李口鎮王莊小學鄭銀志
作為一個4歲孩子的媽，我給孩子報了很多課外班，估計是要被很多人批判給孩子負擔過大，拔苗助長了。但作為孩子的親媽，我會看孩子的反饋，看他是否喜歡，看他的情緒。
從我的觀點看，課外輔導班，分成興趣類的，和課業類的。
比如，繪畫、音樂、舞蹈這種藝術類的興趣班，還有游泳、籃球足球、擊劍、馬術、橄欖球之類的運動類興趣班。
課業類的，就是英語、奧數、幼小銜接課程之類的。
孩子在幼兒園，確實應該是以玩為主。但玩，也不是傻呵呵的傻玩，很多的興趣班，其實也是帶孩子玩。
玩滑梯，玩沙子，看電視是玩，那畫畫，游泳，打球就不是玩了嗎？只不過是家長額外的付出更多的金錢和精力而已。所以這個也不能一巴掌打死，認為給孩子上課外班就是增加負擔，剝奪孩子的童年。
我給孩子報了英語班，我說說我的考慮。發展心理學認為，孩子會在3歲左右完全掌握母語，這時候是開始第二外語的啟蒙是最佳時期。
關於英語啟蒙，相信很多家長都在家裡做過，看英文版動畫片，聽英文歌曲，看英文繪本。我在家也嘗試過，但我感覺我無法激起孩子的興趣，我怕我的啟蒙會適得其反，激發孩子的逆反情緒。
所以我帶他去試聽了一些英語輔導機構。課上大部分時間是在遊戲，小朋友一起互動，孩子也很願意去。所以我就報了英語輔導班。
但如果討論性價比，孩子課上學的內容，其實真的不高。但能讓孩子保持興趣和熱情，我覺得我就達到目的了。
還有藝術類的課程，我們家的人都對音樂、繪畫一竅不通。也不知道怎麼進行啟蒙。幼兒園也有類似的美術課，手工課，但基本就是塗色之類的。所以我也給孩子報了繪畫班，我希望能給他一個特定的時間，可以自由的發揮塗鴉，還有別的小朋友一起。即使繪畫不能成為他的特長，也讓他接觸一下，在情緒抑鬱不開心的時候，能夠多一個渠道疏解情緒。僅此而已。
並不是每個早早送孩子去輔導班的爸爸媽媽都想培養一個大畫家，藝術家。只是給孩子一個接觸的機會。
要不要報輔導班，要視看家庭的經濟情況和成員情況。
如果家庭條件允許，能找到孩子喜歡的機構，能夠很好的對孩子進行啟蒙，那就可以讓孩子去接觸，去參與。
如果認為輔導班的費用無法承擔，那家長也可以在家對孩子進行啟蒙。金錢不夠，精力來湊。
無論是否報輔導班，家長都要有強大的平和的心態。客觀的評估孩子的情況，要相信，大多數孩子都是平凡的孩子。我們要做的，是讓孩子成長，讓孩子有健康快樂的心態。而這兩者，很大程度上取決於父母。
龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞。不要做那個“自己飛不高，下個蛋讓孩子拼命飛”的母雞。要做和孩子共同成長，一起飛。
靜坐聽語
看是什麼班吧，如果是寫字、數學等文化課不合適。如果是興趣班可以。
幼兒園教育在於培養興趣、思維和動手能力。
一般都圍繞唱歌、跳舞、手工、語言訓練和良好的生活習慣已經集體意識做重點培養。
澈媽教育
個人認為不合適。
這明顯是焦慮的一代父母傳給後代的東西。
原因如下所示：
（1）物質條件
一般現在的孩子3-5歲的話，父母一般是30歲左右，大致是90後，這一代人的生活作風都相對樸素，換言之物質生活比較匱乏，雖然比其父輩要好得多，但是這種窮思維養大的孩子，自然會避免自己小時候受的苦，因此更容易把這些自己小時候無法得到的補償到孩子身上。
（2）教育條件
自己小時候受到的教育一般不多。和我一起讀書的，大多小學輟學。連初中都不上。很大一部分與物質條件有關，也與農村盛行的“教育無用論”有關。
所以父母當拜託了這個貧困的物質條件後，就會盡自己一切努力讓自己的孩子有更好的條件，包括教育，或者有點偏，有點跑遠了。
但是這總結起來算是一種補償效應。自己得不到或者無法得到的需要在後代身上得到補償。
（3）父母這一代的焦慮
90後是比較被坑的一代，首先一般都是獨生自己，沒有什麼兄弟姐妹。當他們長大結婚的時候，結婚對象若也是獨生子女，那麼他們將照顧四位老人。更坑的政策出臺了，到了90後結婚的時候，已經全面放開二孩政策。那麼他們就要照顧雙方父母四位老人和兩個孩子。
年輕父母受到的壓力可想而知，其焦慮也是理所應當的。為了讓孩子有更好的前途，和不讓孩子“輸在起跑線上”的影響，孩子幼兒園之前就上輔導班就大行其道。
所以這也是偶然中的必然。
但是其是否合理呢？
個人認為幼兒園入學的年齡已經相當早了，如果再在幼兒園之前就進行教育的話，無疑會扼殺孩子的天性，個人認為極其不妥當，對孩子以後的發展尤其不利。我支持讓孩子有一個愉快的同年，至少有道五歲之前都能夠有很多的自由時間，而不是每天都被放在一個小房子裡，受陌生的老師待，而不是自己親自帶自己的孩子。
綜合以上，個人認為不合適。
閱讀修身：一個關注教育、考研考博，熱愛閱讀的問答達人。
閱讀修身
現在的家長普遍存在著一個攀比心理，絕不能讓孩子輸在起跑線上！於是，應運而生的各種各樣的輔導班，鋪天蓋地地襲來，密匝匝，黑壓壓！真乃是:你方唱罷我登場，活活壓死少年郎！就連幼兒園的娃娃也逼著紛紛進場……這種抹殺天性的做法，是多麼的殘忍啊！真的沒那個必要！要知道，我們的孩子沒那麼好，不用急著往前跑！
人生其實是排著隊往前走，一步一步，一年一年，一人一人的跟在後頭，慢慢來的。千萬別加塞，千萬別搶道，千萬彆著急往前走！"絕不能輸在起跑線上"，不可能！！！誰敢說自己在第一起跑線，永遠是一個贏者。
大家都知道著名演員濮存昕吧？兩歲得小兒麻痺，九歲才能後跟落地，才開始學正常人走路……這是名副其實地輸在了起跑線上！但是他憑著自己頑強的毅力，不服輸的精神，由小角色到大腕，由蹩腳演員硬是成了一名著名演員！
濮存昕的成功告訴我們：千萬不要再相信"輸在起跑線"的鬼話了，成功是和學習鍛鍊，吃苦耐勞，努力進取相聯繫的。與第一起跑線沒半毛錢的關係！
奉勸家長朋友們，不要再作抹殺孩子天性的事情了，順其自然，放手讓孩子去把握自己的人生路！拔苗助長會害了孩子的。家長唯一能做的是，教育孩子要做一個永遠努力的人！這就足夠了。
幼兒園小朋友上輔導班，真的太急了！真的不合適！
茶戲人
當然不合適啦！您就想想為什麼會有幼兒園？因為幼兒園的存在肯定是有他的必要。為什麼國家要取締輔導班？輔導班給孩子帶來了多大的壓力？家長們收手吧！
首先我覺得孩子還處於學前階段，這個階段的孩子大腦還處於發育的時期，過早的開發孩子的大腦會形成孩子的思維僵化，扼殺孩子的想象力和創新思維。您就想想此時孩子的大腦正在發育，對這個世界充滿了好奇，這種好奇心使他對這個世界的認識有一萬種可能，如果您現在就讓他們規規矩矩的學習1+1等於幾，每天要背幾首古詩，學幾個拼音，他們能學會嗎？孩子們的精力也有限啊！況且對於學前時期的孩子來說他們的主要活動就是玩，寓教於樂，玩中學，玩中求進步。
其次我覺得幼兒園是培養孩子心智以及養成良好的行為習慣的重要時期，也是激發孩子對學習的興趣的重要時期，在這種時期您讓他們去學習，就等於是揠苗助長！孩子還沒有學會基本的生活常規呢，您就帶他學理論去了，他們能理解嗎？如果孩子能養成良好的生活行為習慣，抓住了孩子的關鍵期，我覺得讓孩子喜歡學習、會學習也不成問題了。再者說我覺得孩子早晚都能學會1+1等於幾，但錯過孩子心智的發展再去讓孩子學會愛，學會分享，學會謙讓那就很難了。
最後我知道很多家長也是迫於壓力，為了讓孩子選擇更好的小學，為了讓孩子上小學的時候學習能跟得上也是煞費苦心，但是家長千萬不要隨波逐流，要根據你的孩子具體的情況來做選擇，如果您的孩子還可以，只是有些許不會，家長輔導才重要，如果非要上學前班，迫不得已的情況下在幼兒園大班下學期可以帶他去上，但是我真的不是很支持。儘量給孩子減少點負擔，畢竟孩子還小，他們的精力有限，不要把孩子的精力都浪費在無效勞動上！
先左腳再右腳
在我看來，包括一些興趣為的班，在我看來實際上也是一種輔導班。
當然所以說如果按照我的定義的話，那麼從孩子生下來之後上的那種親子早教班，那也算是輔導班。這個輔導班有沒有必要上是仁者見仁，智者見智的事情。在我看來，經濟條件允許的情況下，還是應該上的。
而如果是按後者觀點定義輔導班的話，我覺得幼兒園小朋友上語文輔導班應該是不太可能吧，最多應該會上一些讀繪本的班吧？擅長如果是這樣的話，我個人覺得家長在讀繪本並不是很的情況下，給孩子報班也是完全可以的！數學的話報輔導班應該是不太可能吧，數學早期都是算術，家長在家裡都能解決的。唯一能讓很多家長比較頭疼的應該就是英語了吧。還是那句話，如果經濟條件允許，那麼能上就上吧！
很多人願意把這種教育定義為超前教育，我是不認同的！我不認為課本上的知識安排就是科學的，每個人都是不一樣的，為什麼要按照固定模式去學呢？
所以結合自己孩子的情況適當的進行調整沒有任何問題！
我這裡能提到的建議就是注重孩子的表達，表述和想象力訓練。這是因為這個年齡段的孩子記憶力非常好，你如果過多的說教他們一定是可以記住很多的，但是可能會因為你的說教過多，而讓他們喪失了思考能力。所以有啟發式的問答方式，交流和學習可能會更好一些。
另外我我想建議的一點是培養孩子的“自學能力”。雖然對於幼兒園的小朋友來說太小了，談不上自學，所以我打上了一號，但是這是一種習慣的養成。具體操作起來，我覺得就是應該給孩子一個獨立的空間，讓他自己去看去想，而不是總是大人在指揮、灌輸。
最後我想說：
能學就學，不要等。
隨便看看微笑不語
從我的觀點看，我覺的是不合適的！
大家還記得我們小時候嗎？那時候哪有輔導班，有的連幼兒園都不上直接上一年學前班，然後就上一年級了。也沒有跟不上課程的情況發生。那時候覺得童年多快樂啊，雖然那時候都沒有那麼多的玩具玩，幾乎都是自己製作的玩具，可就是玩的特別高興。
反觀現在的孩子們呢？該玩該天真的年紀，不但不能出去玩，還要被各種規矩束縛，甚至週末還要上輔導班！各種課程壓的喘不過氣，他們哪有時間去好奇這個世界，沒有好奇，就沒有興趣，沒有興趣，將來還怎麼去改造世界？
我強烈建議給孩子們充分展示天真的機會，多帶孩子們出去走走，玩玩。不僅能使孩子們放鬆，更能夠引導孩子們的情感發育方向，增進親子關係。
就是大人每週還有兩天週末休息呢！那麼小的孩子，就被各種安排塞的滿滿的，太不公平了！孩子的發育、興趣，是水到渠成的事，大人強加給孩子只會適得其反。
寶媽不說累
1、家長對孩子的教育是迫切的。隨著全民文化知識水平的題，家長在教育孩子的問題上，越來越日照呃，教育必須從小抓起。
2、社會的對家長的影響。歌星等演員文化水平不高，一次出場費就高達數萬元，價值觀的導向決定家長想從小給孩子打好通天的基礎。打好基礎必須從幼兒園做起，而且目前社會上流行的一種很時髦的傾向。也就是說：“一切教育從小抓起”，這種傾向引導著這些家長，一些家長走向了極端。
3、家長報輔導班的誤區。一些家長盼望孩子成才！想讓孩子成為一個多才多藝的人。帶著孩子奔波在音樂（鋼琴等）、舞蹈、美術、武術、書法、課程提高培優等多個課外輔導班。有一種愛叫做“拔苗助長”，有“瞎貓碰死耗子”的盲目性。孩子可朔性最大，天才也在於培養，參加輔導班是發現孩子“天才“的唯一渠道”，不能讓孩子的天才毀滅在兒童時代。豈不知輔導班是因人而異的，辦輔導班老師的水平和資歷，名氣的真偽……值得思考。報輔導班攀比更是有害無益。
4、輔導班的選擇。按孩子興趣和特長是基本準則。可是孩子小，家長越俎代庖。由於家長的文化、家庭背景不同，對輔導班認識有差異。體育文藝等特長是必須有天賦，經過長期培養才能成才的，後天培養十分重要。
5、睡眠與孩子成長的關係。孩子忙著參加輔導班，如果時間安排不合理，孩子休息不好，耽誤孩子身心成長，學習時也會心不在焉，這就成了南轅北轍。孩子正處在長身體的時期，所以睡眠第一，保障12個及以上的睡眠時間。睡眠不足，會影響孩子的正常成長和發育。
因此說，孩子把輔導班易精不宜多。最好是讓孩子吃好玩好下功夫。孩子初入社會，心靈是受不了折磨的。
山泉書屋
孩子上幼兒園就開始報輔導班是可以的。但要謹慎對待，避免誤導孩子，影響未來的發展。
首先觀察孩子的情況，有沒有強烈的求知慾，幼兒園能不能滿足他的需求。
應該強調的是，如果是知識類的學習，我們大多數孩子是沒有必要報輔導班的，他們到來上學的年齡，自然就能會了，家長切不可操之過急。
另外呢，就是那些能力訓練的輔導班了，這些課程門類廣，品質區別大，家長們一定要把好關。
有些輔導班是真的能培養孩子各種能力的，那就有必要去試一下了，如果孩子對這種課感興趣了，就會產生一種叫自動學習的模式，那就厲害了。
如果在幼兒園階段能夠培養出多能力結構的大腦體系，那將會在幼小銜接階段做一個很好的鋪墊，那就很有必要報這種輔導了。
因為小的時候多接觸了一些不同形式的興趣課，孩子們會養成多元化的學習習慣，將來的學習就會跟玩似的輕鬆，多好啊！
還有提醒下，家長們想報輔導班的話，一定不要給孩子報那種重知識輕能力的學習班，重複學習學校的學習內容的補課班更要不得。
最後提醒下家長們，一定讓孩子們普遍接觸各種形式的演出或者展覽，多和孩子聊喜歡的東西，讓孩子自己選擇喜歡的課程，千萬不要強迫孩子上各種輔導班。 
創佰早教指南573
幼兒園孩子上輔導班
目前，最成功也是最坑人的廣告語就是“不能讓孩子輸在起跑線上”。
害了多少家長又害了多少孩子呀。幼兒園上什麼輔導班，醒醒吧。讓你的孩子玩一玩鬧一鬧，那才是一個小孩子應該有的，千萬不要在孩子在三五歲就幹他們不該乾的事。現在的孩子好像生活方面很富足，但是，想一想他們有童年嗎，有快樂嗎。沒有真的沒有。他們實在是太可憐了，上一年級就得寫一大堆作業了，幼兒園的孩子就讓他們輕鬆幾天吧。
那麼小的孩子真的學不到什麼東西，也沒有必要學什麼，請家長高抬貴手饒了孩子吧。
