授課內容相關的題目，使學生可以進行自我檢測。到了課堂上，老師可以更多地去闡釋重點，組織課堂辯論，提升學生辯證思考的能力。
“不同思維碰撞產生的火花，也會帶給我很多啟發。”韋路介紹道，在一場圍繞“共享經濟是否利大於弊”的討論中，同學們對“共享經濟”的界定讓他獲得了“意外之喜”：“嚴格來說，共享經濟的本質是利用閒置的資源創造價值，但同學們的辯論讓我們意識到，目前流行的‘共享經濟’更像是一種‘租賃經濟’。這種思考就十分接地氣。”
每次《新媒體概論》開課，都會有1-2萬人在線選課。藉助MOOC平臺，越來越多的人開始瞭解什麼是新媒體。“老師講課方法我很喜歡，通過他的講解，我覺得我走進了新媒體的大門，贊贊贊。”MOOC網友胡憶遠評價道。以往對階級理論部分不感興趣的MOOC網友李桐也留言評價，在聽完韋路的在線課程之後，“成功對布爾迪厄吸粉”。
韋路和學生們的合影
今年1月，《新媒體概論》成功入選首批“國家精品在線開放課程”。 “MOOC平臺能夠拆開大學的圍牆，讓我們敞開門來辦大學，讓更多人受益。”韋路說。
“我們要培養入主流的‘四有新人’。”
在今年傳媒與國際文化學院的畢業典禮上，韋路給全體畢業生送了三個關鍵詞：同情心，在幫助他人的過程中，成就自我；責任感，少關注一點自己的名利得失，多考慮一點國家和民族的命運興衰；健康態，保持健康的體魄和心態。
韋路和畢業生們合影
他用“入主流”概括自己對學生的期待。“現在很多同學熱衷追趕新潮，熱衷於去高薪私企，但我更加鼓勵同學們去央媒、央企、政府部門或國際組織，對接國家重大戰略需求，用傳媒人的眼光解決問題。”韋路認為，如果現在處於邊緣，未來的話語權會越來越小。只有身處主流之中，才能引領未來的主流。
“我希望學生們能夠成為具有創新精神、創造能力、獨立思想和社會擔當的‘四有之才’。”
他自己也在用實際行動證明培養“四有之才”的初心。2017年初，首批共六個“浙江大學大數據+人文社會科學創新團隊”成立，韋路領銜的“大數據+網絡輿情創新團隊”因為較好的前期研究基礎脫穎而出，成為簽約團隊之一。
中國網絡輿論中的美國關鍵詞，圖源報告《中國網絡輿論中的世界》
據瞭解，學院還將以該團隊的建立為契機，在國際輿情和國內輿情兩大方面進行深入研究。其中，國際輿情將聚焦中國形象研究，形成包括中國領導人、城市、企業、大學等維度在內的全球形象排行榜數據報告，國內輿情研究將重點關注網絡民意和行為研究，對網民心態、熱門議題、網絡事件等方面進行大數據研究。
“接下去，我們還會和工科院系合作，在學科交叉領域做出新的嘗試，更加系統地研究中國人眼中的世界和世界眼中的中國。我們希望，該團隊一方面在相關理論上有所突破，另一方面，也給政府決策提供參考。”韋路說。
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