無數家長在觀看《少年的你》後都膽戰心驚，淚流滿面。原來我們的孩子一直生活在水深火熱中，原來校園暴力時時刻刻都在威脅著孩子。
電影一開場，就以花季少女胡小蝶墜樓而亡為導火線。學校，班主任，同學，家長、警察，都有可能是引爆這根導火線的火種。這些人提供的線索就像滾雪球一般越滾越大，最後形成雪崩，欲要掩埋事情的真相。
一部好的電影不僅會使觀影者看得過癮，更能感同身受，從而引發深度思考。《少年的你》就是一把撒在現實傷口上的鹽巴。讓人痛不欲生的同時，還能讓人精神受折磨。它把校園暴力當做一盞燈，關燈的時候，黑暗冰冷。開燈時，明亮炙熱，雖然它的光，還不足以照亮全部黑暗，但至少可以溫暖在燈下的人。
《少年的你》用校園暴力來警醒父母，什麼樣的孩子最容易受到校園欺凌？
什麼樣的孩子最容易受到校園欺凌？答案是：軟弱內向的孩子。
電影開始，跳樓自殺的胡小蝶，雖然成績優異，為人乖巧，但性格卻過於軟弱內向。凳子上被倒紅墨水，她忍氣吞聲的坐下。而當時老師就在課堂上，如果她能勇敢一點，把這事告訴老師，也許就不會有欺凌者變本加厲的欺凌，也許她也不會早亡。
而胡小蝶也從來沒有找人求助過。每次她被欺凌時，她都冷眼望著周圍的人，既不像欺凌者求饒，也不願找老師警察求助，她有的只是眼神裡的的倔強和反抗。
眼神的反抗除了震懾人心外，並不能讓人身體感受到疼痛，無聲的反抗無疑是在助長欺凌者的火焰。越是不敢反抗，不敢推開傷害我們身體的人，欺凌只會越來越嚴重。
而胡小蝶性格內向孤僻，在學校沒有朋友，受了傷也只能自己舔傷口，找不到訴說的人是她長期壓抑苦悶。而欺凌者，看她一個人獨來獨往，又無朋友，也不反抗，所以更加肆無忌憚的欺負她。
正如法國心理學家麗茲·巴多里在其著作《安撫孩子的藝術》一書中指出：
“有些孩子欺負別人時，並非完全為了給對方造成傷害，而僅僅是想知道，被欺負的孩子底線在哪裡。”
一味的退讓，只會讓人把你當成可以隨意欺負拿捏的“軟柿子”。就如知名影帝黃渤曾說：“你弱的時候，壞人最多。”只有我們強大起來，敢於反抗，才能遠離校園暴力。否則，你就只能被欺凌，被傷害。
為什麼校園暴力頻頻發生？再回答這個問題前，我們先來看看，校園暴力的主角，施暴者和被欺凌者。大部分校園暴力的施暴者都是同校，同班，同學，同舍，同齡的孩子。
而這些孩子面對同齡人，卻能殘忍冷酷的施暴。今年4月，甘肅隴西縣渭河中學一名初二學生張凱（化名），只因被懷疑拿走一隻耳機，就被同校五名學生圍毆，送往醫搶救後無效身亡。
目擊同學說：“當時5人將張凱圍在中間，懷疑他偷拿了耳機。於是就對其拳打腳踢，輪番暴打。”
整個毆打過程持續大約八分鐘，期間張凱一直沒還手，現場還有幾名同班同學站在旁邊圍觀。張凱被送院時，全身鮮血淋漓。
根據蘭州大學第二醫院放射科檢查報告單顯示：
張凱左側顳骨巖部骨折伴左側乳突氣房積血；
左側顳、枕部硬膜外血腫，蛛網膜下腔出血；
左側側腦腦室積血；左側小腦半球挫裂傷；
雙肺挫傷；雙肺多發支氣管痰液阻塞；
頸椎生理曲度反弓.....
後頭蓋骨被打破，左側眼角處骨頭骨折，背上一根肋斷裂，下體腫成兩個拳頭大。難以想象，張凱這一身傷居然是來自五個孩子。要有多殘忍暴力，才能把一個人打成這樣，全身沒有一處完整。他們的暴力程度超出了人們對這個年紀孩子的認知，也讓我們重新定義對惡的認知。
事後，有記者去採訪這五個孩子。問他們在毆打張凱時，有想過張凱會被打死嗎？而這五個孩子竟然異口同聲的說：
“他們不知道，打人會把人打死，也不知道打人是犯法的。”
這五個孩子還說，他們說想看打人真的會把人打死嗎？
打人會把人打死，打人會讓人痛苦受傷，五個智力正常的初中生連這種最基本的常識都沒有嗎？也讓人不得不深思，他們的家庭教育到底怎麼了?
孩子的問題就是家庭教育的問題。為何近年來，校園暴力頻頻發生，歸根到底還是父母的教育出了問題。 有記者在探訪這五個孩子的家庭後得知，這五個孩子大部分都是單親家庭。父親或母親長期都有不良習性，有的家庭父親常常還會家暴孩子。
就像教育學家蘇霍姆林斯基說:“每個瞬間， 你看到孩子，也就看到了自己； 你教育孩子，也就是教育自己，並檢查自己的人格。”
父母對孩子的影響，並不會立竿見影，但卻會潛移默化。孩子的每句話，每個動作都會透漏出父母的教養。如果你長期用暴力對待你的孩子，那麼你的孩子也會暴力對待別人，如果你長期酗酒家暴，那麼你的孩子也會酗酒家暴。
為人父母者，應該先教育自己，再去教育孩子。家庭教育是阻礙校園暴力發生的根源，只有孩子在健康和諧的環境下成長，才會對他人友愛，和平共處。
很多父母都擔心自己的孩子受到校園暴力的危害，但我們又不能時時刻刻的保護孩子，為了讓孩子學會自保或者保護他人。
首先，我們要從小鍛鍊孩子的膽量，不要讓孩子太乖。像電影中的胡小蝶就是一個典型的乖孩子。遇到傷害不敢反抗，也不敢告訴家長，只能自己默默承受。
校園暴力就像家暴一樣，有了第一次就會有無數次。所以，在孩子第一次受到傷害時，就要告訴孩子反抗回去，要大膽勇敢告訴別人，“我不好惹。”只有面對不合理要求時，言辭拒絕，勇敢說不，才能抵禦別人試探性的傷害。
如果對方行為已經上升到暴力時，父母就要教會孩子打回去。公安大學犯罪心理學專家李玫瑾教授在做客《開講啦》節目時，談到這一問題，她公開表示：“打回去！”
人們常說：“人不犯我我不犯人，人若犯我我必犯人。”別人都欺負到你頭上了，如果你不還擊，那麼等來的就是變本加厲的暴力傷害。所以這時候我們就要學著打回去，震懾壞人，讓他知道你不是好欺負的。當然這個打回去，也要看情況而定，如果對方人數太多，建議先跑為快或者找警察，找成人求助。
有人寫過這樣一段話：
孩子之所以是孩子，不僅因為他們沒有自我保護能力，還因為他們對作惡毫無自控能力。你不告訴他那是惡，他能把別人逼死。你不告訴他要反抗，他能被別人逼死。
想要杜絕校園暴力，只有從源頭做起。作為父母，我們都應該教育孩子不欺負別人，不欺負弱小，同時也要教會孩子學會自我保護，遇到問題懂得尋求幫助，不要一人孤軍奮戰。
同時也請那些旁觀者，伸出你們的援手，救救那個正在被校園暴力傷害的孩子。你們要知道，你們的旁觀，熟視無睹，其實也是一種冷暴力，這種暴力比暴力更傷人。你們拯救的不僅是一個家庭，更是社會的未來。
