有個朋友的孩子今年快2歲了，說話說不清楚，有人推薦她帶孩子上早教，但是她聽很多人說早教機構學費貴還學不到東西，所以在猶豫要不要帶孩子上早教機構。
最近在看小七老師的《早教痛點答疑5堂課》這本書，裡面全面呈現了孩子早期教育經常會遇到的難點和痛點問題，例如：
孩子看不到媽媽就不肯睡覺，怎麼辦？
孩子三歲半有戀母情節怎麼辦？
孩子膽小沒有安全感，能糾正嗎？
孩子怕影子，並且不能一個人待在關上們的房間
孩子搭積木打不好就亂扔，怎樣培養他的耐心等等
都是孩子在早期教育階段經常遇到的一些問題，看到這些問題很多父母可能會說我們家孩子也是如此，我們也是這樣，怎麼辦呢？上早教能解決嗎？
那麼書中就這個問題做了詳細的解釋，早教，到底能學個啥？
一、開發孩子的潛能
孩子在成長的過程中需要學習各種各樣的技能和知識，而0-3歲時孩子學習能力發展的關鍵期。也是兒童大腦發育的關鍵時期，孩子一出生大腦發育已經完成25%，3歲的時候已經可以完成60%，從而決定了0-3歲是孩子大腦發育的最佳時期。
日本學者木村久一認為，兒童的潛在能力遵循著一種遞減，即生下來具有100分潛在能力的兒童如果一出生就進行理想的教育，就可以成為具有100分能力的人；若從5歲開始教育，也只能成為具有80分能力的人，若從10歲開始教育，就只能成為具有60分能力的人。
早教的首要任務就是做好孩子各項潛能的開發，鍛鍊孩子的平衡能力，感官能力（包括視覺，嗅覺，聽覺等）記憶能力，思維能力等，這些都是孩子以後學習和生活的基礎。
例如孩子感統能力的訓練 ，所謂感統訓練就是讓孩子在充分鍛鍊各種感官能力的基礎上，讓身體能協調做出反應的訓練。
可使用的方法;
1、觸覺訓練
訓練孩子觸覺能力從豐富的觸覺 體驗開始，例如讓孩子多玩泥沙，多用粗糙的毛巾為孩子擦身體，鼓勵孩子跟小夥伴玩，多跟孩子做撫摸，按摩，讓孩子體驗不同質地的物品。
2、平衡能力訓練
平衡能力是從事任何體育運動的基礎，至關重要，訓練孩子平衡能力從學會走路之前的聯繫爬行開始，爬行對於平衡能力的發展至關重要，因為這是一個需要全身協調才能完成的動作，對於年齡較大的孩子來說，滑滑梯，盪鞦韆，踩滾桶都有利於學會控制身體平衡。
3、前庭覺訓練
前庭是位於腦幹前方一個非常小的神經核，他為大腦過濾信息，選擇重要的信息並作出回應，同時過濾掉不重要的信息，不讓他們影響大腦的思考和運作，如果前庭覺發育不好，就會導致孩子學習效率不高，心情煩躁，語言困難。
本體覺的訓練以綜合遊戲為主，培養整體的運動能力就是孩子追跑跳的過程當中調整固有平衡，形成前庭平衡感覺神經體系，強化觸覺神經關節信息。
二、提高親子互動能力
早教有個最重要的任務就是教給父母如何和不同年齡段的孩子進行互動，很多父母不懂如何通過孩子能夠理解和喜歡的方式和幼兒期的孩子互動，早教中會設置許多這樣的遊戲，例如袋鼠媽媽運水果：
將大樹上掛滿水果並放在場地的一端（終點），家長和孩子在場地的另一端（起點）面對面的站立，同時幼兒將自己的腳踩在家長的腳上，家長用雙手提住幼兒的雙肩準備，說兒歌：
袋鼠媽媽，有個袋袋，
袋袋裡面，裝著乖乖，
媽媽和乖乖，相親又相愛。
這樣的過程，幼兒可以體驗到和父母或者同伴一起玩的快樂。
同時書裡還介紹了一些在親子互動中遇到挫折的情況，並給出建議，例如平時對孩子肯定太多，現在孩子有點輸不起，家長可以怎麼做？
1）平時和孩子在一起的時候要適當示弱，如一起畫畫的時候，家長不要畫的太完美，給孩子釋放信心的空間。同時要及時鼓勵孩子在這個過程中的一些行為，例如孩子為你拎東西，要及時表達感謝，如媽媽拎不動了，謝謝寶寶幫忙拿袋子。
2）讓孩子適度“受挫”，挫折是每個人都要面對的，和孩子玩遊戲時，不要總是讓孩子贏，父母也可以贏，孩子會從中瞭解到，誰更努力，誰得到的回報就更大。
3）不要太專注於結果，多誇誇孩子做事的努力過程，如學滑輪不容易，你摔倒之後能爬起來繼續滑，真的很有毅力也很努力。
（三）學習能力培養
對孩子來說，最基本的學習能力就是聽，說，讀，寫，計算，思考等學習課業的能力，這幾種學習能力設計的心理過程十分複雜，他們包括感覺運動能力，知覺，語言，思維，自我監控等，而且這些能力在學習過程中是不斷髮展的。
例如書中提到孩子太小，看不進書怎麼辦？
事實幼兒期的孩子對於看不看得進書這件事不重要，重要的是培養孩子的閱讀習慣，一個孩子如果擁有良好的閱讀習慣，將會受益一生。
早期閱讀的意義在於讓孩子聽父母讀書的聲音，並把和父母讀書這件事和舒適感，安全感聯繫在一起。美國教育部《早期兒童縱向研究》中表示每週至少聽家人讀書三次的孩子，其閱讀成績進入排名前25%的可能性，幾乎是那些不經常聽家人讀書的孩子的兩倍。那麼如何為嬰幼兒期的孩子選擇書目呢？書中也做了介紹
0-2歲 紙質書，塑料書，不容易被撕毀，讓孩子學會愛護書本
2-3歲 選擇大幅配圖的兒歌書，童謠書或者有簡單情節的童話書
3-6歲選擇有豐富故事情節的繪本，鼓勵孩子動腦動手的益智書
意大利教育家蒙臺梭利說“兒童出生後頭3年的發展，在其程度和重要性上，超過兒童整個一生中的任何階段，人的功能在0-3歲這一階段實際上比3歲以後直到死亡的各個階段的總和還要長，從這一點上來講，我們可以把這3年看作是人的一生。”由此可見，早教對於孩子的影響是長遠的重要的，父母應該在適當的時候為孩子選擇合適的早教機構，開啟對孩子教育的黃金期。
