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近些年，中国的教育得到长足的发展，但是我们也要看到，当前教育存在一些亟需解决的问题，这些问题直戳教育的脊梁，不能不直面！
1、
义务段民办学校大有凌驾公办学校之势。名为民办，却用公办的教师赚自个儿的钱。让孩子接受同样的教育，却让家长花更多的钱。
2、
职称制度降低教师工作积极性，幸福感。很多老师不明白，凭什么干一样的活，拿两样的工资？凭什么部分人躺在高级的摇篮里，躲进图书馆、门卫室、图书室里拿着高工资？高职称不是激励，成了教师的“懒惰线”。
3、
社会媒体妖魔化教师，人为造成家长与教师对立的假象，给老师带道德的高帽，用道德捆绑的形式贬低人民教师的形象。 “教师体罚学生”，“老师上课不教下课教”等等说辞的背后，既有部分教师中害群之马的原因，更多的是妖魔化教师的结果。
4、
教育均衡化还只是一句口号。城乡教育不均衡、教师队伍性别比不均衡、优秀师资分配不均衡等问题，还是将来亟待解决的主要问题。尤其是义务段教育，不能解决孩子就近入学，不能解决所有的孩子接受同样优质的教育，那么谈任何的教育现代化都是空谈。
5、
教育行政化问题十分严重，任何组织、任何部门，只要穿上制服都能对学校进行例行检查、突击评比。一个学校，一周里为应付检查，教师可以不上课、学生可以不上学，卫生大扫除搞三遍，资料口号要背牢，领导听课要会作秀，课后总结必须歌功颂德。这个经念不好，学校秋后被相关部门算账，老师秋后被学校领导算账，这成了一笔比教育学生更重要的账。
6、
“赏识教育”成为主流，违背了教育“赏罚分明”的初衷，造成学校教育畸形发展，教师不敢管学生，教育不敢有惩戒。校园暴力、校园欺凌等现象严重，更有媒体给教育添乱，天天鼓吹“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，这是教育的悲哀。
以上就是君山总结的目前教育的痛点，当然不是全部，但都是亟需解决的，不能解决，势必影响到教育的良性发展！
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