渭人談史
近期小豬佩琪掀起熱浪，片中豬媽媽、豬爸爸的家庭教育模式也引起大眾的思考。豬媽媽性格溫和，對孩子用的“低聲教育”，佩琪和喬治快樂的成長。但是一味“低聲”或者“高聲”對孩子的成長也是存在問題隱患的。
◆父母對孩子一味“低聲”，會讓一些孩子在對錯面前難以區分，甚至錯誤認為大人都懼怕他，生活中的“小霸王”多為家庭低聲教育導致的。家庭教育不僅對孩子的習慣、態度形成起到關鍵作用，對孩子三觀形成以及社會角色定位也起到決定作用。家庭教育要重視孩子明辨是非能力的培養，讓孩子明確社會法制規定，避免一味溫吞教育讓孩子日後誤入歧途。
◆研究也表明在家庭不和諧環境中成長起來的孩子，往往性格孤僻怪異，甚至有暴力傾向。因此家長在教育孩子的過程中要注意管教力度，切不了暴力對待，這不僅達不到真正的管教目的，相反會讓孩子心生抗拒，逆反心理愈加強烈，嚴重傷害孩子的身心健康。
家庭教育一直是家長關注的問題，家長平日工作繁忙無暇顧及，孩子犯錯家長的第一反應就是打罵，這讓整個教育環節存在隱患。家長們要了解孩子的生理成長規律，既要“慈母”的關愛教育，也需要“嚴父”的生存引導。
Co姐日誌
如何教育孩子，相信每位父母都迷惘過。
有的父母認為，只要有愛，就可以把孩子養大成才，但是單純靠愛，很容易變成盲目的愛，或者過度的愛。
有的人信奉不打不成才，認為孩子必須時刻盯著，不打不罵，聽不進去。
尤其是現在各種育兒滿天飛，無數父母為教育孩子流淚，透支，抓狂。
那麼，到底該怎麼當父母，怎麼教育孩子呢？
1.重建正確的教育態度
很多父母受原生家庭的影響，將自己厭惡的教育方式硬生生地折射到自己孩子身上。
有些父母思想守舊，頑固不化，排斥新概念，總是藉由自身過去的經驗對孩子指手畫腳。
有的父母喜歡過度焦慮，過度誇大孩子的過失，結果反而刺激了孩子的不良行為。
更有父母情緒喜怒無常，教育孩子容易失控，經常打罵，挖苦，打擊孩子。
也有的父母無原則溺愛，縱容，包辦孩子事物，培養巨嬰兒。
所以，每個孩子天性都不同，教育方式也沒有絕對，科學的教育態度，放下原生家庭的成見，保持平和的心態，好好說話，有原則的獎勵與批評，尊重與愛並行，是教育孩子更古不變的方法。
2.扮演好父母的角色
把孩子當成孩子，尤其在孩子還小的時候，一定要為孩子設限，立規矩，寧可權威，也不能放任不管。要設法去引導，幫住孩子，該如何做，如何思考，才能融入這個未知的社會，不要偏信民主，卻把父母該抓的原則，規範交由孩子去決定個選擇。
等孩子長大，要學會放手，給予孩子自由和空間，給孩子試錯和成長的機會。
Super媽媽呀
"三味"先亮明個人觀點:
"低聲教育"和"吼孩子教育"這兩種方式，對多數孩子而言，不可或缺。至於效果孰好孰壞，須看孩子當時表現。
問題中"低聲教育"和"吼孩子教育"實質上是指在“說教”孩子時的兩種不同態度，即"說理溝通"與"粗暴吼罵"。
從教育心理學上講，教育孩子提倡以"鼓勵"為主，加強與孩子間心與心的溝通。而施以簡單粗暴的"打罵"手段，難獲成效，不可取。
但這僅僅是一種理論。在對孩子的教育現實中，很多實際案例證明:
“三句好話，不如一句吼罵。”
有時候，對孩子進行輕聲細語的說教，孩子也會當成"耳邊風"，甚至表露出"油裡油氣"的態度。這個時候，家長或老師也該展露出應有威嚴，該罵就得罵，該吼也得吼兩聲了。
昨天，學校期中考試，我去一個初二全年級"尾差生"試場監考，開考時，我走進試場，裡面比較嘈雜，我站在講臺上，一邊用手勢示意，一邊說"請大家安靜下來，開始考試啦。"大部分學生安靜了，但仍有三、四名男生在大聲說笑。我再次針對這幾位男生說"請後面幾位男生坐下來，保持試場安靜。"但多次勸說，都沒能湊效。由於這些男生來自初二年級各班的“大俠"級人物，我沒有教他們的課，我感覺這幾位男生可能在故意試探我的"個性"，挑戰老師"實力”。我冷靜下來，決定下去單獨做他們的工作。我走到其中一位男生前，拍拍他的肩膀說"請你安靜下來，我們要發試卷啦。你這樣會影響其他同學考試的。"他卻回答我“你不是還沒發試卷嗎?"他這一說完，其他幾位同學馬上起鬨，大笑起來。
這時候，我氣來了，看來"老虎不發威，當我是病貓。"我把手中的一把試卷，"叭"的一下重重甩在課桌上，"你到底還考不考試?”我這一甩，想不到試場出奇的安靜了。整個考試過程，他們也沒再搗亂。
看來，有時"吼罵教育"比"細聲教育"更管用。
同樣，長期在家長或老師"斥罵"聲中成長的孩子，有時，換種方式，用道理同他們"輕聲細語"的交流溝通，也會收到意想不到的效果。限於篇幅，這裡不裡不再詳談。
三味聊心屋
二胎寶媽來襲！“低聲教育”和“”吼孩子教育”這兩種方式，我都用過，確實，也是視情況而定。仔仔哭的鬧的爹媽不認的時候，如果不進行有效的溝通，場面很容易失控。
我家大寶三歲半，正是淘氣的時候，下午去接他放學，到了樓下死活不上樓，一定要別的小朋友的零食，那個小朋友護著不給，她的媽媽也著急的看著我，好像沒辦法解決。summer就哭的爹孃不認，好像在跟我說，不行，我一定要，一定要！我懷裡抱著二寶，沒太大力氣拉扯，心裡也是亂糟糟，眼看兩個孩子要撕打起來，就為了一包零食。真心不想打孩子的我，吼了他一聲：家裡沒有嗎？你沒看到媽媽在抱著弟弟嗎？summer停下了哭聲，看著我，怯生生的，不知道怎麼辦，小女孩的媽媽說別這樣，我再去給孩子買個，別兇孩子，等會哈。說著就要走。我說，不用，summer快跟媽媽回家，弟弟拉臭臭了要換尿不溼。他聽到以後擦了一把眼淚說，媽媽我們回家吧，弟弟拉臭臭了。接著我趕緊帶著倆孩子逃離了現場，臨走匆忙打了個招呼。
回到家，summer顯然還記得剛才的事情，跟我說，媽媽，你不可以兇小朋友，不是好孩子。我放下二寶，說，那媽媽該怎麼辦呢？你知道在外面你這樣媽媽很難做嗎？他碎碎念，我一把拉過他，跟他說，媽媽剛才態度不好，對不起，我們來給弟弟換尿不溼吧！他歡快的幫我拿來尿不溼，幫著給弟弟換尿不溼。
教育上沒有絕對性的對錯，如果真的做錯了，適時跟孩子溝通，不要傷了孩子的自尊心。也不要妄想一直用溫順的態度對待孩子，試圖做個慈祥的媽媽，其實，恩威並施，對孩子的成長不見得是個壞事情。你說呢？
我是 IF枕邊育兒 以上是我的育兒經驗，希望能幫助到你！
IF枕邊育兒
低聲教育和吼孩子教育兩種方法，本身而言各有利弊。如果家長總以溫和的口氣去勸說一些天不怕地不怕的孩子，估計收效甚微。而家長動不動對膽小怯懦的孩子吼來吼去，負面影響會更大。
所以需要採用那種方法，視孩子本身情況而定。還是那句教育名言:因材施教。那怎麼做到因材施教呢？我個人總結如下：
1 依孩子性格、心理狀態而定
如果我們的孩子性格內向，內心怯懦膽小，做事猶猶豫豫，缺乏勇氣，或多愁善感，家長一定要採用溫和教育方法，引導孩子吐露心聲，鼓勵孩子敢作敢為，讓孩子變得自信自強。
反之，如果孩子過於頑劣，或吊兒郎當，膽大包天，無所畏懼，家長要嚴加管教，別說吼式教育，就是打式教育也未嘗不可。要讓孩子知道，有些事他不能做，有所敬畏。
2依事情性質而定
對於一些需要家長引導才會解決的問題，如早戀、學業、職業、情感等問題，我們一定要坐下來和孩子傾心而談，苦口婆心也不為過。因為如果採用吼、怒方式對待孩子，結果往往適得其反。
對於一些萬萬不能做的事，如鬥毆、偷搶、等既違背道德又會受到法律制裁的事情，再怎麼粗暴、怒吼、打罵，我覺得都有情可原。因為我們無論付出什麼代價，都不願看到孩子走上那條受人唾棄的不歸路。
此外，我還建議我們做家長的去繼承我們的傳統—慈母嚴父。這樣孩子既能在母親溫柔的懷抱下自由馳騁，又能在父親的嚴厲的眼睛下有所約束。
總而言之，我們還是要多以溫和富於愛心的方式去教育引導孩子，讓他在愛的溫暖下快樂成長。
在路上的好爸爸
平常，不知不覺的，不知不覺就提高了音量，帶上了情緒。逼迫孩子看著我們的臉色行事，讓他們根據我們音量的高低，來判斷事情的嚴重性。
說話是一門藝術。我們要教育孩子如何說話，就更需要自己身體力行，以身作則給孩子樹立個好榜樣。
想到那段很多人都聽過的話，在此把它貼出來，希望大家和我一樣，可以記住它，和孩子說話的時候，教育孩子的時候，也能把這一點教給他：
急的事，慢慢的說；
大的事，清楚的說；
小的事，幽默的說；
沒把握的事，謹慎的說；
沒發生的事，不要胡說；
做不到的事，別亂說；
傷害人的事，不能說；
討厭的事，對事不對人的說；
開心的事，看場合說
何為低聲教育？低聲教育是與教育孩子大喊大叫相反的一種教育方式。家長或幼師常常為管教孩子效果不佳而束手無策，不管你是嚷嚷不休地說服教育還是大喊大叫地命令式教育，孩子全然不理你。如果經常對做錯事的孩子高聲斥責，不僅收不到效果，反而對孩子的性格養成、心理健康有不利影響。這時候就要考慮改用低聲教育的方式了。
低聲教育——科學依據
心理學家對錶達哪些事情該用怎樣的聲調進行了研究，發現處理同一件事情，不同的聲調會收到不同的效果，大人批評孩子，用低聲調孩子更容易接受。這是因為：
1.低聲調可以使人理智一些、情緒平和 一些，也可使孩子牴觸、逆反的心理防線有所鬆弛，有利於溝通。
2.低聲批評孩子，不僅可以集中對方的聽力，而且也可以先發制人，不讓孩子使用高聲調。生活中常看到大人高聲責罵孩子，孩子反抗的聲音也不低，雙方情緒越來越激動，最後惹得大人一肚子氣，孩子也不服氣。
3.低聲調可以趕走憤怒。父母是孩子人生中，任教時間最長的老師，大人的言行對孩子的影響最大，遇事暴躁，不冷靜，開口大聲責罵的父母，肯定對孩子的性格有潛移默化的作用。
低聲教育——辦法措施
1.批評孩子要降低聲調
低聲調可以使人理智一些、情緒平和一些，也可使孩子牴觸、逆反的心理防線有所鬆弛，有利於溝通。低聲批評孩子，不僅可以集中對方的聽力，而且也可以先發制人，不讓孩子使用高聲調。生活中常看到大人高聲責罵孩子，孩子反抗的聲音也不低，雙方情緒越來越激動，最後惹得大人一肚子氣，孩子也不服氣。
2.運用正確的語氣和措詞
對許多父母來講，控制自己不去批評孩子是很難的，因此，說話前請三思，運用恰當的語氣和措詞，效果會很好。比如“我愛你，但是你的行為我不能接受”，這種話初聽會覺得很生硬，但過一會兒，孩子很自然就會明白你的意思了。
3.把你所期望孩子要做到的要求解釋給他們聽
比如帶孩子逛超市，告訴他不要亂動商品，並警告如果違反的後果將是什麼。你要從頭到尾貫徹到底，無需大聲威脅。
4.不要使用傷害孩子自尊心的語言
就事論事，不要隨意發洩對孩子的情緒，不要使用傷害孩子自尊心的語言。
每個孩子都希望得到別人包括爸爸媽媽的尊重，而這種尊重、信任，會使孩子產生自信，是他們前進的重要動力。每一個爸媽都盼望自己的孩子成龍成鳳，但是打罵教育絕對不是最好的辦法，是的，我對這個是特別的認可
廚美食
這個問題曾經和一個從教一線多年的老教師交流過。關於教育孩子的問題，自己也曾經很迷茫不知所措過，也隨波逐流過，也跟隨過自己的想法，但是最終還是受到老教師的影響，逐漸的平穩下來，關注身邊孩子的生活。
如果是自家的孩子，就要低聲教育。低聲教育的目的，就是心平氣和的教育孩子，家庭內部如果爭吵不斷，怎麼能夠教育好孩子。特別是一些家庭，父母對於孩子的教育問題，本身就有很大的分歧，往往因為孩子的問題，教育還沒有展開，父母就已經開始爭吵，試問，這種情況下怎麼能教育好孩子！所以家庭教育，就是一種低聲教育，潛移默化的影響孩子。
如果是學校教育，也就是老師教育，特別是一些年輕或者年老的教師，都是滿滿的新理念或者對孩子無可奈何的愛，低聲教育危害性大。孩子太多，孩子的脾氣又是各種各樣，就容易造成班級紀律沒有底線，一些孩子的行為習慣就難以約束，就容易養成刺頭，既耽誤孩子的成長，也影響自己的教育成績。所以學校教育就是吼孩子教育，吼孩子的過程中教育孩子懂規矩，讓其他孩子防微杜漸。沒有規矩不成方圓，所以孩子多了，該吼叫兩聲就要吼叫兩聲。
妙語盒子
從教育理論來說，我只聽說過低聲和高聲的教育，沒聽說過吼孩子的教育方法，“吼”是帶有不滿情緒的一種表現，人在特殊情況下才會使用“吼”不論家長還是教師，在正常情況都不會吼孩子的。
當然，要進行低聲教育也是有條件的，比如很多生在六、七十年代的人都經歷過高聲教育的，因為父母要教育幾個孩子並不容易，於是他們要提高嗓門來教育孩子，有時對其中特別調皮的還要吼幾聲。而現在，中國社會大多少子化的家庭，孩子成了家中幾代人的珍稀寶貝，家長大多采取低聲教育的方法。
我在美國學校上課時，班級中只有十幾個學生，這裡的老師是不會吼學生的，課堂氛圍比較民主。但是我看到在國內的老師卻不一樣，尤其是一些比較有名的學校裡，一個班級有四、五十個學生，面對這麼多的孩子，老師低聲說話很難保證效果，所以除非是孩子們訓練有素，否則教師只能高聲教育。
如果有家長髮現老師吼你的孩子了，請你先冷靜的想想，是不是孩子違反了紀律，給集體帶來了麻煩，才會引起老師的不滿，請相信沒有一個老師願意訓斥孩子。所以，先在自家的孩子身上找原因，若是發現了問題，要及時幫助改正錯誤。當老師看到了孩子的進步，一定會非常喜歡他的。
遠方老師在美國
您好，很高興有機會回答您的提問，並且希望我們的回答對您有所幫助。
首先，對於“低聲教育”和“”吼孩子教育”並沒有單方面的好壞，所以並不建議您採取兩個中間的任何一方，而是根據自己的家庭情況，根據孩子情況，以及遇到的事情酌情處理，選擇適當的方式。比如，您家孩子屬於比較調皮的，偶爾需要震懾一下，那麼就可以採取吼孩子，當然這種吼並非是一味的批評，而是指處於事情的強硬程度。反之，如果孩子屬於比較內向，甚至有點自卑的性格，平時他們就比較怕爸爸媽媽，那麼就不必進行強硬方式了，而是放下自己的姿態，輕聲細語的跟他們講一些道理，這樣他們更容易接受，也更聽得進去。
另外，很多思想觀念上的教育方式都是來自於書本，甚至網絡上所謂的育兒專家，但是在這裡我們還是建議大家不要太過強硬的學如何教育孩子，而是拿知識作為參考，而自己的認知做主導方向，根據自己家孩子的情況進行正確適當的教育方式，這樣才能事半功倍，讓孩子朝著正確的方向前行。這一點告訴我們，千萬不要認為育兒專家的都是正確的，也不要認為自己所做就是真正意義上為了孩子好，而是因地制宜，所以做一名聰明的媽媽很重要，也真正意義上體會到那句“世界是所有的媽媽都是不容易的，都是偉大的！”
孕媽學堂
低聲教育和吼孩子教育，哪個更好？理想中的教育當然是輕聲細語，老師能用溫柔和善的方式，輕輕鬆鬆讓孩子受到教育、改正錯誤、讓吵鬧的班級變得安靜有序，這自然是最理想的。誰也不喜歡扯著嗓子去吼，傷身又傷心，累。
但現實是，面對這麼多的孩子，低聲教育就猶如水滴入海，了無痕跡。我相信一線教師都經歷過這樣的時刻，孩子說著說著，各個發表意見，聲音能把教室的天花板貫穿。你在那裡輕聲細語，毫無用處。最後還是不得不運用“吼孩子教育”。一吼，霎時安靜。
其實，老師們都是喜歡低聲教育的。個別談話的時候，上課的時候，上自習的時候，都是低聲教育。我們要讓孩子安靜，自己自然先要做到安靜，低聲教育就是一種影響孩子的方式，讓孩子也能跟著安靜有序。
低聲教育還保護嗓子、有助於平和的心態，身心健康。現在都在講佛系，希望我們的老師都多多低聲教育，保護嗓子，愛護身體，儘量遠離吼孩子教育！
