我們看到很多篇文章說到想象力是多麼重要，但是很少看到實操方法，有些雞湯確實寫的很感人，但很遺憾的是讀完一頭露水，只留下一腔感慨。今天就分享一下家長們在日常生活中應當正確引導孩子去想象。
那想象力到底是什麼呢?
舉個例子：孩子畫畫時，自已騎在貓咪身上，自由的跳動，這個是想象力的過程，而很多成人知道這個是不可能實現的，內心是無法接受的，這叫失去想象力，就如同萊特兄弟之情人們是無法想象人類能在天空飛行一樣。
還有個例子相信大家都有所耳聞，1968年，美國一位母親狀告幼兒園，認為幼兒園教會自己3歲女兒26個字母后，孩子再也不能將“o”說成蘋果、太陽、足球、鳥蛋之類的東西了，幼兒園應當對這種扼殺孩子想象力的後果負責。那場官司，家長打贏了，並促使內華達州修改了《公民教育保護法》。這個案例是有點極端，但很值得中國父母深思:為什麼外國孩子的想象力和創造力領先我們那麼多?
想象力的重要性我們就不再闡述，我來分享一下我在日常生活中如何引導孩子發散思維的。
鼓勵孩子的白日夢
例如在生活中，如果孩子在繪畫時，為了表現他畫的動物能飛起來或者能跑的更快，可能會把自己畫的動物加上個翅膀或者很多隻腳（成人基本不會想到用這樣的方式去表達）。
當孩子在繪畫時，你可以進一步激發他，給他提問還有什麼動物特別高、特別重、特別矮，看的特別遠等等試試他們如何表現這些特點。
帶孩子多觀察細節
我們都知道應試教育最大的弊端就是抹殺想象力，當老師在黑板上畫一個模板屋子後，要求同學們也畫一個屋子時，孩子們畫的都是一個樣的時候，這是一件可怕的事。
所以在生活中，多帶孩子去觀察不同的事物，例如可以讓孩子觀察不同的樹木花草，觀察他們各自的特點，不同的建築等等，讓他們感受到世界上沒有完全一樣的東西，哪怕都叫一個名字也不一樣，這也是帶孩子旅行的意義之一了。
給孩子設置反向固有認知難題
這句話意思就是，你提出一個複雜的場景，然後讓孩子用最簡單的方式去描述，反過來，如果一個場景很簡單，就讓孩子用複雜的方式去描述。
例如複雜的場景是這樣的：
“一位獵人帶著一隻狗上山打獵去了”，你能用3筆畫出場景嗎？
你能看懂這幅畫嗎？ 這是一位小朋友的解釋： 山上露出了獵人的槍和狗的尾巴。
再看下面這圖，簡單的圖形，孩子說的越多，表示想象力越豐富。
相信孩子會給你很多匪夷所思的答案，即使答不出，引導孩子答出更多的答案，說像不像我們飯桌上的什麼呀？
在趣味中激發和引導孩子去思考
例如在家裡時和孩子做遊戲，比誰都在最快的時間內說出10種白色的食物，家裡10種正方形的東西，10種圓形的東西等等，她就會滿屋子找同時帶動大腦快速運轉，既鍛鍊身體又開拓思維哈哈。
多玩開放性的遊戲，而不是有標準答案的
問孩子一些圖片，例如這張，圖片上的小朋友在做什麼呀？ 孩子的回答也會是五花八門， ”在做作業，在打遊戲，在吃飯，在畫畫，但是沒有統一的標準答案，開放性回答。
舊玩具玩出新花樣
去拆一些他已經厭倦了的電子玩具，再嘗試一下能不能拼接回來？或者汽車的輪子能否裝在輪船上做成兩棲船，等等。
也許你也有好的方法，不妨下方留言和大家分享一下咯。
