學習，成為孩子們成長過程中非常關鍵的一環，也是家長耗費精力最多的一件事。
一個班上幾十個同學，為什麼拔尖的總是極少數？很多家長自認為在輔導孩子的問題上，自己可謂是真正地嘔心瀝血，但為何總是換不來孩子的好成績呢？答案無非就是沒有幫助孩子找到合適的學習方法罷了！
以下是學霸及優等生們都在用的六大學習技巧，看看你的孩子與他們的差距在哪裡吧！
（1）建立一個好題本。
在無數孩子的記憶裡，只需要每科建立一個錯題本就夠了，而對於好題本的建立根本計時聞所未聞。
一個好題目，往往是具有代表性的一類題目，而老師在講解的時候，幾乎都會著重強調這類題目是第一次出現應該如何解答，以及這類題目反覆出現所以顯得尤為重要。
一個好題本的建立，不僅利於孩子在複習的時候鞏固經典題型，也更加利於孩子們將此完全消化。如果是較為普通的題目，我們只要能做對就行了；而如果是比較經典的考法，孩子們就必須引起重點關注，尤其是理科對於這類題目的舉一反三更應該重視起來。
（2）建立一個錯題本。
“錯題本嗎？我都有呀！”談到錯題本的時候，孩子們往往都是這樣一個心態。請記住，錯題本的建立不是為了敷衍老師，也不是為了做給父母看，而需要合理利用起來，幫助自己得到更快的提升。
錯題本，顧名思義就是自己原先根本不會做的題目。有些孩子對待錯題本就是試卷一發下來，老師講解之後往錯題本上一抄，便完事兒了。
錯題本如果不懂得如何利用，那麼還不如不要這一環！首先，把題目摘抄到錯題本上，用紅筆寫上自己為什麼出錯；其次，寫出正確的解題思路和標準的解題步驟；最後，反覆利用起來，比如一週刷一次，半個月刷一次，一個月刷一次。
（3）預習的功課一定要做足。
“預習？預習多沒意思呀！不就是翻翻書本，讀讀課文，看看例題，有什麼好複習的？還不如把時間都用到玩耍上面。”面對預習，這就是很多孩子內心的真實寫照。
預習的功課如果不做足，那麼是嚴重影響孩子聽課質量的！家長不要認為讓孩子預習，就是讓孩子讀幾遍課文那麼簡單的。就拿語文科目來說，首先每一篇課文的生字、詞義、多音字等是最為基礎的；其次熟讀課文是必須的；再次寫作背景、作者簡介這是必不可少要去了解的；最後帶著課後問題讀課文，能夠給出正確答案的就算過關了，不是很肯定的就做好標記上課著重聽。
預習是一個需要落實到細節的事情，不能敷衍了事的去對待。只有做好了課前預習，在聽課的時候才會有更強的帶入性，才會有更為濃烈的興趣可言。
（4）先複習再寫作業。
“先複習再寫作業，怎麼可能？”這就是很多家長的心態，因為在大部分家長的認知裡，複習才是學完一課的最後一環，怎麼能夠提到寫作業之前呢？首先，家長可要回憶一下，當孩子寫作業的時候，有沒有出現記憶模糊，需要翻書確認的過程？這個過程，其實就在直接性的拖延完成作業的時間。其次，家長再想一想，當孩子寫完作業之後，你再讓孩子複習完了才休息，孩子是不是總是敷衍你，你剛走他就說複習好了？
曦曦媽為什麼提倡把複習提到作業之前來進行呢？第一，有利於孩子更加高效地鞏固當天所學的內容，因為很多孩子一旦作業寫完就完全鬆懈了，對於複習也並不看重了。第二，把複習提前之後，孩子翻書的頻率就少了，甚至是沒有了，因為孩子記憶模糊的概念他已經通過複習鞏固了。第三，時間上當然也節約了，孩子拖拉、磨蹭的壞毛病也得到了一定程度的改善。
（5）完成作業要計時。
寫作業，慢，很慢，超級慢，超級無敵慢……這就是很多孩子每天回家完成作業的現狀。家長在孩子進門的時候，就會喊孩子去寫作業，但很多時候臨到睡覺了孩子的作業還是沒有寫完，這是怎麼回事兒呢？因為孩子拖拉、磨蹭！
我們都知道，考試往往是需要計時的，要求孩子們在多少分鐘的時間裡完成一張試卷。部分孩子時間根本不夠用，有的孩子夠用但是也來不及檢查正確性，這其實就是平時的時間管控沒有做到位導致的！
每天回到家，看看孩子的作業量是多少，根據孩子的年齡給予孩子一定的時間限制。讓孩子在規定的時間裡完成作業，既約束了孩子拖拉磨蹭的壞習慣，也提高了孩子的注意力，對保質保量的正確率尤為有幫助。
（6）檢查作業不能省。
“媽，我寫完了，你給我檢查一下！”“爸，我做完了，你給我看看都正確不？”“爸爸媽媽，我作業寫完去玩了，你們等會兒給我檢查一下，錯了我再改。”很多孩子就是這樣，習慣性地把檢查作業的任務推給家長，而長期如此，孩子根本學不會檢查作業，遇到考試的時候就尤為吃虧！
首先，父母不要事事都包辦代替，我們應該適當放手，給予孩子自己檢查的機會。其次，教會孩子檢查作業先看有沒有漏題的現象，如果有就先完成漏題的部分，如果沒有就逐個檢查正確性。自己都完成了一邊檢查，再給父母檢查也不遲。
————————
學習，不是僅憑死記硬背就能得高分的事情！它需要一定的技巧和方法，也需要孩子們不斷的堅持，以及願意去改進自己不太妥當的學習方式。以上幾點，你的孩子平日裡佔了幾條？快對照一番吧。
