隨著湖南省的疫情防控持續向好，多日實現病例零增長。3月27日湖南省教育廳公佈;
經省委、省政府同意，全省高三年級、初三年級於4月7日開學。之後，各市州根據本地疫情情況，按照中學其他年級、小學、幼兒園的順序，明確轄區各縣市區中小學其他年級和幼兒園錯時錯峰開學時間。高校在其所在城市的中小學基本開學後開學。教職員工提前一週到崗到位。在所在縣市區中小學全部開學之前，各類教育培訓機構不得開展線下培訓業務。
近日，各市根據省教育廳的安排，紛紛明確了各級各類學校開學時，詳見下表：
從以上表可以看出，據不完全統計，湖南省在本月底，中、小學，幼兒園全部開學，高校要在中、小學，幼兒園開學後，才開學，因此湖南省高校開學時間至少就要到5月份才能開學。
伴隨著各地中小學開學時間的確定，有些地區還壓縮週末和暑假，意味著孩子的學習質量和效果比以前的要求更高，開學後如何保證孩子迅速適應快節奏學校，確保學習不落後，小編提出如下建議，僅供參考：
一、貪玩型孩子。
（一）表現症狀
1.書亂丟，臥室髒亂，缺乏自控能力；
2.家長說一下，動一下，上課不專心，只顧著看電視、打遊戲、玩手機；
3.無法靜心下來學習，一提作業就心不在焉。
（二）對策及建議：
這類型的孩子是典型的貪玩型，養成這些習慣的最大原因是家長的讓步，無限制的謙讓孩子，久而久之，孩子會越來越貪玩，學習上沒有成就，因此建議家長這樣做：
1.制定學習計劃，培養時間觀念。與孩子多溝通，結合孩子實際情況制定可行的時間表。嚴格遵守時間表，勞逸結合。
2.多加鼓勵、培養孩子積極性。如何孩子完美的完成了作業，家長應該給予獎勵，如帶他去看一場電影，讓他看半小時電視等等。
3.鼓勵孩子抓重點，突難點。培養孩子，在日常學習過程中，要善於抓住關鍵，尋找難點，重要的事情優先執行。
二、基礎不穩定型孩子
（一）表現症狀
1.上課跟不上老師的節奏，上課時聽懂了，下課又搞不懂了；
2.背誦的古詩詞結結巴巴，一點不流利；
3.作業、基礎題型出錯率較高。
（二）對策及建議
1.培養孩子預習的習慣。在學習新內容前，必須要求孩子預習，並根據具體內容，提出問題，讓孩子做簡答，這樣可以提高孩子對未知知識的求解的慾望。
2.反覆複習。每天要求孩子睡覺前，複習當天學習的內容，或者讓孩子用自己語言表述，當天學習的內容。
3.查缺補漏，幫助孩子建立學習網絡，引導孩子學會歸納，抓住應掌握的關鍵，強化記憶。
三、偏科型孩子
（一）表現症狀
1.非常喜歡某一科目，該科目考試成績優秀，而對某一科目不感興趣，考試成績極低；
2.孩子天天就學習同一科目
3.對不同科目表現的積極性不一樣。
（二）對策及建議
1.培養孩子劣勢科目學習興趣。幫助孩子樹立正確的心態，對劣勢科目多加鼓勵，給予充分肯定。
2.家長與孩子劣勢科目的任課教師多溝通，同時，也鼓勵孩子與其多溝通交流。
3.調整學習計劃。逐漸增加孩子在劣勢科目上的學習時間，尋找合適的學習方法，有針對性的進行學習。
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