文 / 杜豆豆
今天我開始系統講解《龍文鞭影》，如果你有興趣，快來和我一起學吧。每天讀點兒典故，爭取早一天趕上古代小孩子的水平，能將這2000多個古代典故熟記在心。
現代的讀書人，即便是拿個碩士博士，要說文學修養，怕是連古代黃毛小兒都不如。我其實也是其中一員，說這話時，心下也是慚愧得很。不過，知之為知之，不知為不知。既然承認了自己的無知，就要讓自己“有知”不是？
未來要學的這些典故，有些可能是你熟悉的，有些或許你完全陌生。不過不要緊，知識需要梳理，能在你的腦子裡形成體系，才是真正的“得到”了。
現在，讓我們從前兩句開始學起吧！
這前兩句是：“粗成四字，誨爾童蒙”。意思很簡單，就是說：我將這些故事都編寫成了粗淺的四字句，是用來教導尚未明白事理的孩子們的。
“粗成四字”，是作者的自謙之詞。《龍文鞭影》果真是“粗成四字”嗎？
這本書，還真不像他說的那樣粗淺。它可不單單適合給孩子看，要我說，現代的成年人缺少“中華典故常識”這一課的，絕不在少數，早該趕緊補補課了。
為什麼我認為這本書並不粗淺呢？我從整體上，說說《龍文鞭影》的三個特點，你就明白了。
第一個特點，內容豐富，取材精細
在《龍文鞭影》之前，有本唐代的著名的蒙學教材《蒙求》，也是以“四字一句”的駢文體例講典故的。相比之下，《龍文鞭影》顯然勝出很多。
《蒙求》共 636句；《龍文鞭影》共1032句。《蒙求》是一句一典；《龍文鞭影》有一句一典，也有一句兩個典故的，大概有典故2000多個。
《蒙求》收錄的典故是從春秋到南北朝時期的古人事蹟，《龍文鞭影》收錄的是上古至明末清初的古人事蹟，除了典故，還有大量唐宋名人的軼事，並對一些不常用的漢晉典故進行了刪減，取材更為精細。
第二個特點，按韻編排，為學詩打基礎
《龍文鞭影》在編排上，是採用分韻法排布的。
什麼是分韻法呢？
就是依照偶數句末字為準，按詩韻分類，把句子分別收錄在三十韻裡。
之所以用分韻法，主要是為了幫助初涉詩文創作的兒童。《龍文鞭影》在傳統蒙學中是起著承前啟後、由淺入深作用的。小孩子完成“三百千”，能夠集中識字兩千來個之後，就需要進一步讀《四書》《五經》，並學會作文章了。《龍文鞭影》就是幫助孩子實現進一步閱讀和寫作的基礎。
通過按韻編排，文字不僅讀起來琅琅上口，容易背誦，而且孩子們作詩要用典，就可以按韻部去查找，簡單方便。
比如，我今天講的這前兩句：“粗成四字，誨爾童蒙”，就是放在了“一東”韻中，“童蒙”兩字都是押“一東”韻的。
第三個特點，有內在脈絡，易記易用
《龍文鞭影》的典故之間並不是割裂的，它有內在的聯繫。只要你能夠抓住脈絡，就能讓你的背誦和應用事半功倍。
雖然是按韻編排和分類的典故教材，而且各韻之間典故錯綜複雜，似乎沒法歸納。但實際上，幾乎所有相對的兩個典故主題上都是有聯繫的。
比如，“重華大孝，武穆精忠”，都是講忠孝美德的；“商王禱雨，漢祖歌風”都是講帝王愛護老百姓的，還有些典故是兩兩對立的，如“安石執拗，味道模稜”是講兩人性格相反的等等。
另外，《龍文鞭影》的註釋也比較完善，基本每一句下面都有簡短註釋，說明這條典故涉及的人和事，有些還註明了出處。而且，它所選取的典故，基本都是正向的，也有助於孩子們形成正確的人生觀和價值觀。
所以，讀這本書要記住：它是需要按韻去背的，而且典故之間是有脈絡的。
“粗成四字，誨爾童蒙。” 今天這一東韻的頭兩句，你記住了嗎？
好了，這節的講解就到這裡。下節接著講“經書暇日，子史須通”。
（本文結束）
參考書：《龍文鞭影》
傾一生之力，讀經典好書，寫有厚度的文字，過有深度的人生。我是杜豆豆，感謝您的關注。
作者簡介：杜豆豆，IT從業20餘年，曾先後研修英語、計算機、美學和心理學專業。早年創過業，後就職多家全球知名IT外企，現工作於某研究院。書痴一枚，閒時碼碼字。兼任多家平臺簽約作者，簡書會員合夥人，萬卷好書工作室、萬卷好書讀書會創立人。
