進入美國院校申請季，相信很多學生或是家長很表示，看過那麼多關於申請的經驗、攻略，可要是真到了自己上手的時候，該犯的錯誤還是會犯。
與其陷入“道理我都懂但我就是不會”的困境，不如先研究一下，申請中有哪些常見的誤區要避免。
申請季5種情景
1.為了等標化擱置所有的申請任務
我曾經遇到一位家長，她說我想先集中精力讓孩子考SAT，然後再寫文書，只差一週的時間無所謂。我對這種家長的心態分析是認為他們有嚴重的拖延症。文書完成的進度會影響你申請系統提交的進度，進而影響你在招生官看的隊伍中佔到的位置。如果他早一點看到你，那麼他就有新鮮感。所以申請真的是蝴蝶效應，每一個步驟都非常重要，我希望家長學生不要有這種拖延的心態。
2.高分低錄
有一位家長他說去年他一個朋友的孩子文書是自己寫。SAT 1500+，託福120，北京京西學校的，目標是哥大結果去了排名四十多的東北大學。孩子的文書也沒有讓老師看。這種心態往往出現在學生自己身上，不全是家長的問題，像這種學生他們一般成績比較好，從而會出現一些比較有個性或者是非常在意自己隱私的一種心態，或是認為常春藤是理所當然的。
但實際上我們可以反過來想，如果說申請只是說考成績，文書就是寫故事這樣一種邏輯，中國應該是錄取常春藤人數非常非常多才對。但實際上大家都知道，常青藤或排名較前的學校在中國錄取率是非常低的。
3.親友齊上陣
有一位家長說我朋友的孩子在美國讀研究生，也是名校，所以我讓這個朋友的孩子幫忙修改了文書。
這個為什麼有誤區呢？
因為我自己也做過研究生的申請，這個過程中，研究生申請的文書和本科生申請的文書有天壤之別。
簡單講就是，美國研究生申請文書就是乾貨，不談情懷，70%都在講專業方面你的深造，你的發展，你感興趣的學術領域；另外30%講一些個人的故事和為什麼選擇這個學校。本科申請則不同，本科就是要講一個個性化的故事。
4.不懂申請者參與
我遇到過兩種案例：第一種孩子和家長講他的英文老師已經幫他修改過文書了；另外一位家長說文書已經給一個大學翻譯系的教授朋友看了，他修改得非常完美，所以我們不需要你的文書指導了。
這種認為懂英文就可以申請到好學校，寫好好文書的心態，不是特別正確。因為寫文書和英文好是兩回事，英文好這個是字詞層面的，文書是申請前期還有對於美國文化和美國大學錄取層面的理解，這是兩回事。
5.信息收集狂人
大概意思家長通過參與一些講座，不斷的獲取一些零碎的信息。但大家知道現在是一個信息碎片化的時代，你很需要的一個重點、一套系統的完整的指導方案，而不是一個非常零散的別人的觀點。
如果因為聽到意見和收集的零碎的信息太多反而導致自己沒有一個主觀判斷，拖延了申請，反而得不償失。
