“80級出了中科院院士、5名正廳級幹部”
400名學生幾乎都是醫學界骨幹精英
——解讀衡陽醫學院（現南華大學）“80級現象”
一場高考熱風暴刮過之後，時下最熱詞緊繞高考，“最牛高考班”、“高考狀元”等詞，一度擠佔公眾視野。對於這些備受關注的學子，兩個月後就將步入象牙塔的他們，是否還會秉持高中時的孜孜不倦、奮發圖強？
2008年，南華大學50週年校慶，該話題風靡一時，甚至有學者專門就此事做了研究與分析。
據瞭解，該屆400名學生如今大都已成為醫學界的骨幹精英。
正因為如此，早在10年前，衡陽醫學院“80級現象”的說法，在全國醫學業界廣泛流傳。
學生：通宵達旦看書是常事，教室、操場和食堂到處可見背單詞的學生。
十年文革之後，百廢待興，教育也同樣如此。經過3年的休整，衡陽醫學院1980年的教育開始步入正軌。
“尊重知識，尊重人才時代的款款而來。”南華大學醫學院黨委書記呂昌銀，時為衡陽醫學院的青年教師。記憶爬上他的心頭，他介紹，當時的學生有一腔熱血。他們是為“四個現代化”而學習，為“振興中華”而學習。“把青春獻四化”，不僅僅是一句口號，更是每個少年心中的夢。
大的社會背景是“激情燃燒的歲月”，這種氣氛直接影響了學校環境。
現南華大學醫學院副院長甘潤良，是衡陽醫學院1979級學生，對此他深有體會。1980年以前，學校教材不全、師資不足、教學器械匱乏，1980年以後一切都走向正規化。
此外，學校的管理制度類似“部隊化”。學生大都過著“三點一線”的生活。“每天要求學生準時6點半起床鍛鍊，晚上還有兩個小時的晚自習。每門課程結束都會舉行嚴格考試，學生的成績達到優良。”
“那時的醫學院附近仍屬郊區，大學生沒有過多的業餘娛樂活動，有的話也就是每週一次學校會放一次電影。”甘潤良說，有些家庭貧困的學生，甚至一兩個月才捨得去看上一場電影。
甘潤良還回憶：“1977年-1979年，壓了整整11屆的高中畢業學生（那時稱為‘知青’）紛紛參加高考，年齡差距大，甚至出現叔侄同考的現象。”
1980年是恢復高考的第三年頭。原本學生年齡相差巨大的現象開始隱沒。基本上都是應屆生參加考試，都是16、17歲的少男少女。“自古英雄出少年說的就是這個道理。”
1980年某日晚上10點，衡陽醫學院解剖學老師韓建生，還在教研室裡給前來問問題的同學解疑。這個晚上，從7點開始，他就一直沒有停下來過。
“在路上、食堂裡，不論時間、地點，都會有學生向老師請教。”師生之間的良性互動給80級的所有師生留下了深刻印象。
韓建生上課，喜歡兩手在黑板上麻利地畫出人體結構圖，用他帶有磁性的普通話和同學解說著人體構造。他的這種即興畫圖的本領備受同學痴迷和推崇。
劉祖國回憶，韓建生老師上課很有耐心。遇到學生不懂的問題，他會不厭其煩地不斷講解。
曾任衡陽醫學院校長的楊永宗，同樣在1980級學生的腦海烙下印記。“他的課邏輯性非常強。環環相扣，讓學生容易接納吸收。”甘潤良表示。
而另一位被80級學生稱頌不斷的外科教學老師是林濟國。他的引導式教學，結合了臨床病例，讓學生受益匪淺。
呂昌銀介紹，那時的老師都將教書當做事業在做。他們有著強烈的社會責任感。
“老師們在上一堂課的前一週都會進行一次集體備課，將課講給教研室的每一位老師聽，再讓老師們共同提出意見，修改調整後才能給學生去上課。”
呂昌銀仍記憶猶新的是，曾經好幾次學校無法供水，為了給學生上好實驗課，學校組織老師到附近村莊挑水把水池灌滿。
1980年7月的某日，下午1點半，病理生理學的病因學章節最後一頁終於看完，劉祖國心滿意足地快速收拾好課本往寢室奔。
7月的天氣燥熱不安，汗水浸溼了他的衣裳，劉祖國全然不覺。劉祖國已不記得這是第幾次中午看書看到忘記吃飯。
6點半起床，早操過後，整個衡陽醫學院書聲琅琅。“教室裡、操場上、甚至食堂，你都可以看見學生拿著英語詞典在背單詞。”
那時，班上都會形成學習小組。每到課間，一起學習的幾個同學，就會聚在一起，就難點問題進行討論和研究。如果遇到意見不統一，他們會爭到面紅耳赤。
“那時候圖書館的資料有限，經常書架上的書被一借而空。”桂慶軍表示，每到下課時分，圖書館門口都會有一條“長龍”在排隊等著借書。
“一天除了吃飯、睡覺，其他時間基本上都在看書。很多同學都會通宵達旦看書。”
拿現在的大學生與上個世紀80年代的學生相比，劉祖國表示：“不可同日而語。”
環境：那個年代的學生都立志“把青春獻給四化”
教師：為了給學生上實驗課，到附近村莊挑水
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