積木寶貝“畢業季”已經到來，回顧寶貝們在積木寶貝的日子：他們認識了人生中的第一位“老師”，結識了第一群“同學”，畫出了第一幅“藝術作品”。走出積木寶貝的大門，幼兒園開始向小寶貝們招手。
在即將進入幼兒園之前，家長們肯定會有很多擔憂和顧慮。今天我們就寶貝在幼兒園中常見的五大問題，為家長們提供一些入園前準備的小妙招。
本期分享內容：幼兒園中你想知道的一切
分享者：積木寶貝石家莊萬達會員 豆包媽媽
大家好，我是一位兩個寶寶的媽媽，同時又是幼兒園老師，在幼教行業工作將近9年，感謝積木寶貝平臺給的這次分享機會，我將站在老師的角度給大家分享幼兒園的相關問題。
問題1 孩子不願意去幼兒園
孩子第一次接觸幼兒園，抱著一種非常新奇的觀念去看，以為這是遊樂場，玩玩就可以出來、跟著媽媽回家了。不曾想進去了媽媽就走了！敏感的孩子，第二天就不肯再去了。還有些孩子因不習慣幼兒園的環境、無法適應團體生活等，也會導致他們不願意上幼兒園。
這時候，家長一定要溫和而堅定的把孩子送去，這就是孩子學習規則的必經之路。孩子需要體驗失望、遵守規則和克服消極情緒，最後適應新環境。這種挫折，對孩子是很有好處的。
問題2 要求帶零食和玩具 拒絕後大哭
剛剛步入幼兒園的寶寶們突然離開家，到陌生的環境，一時難以適應在所難免。幼兒園作為一個教育機構，自然有一套自己的管理辦法和用餐方式。孩子在幼兒園因為飲食中毒的事情有很多，幼兒園老師有理說不清，不知道是幼兒園飲食的問題還是自己帶的零食問題。所以，在幼兒園禁止攜帶幼兒園以外的食物，家長一定要配合老師。
問題3 孩子入園不愛吃飯
有些家庭平時的飯菜基本是根據孩子的口味製作，不喜歡吃的基本不會做，所以會養成孩子挑食的習慣，但是幼兒園的配餐強調科學健康、葷素搭配、要求一週食材不重複。
建議：1.在家時儘量用健康的方式來烹飪，不要根據孩子喜好做飯，該做什麼就做什麼。
2.入園前需要告訴孩子：“這是你自己的事情，如果你不願意吃，可以和老師商量少吃一些。”隨著孩子去幼兒園的時間越來越長，他會慢慢的接受幼兒園的飯菜，但並不會完全改善，畢竟孩子有自己的口味。
問題4 孩子愛打人
孩子愛動手打人，大致由以下原因引起的：
1.在環境中模仿、學習
2.遇到挫折時的發洩
當他做某件事遇到大的阻礙，他的憤怒無處發洩時就會通過打人、罵人、強佔其他小朋友玩具等來平衡他的心境。
3.引起關注
通常情況下愛打人的小朋友會通過這種方式來引起父母、老師的注意。
4.孩子在自己的天性中就有好”勇鬥“的一面
這是比較少見的，大多數孩子喜歡動手打人其實跟他們的年齡及認知水平有很大關係，在學齡前孩子樂於“以拳服人”。對這些孩子父母如果採取粗暴的做法比如打罵，會適得其反，或者有的孩子變得膽怯。
最重要的一點：如果孩子的”打人“行為逐漸減少，一定要給他鼓勵，增加他的信心。
5.如何保護自己
家長需要告訴孩子，要有自我保護和防範意識。什麼部位是除了自己和父母，別人不可以觸碰的，如果被男性觸碰了，要記得告訴老師和父母；放學的時候，除了家人，絕不跟任何人走等。
同時，我們還要提前教給孩子如何規避危險。平時要多鼓勵寶寶與別的小朋友交朋友，幫助寶寶增進人際關係。小朋友多了，寶寶受欺負的幾率自然就少了。
孩子被人欺負時，不管對方多強大，都不要在對方面前顯得弱小畏懼，這會增加寶寶受欺負的可能性，而要讓寶寶大聲喊老師，或者高聲地喊叫。大聲地喊叫可以引起老師和周圍同學的關注，使攻擊性寶寶感受來自周圍的壓力而住手。
如果孩子在打鬧時發生磕碰，在孩子回到家後，要先和孩子溝通，詢問受傷原因。如果孩子表示他也不清楚怎麼回事兒，此時再去找老師溝通，但是不要用指責的口吻，以尊重老師為前提，老師也會積極配合家長去了解情況，引導孩子辨別是非的能力。
最後和大家分享一下上早教的重要性。個人認為，孩子上過早教比沒上早教要好很多，早教老師有科學的育兒知識，這是在幼兒園學不到的；據我觀察很多上過上早教的孩子適應能力要強於一般的孩子；另外早教中心的一些設備器械等可以在孩子很小的時候鍛鍊他們的各種動作方面的能力。
心理學中巴普洛夫曾說過”嬰兒從降生的第三天就開始教育，就已經遲了兩天”。也就是說，孩子從出生開始就應該學習。我也希望各位寶爸和寶媽不僅從瞭解早教中心、瞭解幼兒園的生活，也要從孩子的內心去了解他們。
最後感恩積木寶貝每一位老師的認真付出。 建議大家可以經常帶孩子到早教中心玩，不一樣的環境會給孩子帶來不一樣的體驗！
