靜林妹1
無論在朋友圈還是現實圈，家長們談資最多的就是孩子的教育學習了。一談到此，無不深表焦慮的，無論是目前學習好的，還是一般或者成績不好的。到底是什麼原因？
父母圈的風氣
試想，當一個圈子裡不停談論這個話題的時候，誰不會往自己身上套，難道也不會追問自己？所以，你處在什麼圈子，你的焦慮自然而來，負面的消息也自然影響著每個人。為什麼現在我們聽到“正能量”這個詞的頻率那麼高的出現，正是因為負能量的信息太多啦。
父母的寄望
上述所講，也是因為我們做父母的寄望使然，誰不希望自己的孩子學習好？好的希望更優秀，所以無不焦慮的。“望子成龍，望女成鳳”是自古流傳下來的格言，也正是因為這類格言，導致了個個父母過高的期望。其實，擔憂、焦慮是正常的，但過度則不然了。
如何調整
父母對孩子的學習要適度關注，但不要過度干涉。我們需要調整孩子的學習習慣，培養孩子的學習興趣，提升孩子的學習動力。讓孩子在努力的情況下，健康成長。因為，誰也無法永遠第一，第一總是唯一。
個案分析
孩子的培訓班誰說了算？很多事例告訴我們，孩子小的時候，你可以給孩子定愛好，選興趣、特長培訓，但是當孩子慢慢長大，有自己的想法的時候，我們家長就要徵求孩子的意見了，否則強加給他的，他只有內心抗拒地順從，沒有用到。不要你覺得彈琴好，像鄰居XX那樣 ，年紀小小就拿到了國家金獎。然後你也找到培訓班，去讓孩子學彈琴，但是孩子根本就沒有這方面的天賦，也沒有興趣，強逼著學又能學到什麼？
結語：所以，我們還是擺好心態，不要因孩子的學習也影響心情，進而因個人的情緒影響了孩子的學習和成長。
教育教學助手
這是個比較普遍的社會現象，可以從兩方面分析：一方面是家長對學生的學習重視程度越來越高，不想讓孩子輸在起跑線上，想盡一切辦法讓孩子進名校投名師，參加各種輔導班等等，都應該是積極的一面，進步的一面，應該肯定的一面。他們懂得明白了知識的重要性，懂得了與時俱進的重要性，懂得了以後孩子就業的嚴峻性。另一面就是重視程度超過了一定的度，就適得其反了。弦一直緊繃著，久而久之就會對家長的心理健康帶來影響。孩子成績進不了前五名怎麼辦，孩子成績為啥一直起伏不定呀，孩子考不上一本怎麼辦，等等，沒有他們想不到的，沒有他們不擔心的。
針對這種現象和心理，我有幾點建議：
第一，放鬆心情。教育不是一蹴而就的事，教育不是光憑著急就能成功的事。
第二，順其自然。千人千面，尺有所長，寸有所短，每個孩子有每個孩子的優勢，不要用自己的眼光去束縛孩子的發展。
第三，孩子的成長不可能一帆風順。當家長要有這樣的心理準備，要培養自己幫助孩子解決問題的能力。
關愛有度，有張有馳；風雨相伴，喜迎彩虹。
輝縣李合生
大部分家長對自己的孩子要求太高，總希望他優秀，總不從實際出發分析一下自己孩子的實際情況，他天資聰明不夠努力，還是天資一般努力了不出效果，只知道他要優秀，不優秀家長就覺得自己也過不去，因此出現了焦慮的現象。
