模仿是一种重要的学习能力，孩子正是依靠模仿他人的行为，进行学习成长。在社会生活中,无论是学习、画画、写字、做操,、排队等行为，都是在模仿他人，若是缺乏模仿力，孩子就无法吸收经验和知识，只能封闭在自己的世界里。
若孩子从来没有学过游泳，那么你解释一万次游泳的乐趣也没用，只有当我们有了共同的游泳经历，我才能感同身受。因此，基于模仿力，为孩子多多创造共同的社会经验，是提升孩子理解能力乃至沟通交流能力的基础。
当孩子在模仿任何一个动作时，首先，要有注意力这个基础，在他的大脑中形成模仿意识，并对自己的身体发出指令，才能依照指示做出相应的动作行为，所以，懂得控制自己的身体，让每个身体结构都能随心的动，是我们完成更复杂思维的前提。
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粗大动作模仿训练：
粗大动作主要指上肢、下肢技及头部肌肉运动能力，以及在拍、推、举、抱、跳等动作中表现出的协调能力。
1.一步静态动作：拍手、拍腿、举手、点头、跺脚、摸鼻子,摸头发、闭眼睛、摸耳朵等。
一步动态动作：挥手、握拳旋转，双臂前后摆动(类似跑步)，双手向上打开等
2.两步动作：拍手拍腿，叉腰点头，举手打开等
3.多步动作：儿歌配动作，歌曲配舞等形式
4.身体协调：接球，滑梯，骑三轮车，轮滑，跳跳球等
精细动作模仿训练：
精细动作的发展，主要体现在手部特别是手指的控制能力上，精细动作的发展依赖于神经末梢的生长发育，发展时间要晚于粗大动作。个体精细运动发展的速度、水平、复杂性直接影孩子的学业成绩。
一定程度上，精细运动能力可作为后期神经发育障碍和学习困难孩子的重要鉴别指标。
1.手指控制：单独伸出大拇指，食指，完成二八、OK等手指动作。
2.手指力度：捏豆子，捏夹子，撕包装袋，抠开保鲜盒，按按钮等。
3.双于配合：串珠子，剥桔子，剥花生，到撕纸、双手搓橡皮泥等。
对于一些发育迟缓孩子，动作模仿的具体操作方法，以及注意事项上，下文中会有具体介绍，敬请关注！
