據相關機構數據調查顯示，以3-5歲孩子為調查群體，可以發現孩子的懂事程度與父母陪伴的時間成正比；而長期得不到父母照顧的孩子，“壞孩子”的比例較高。
而關於“到底是什麼原因促使部分孩子學壞”的問題，研究人員從學校、家庭及社區三方面入手分析，並以家庭因素為主導，調查學生的家庭經濟狀況、親子互動頻率以及家庭變故等情況。研究認為，父母與子女互動越頻繁，未成年人發生偏差行為的概率越低。
對這個結論，相信很多家長都覺得無奈。也有一些家長覺得，只要好好工作，哪怕把孩子交給老人帶，在物質上保證孩子的需求，就能讓孩子健康成長。其實，這種做法有很大的偏差。時代和教育環境變化太快，我們尚且需要不斷學習，還不能確定自己教育孩子的方式是否正確。老人，又如何能夠把孩子照顧好？
在孩子的成長階段，陪伴是很有必要的。我們這一代成長起來的人，或許物質上有些缺乏，但最不缺的就是時間了吧？無論是我們自己的自由時間，還是和父母在一起的時間。而現階段，兒童自閉症等心理問題越來越多，似乎也從側面說明了時代帶來的傷痛。
那麼，在你不多的時間裡，能陪孩子做些什麼呢？這個可以根據孩子的喜好來安排。如果他喜歡聽故事，就給他講故事，如果他喜歡畫畫，就陪他畫畫，甚至可以把自己的形象和孩子的畫去玩偶大師製作成玩偶，這樣在你忙工作的時候，也有人可以陪伴孩子了。
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