鄭莊59
你好，我是微星初現，我來回答。
在自媒體寫作之初，我就將書評視為了自己的寫作方向，因為這樣可以逼著自己不斷地輸入，從而有東西以供輸出。
但是書評是什麼，書評應該怎麼寫也一直在困擾著初學者的我。所以我都是邊寫作、邊對標優質的書評文章，同時在網上搜索大家對於書評的看法以及購買一些涉及書評的理論書籍進行學習。
經過這一段時間的積累，我也想對自己的書評寫作做一個小小的總結，正好在此處與你分享，希望大家取長補短，共同進步。
一、書評是什麼？
前段時間我購買了《書評面面觀》一書。書中收錄了20世紀30年代好多寫作大家如蕭乾、葉聖陶等人對於書評的看法。雖然不至於每個人對此看法完全一致，但提取其共識，加之我自己的理解，得出的結論是，書評應該是你針對特定一本書的評價。
你看到一本書，以自己現有的經驗客觀地評價它寫得好在哪、不足在哪，落實到文字上就是書評。
書評是不是就等同於文學評論呢？我覺得不完全等同。文學評論是專業的人幹專業的事，遣詞造句過於論文化，不適合普通大眾閱讀。但書評不一樣，書評面向的受眾就是普通的老百姓。
人們看書評大約有兩個原因，一是看過了這本書，想看看別人的不同見解；另一個原因是自己還尚未讀過這本書，想看看別人的評價來決定要不要讀。
好的書評應該是串聯起作者和讀者的一座橋樑，作者通過你的書評能夠知道自己還有哪些方面可以進步，讀者通過你的書評更深入地理解了一本書。
我記得看過秋葉老師的一篇講書評的文章，裡面說，寫書評主要分為六個階段：
第一個階段，記錄書本自身所帶的觀點，複述作者的想法，有點像流水賬。
第二個階段，梳理出書中的框架，覆盤作者的邏輯思維。
第三個階段，結合書中的知識點，用自己的案例印證作者的觀點，開始內化。
第四個階段，站在作者的高度，用批判性思維看這本書哪裡好，哪裡不好。
第五個階段，用產品經理的思維去評估這本書。
第六個階段，用營銷經理的思維思考怎麼寫，可以讓讀者願意買下這本書。
當然，對於我們這些還沒有足夠的文化知識儲備，還正處在學習階段的書評寫作者而言，大多正處在第二個階段，向第三個階段邁進。
我們需要更多得從所評價的書籍中汲取好的東西來鞏固自己的“知識塔”。只有好的書、好的知識知道得多了，下次你才能一眼看出哪些書是不好的，不值得看的。
二、如何寫書評？
寫書評的初級階段，最好的方法就是先對標優質的書評文章進行模仿。可以先找獲得青雲計劃的書評進行分析、拆解，看作者的寫作思路和方法。
初學者最忌諱的一個問題是，興之所至，跟著情緒走，寫成了自嗨文，讀者從你的文章中得不到任何信息增量，你感動了自己，卻取悅不了讀者。具體的情況，建議百度搜索一下秋葉老師寫過的文章《為啥你寫的書評，只能叫自嗨，出版社都不會用！》
我寫書評的經驗是，先梳理好邏輯線，列出寫作思維導圖或框架，將內容分成幾個部分，然後每個部分再細分成幾個小部分，最後各個擊破，填充內容。
我覺得目前的書評主要分為兩類，一類是實用工具書的書評，一類是小說等虛構類作品的書評。
對於工具書的書評，因為本身書中的框架就比較清晰，如果作品的結構比較簡單的話，我們可以根據作者的思路框架進行構思。如果作品本身就分好幾個主題，你也可以單寫其中之一，這樣一本書就可以寫很多篇書評。
如果你還沒有形成自己的寫作風格之前，可以先按照一個特定的寫作步驟進行練習，具體的操作建議你看一下鼴鼠的土豆老師的公眾號“人生補習班”中的一篇文章《書評要點分享及平臺收益技巧》，相信看完後你會有一個比較明晰的寫作思路。
小說類的書評。這類書評可以從作品的結構、表達的情感、人物的刻畫等等方面進行落筆。小說類書評的寫作我也還在摸索中。
前幾天聽了人民文學出版社青年編輯室主任付如初老師的直播課，感觸頗深。老師說如果書評只是按照原書故事情節發展記流水賬就沒意思了，好的書評要可讀、可感、可想。
她說“評判這本書，是基於歷史的、人生的、現實和未來發展的，還是僅僅圍繞這個故事感動你的地方來闡釋它的合理性，這些都是格局的差異”。建議可以搜一下老師給沈如飛的《燕子最後飛到了哪裡》寫的書評，這篇書評獲得了當年“首都圖書館最美書評” 的一等獎，寫得實在是好，多看幾遍自有啟發。
寫書評是一個不斷練習、不斷積累的過程，要勤學勤練。希望我寫的小總結能夠對你有所幫助，希望我們大家都能寫出好的書評作品。
微星初現
書評的內容應當包括下面幾個方面：
第一是內容簡介，即讓沒有見到書的讀者可以通過你的介紹，大致瞭解這本書的內容。在介紹一些方面較廣的論文集時，可以根據自己的專業，有所選擇地重點介紹一些文章，而簡單介紹其他一些文章，或者只列其名或其類別。
第二是從學術史的角度來看本書選題和內容的價值、特點，如果是前人研究過的課題，那麼這本書有沒有新的角度，有沒有新的材料，有沒有新的筆法。如果是前人沒有研究過的課題，或者說研究很薄弱的方面，則從研究的題目和範圍來說明作者的貢獻或尚不完善的地方。
第三是本書的不足，包括題目與內容是否對應，內容包含的範圍是否過窄，以及材料的缺陷和論證邏輯是否合理。在指出別人不足時，要根據自己的研究在理論、材料、研究論著/參考文獻等方面舉出證據，加以論述，避免空論。
第四是根據自己的研究加以補正，包括訂正書中的錯誤，補充書中的不足，這些部分一定要在有十分把握的情況下才能寫出來。如果只是根據可以有兩種解說的證據，就不能輕易否定作者的觀點。
最後，對於一些古籍整理、包含新史料的著作，要校勘錯字，以免貽誤後人。
這些只是主要的方面，書評的內容沒有特別的一定之規，是最容易表現個人學術思想的一種文體，所以你也可以利用書評來發揮自己的學術觀點，因為現在的年輕學者，不可能像陳寅恪那樣，很早就開始給別人寫序、寫審查報告，表述自己的學術思想，因此，你可以利用寫書評的機會，把寫刻板的專題論文時所不能表達的學術思想，通過書評表達出來。
濰坊孫大個
書評當然在文學評論的範疇。是文學評論的一種體裁。大多是以讀後感的形式自然展開。如書評，影評，劇評，詩評等等。皆屬文學作品，亦是文學評論。以一部小說為例，對於書評的創作，我們從以下幾個方面來認知。
一，概論。
概論對一本書的作者，以及書中所展現的內容，首先做一個概念性的介紹。對書中的人物，故事，中心思想，主題精神，提綱挈領地提出作者要評論的幾個重點。而後條分縷析，一步步的展開。
二，綜論。
綜論是對一本書的綜合評論。
一是對一本書的主體脈絡，通過對主體人物，主體事件的描寫和刻畫，體現作者所要表達的主題思想，又叫中心思想，進行細緻的剖折，夾敘夾議，揭示該書所要表達的人物精神風貌和一條或數條人生哲理。讓人們從中領悟如何在生活中對一些人和事的哲學思考。
二是對作者創作手法的詮釋。
小說作為一種生動的文學體裁，其創作手法亦是起伏疊宕，扣人心絃。特別是在人物的表現上，或在驚險事件的描寫中，大多利用蒙太奇的表現手法，利用人物的反差和對比，認真描繪。細緻刻畫。為驚鴻一瞥或石破驚天的大起大落的故事情節做好鋪墊，以心裡落差，去觸動你的視覺和思維的衝擊力。絲絲入扣，引人入勝。
三是對作品表現力的欣賞。
一部好作品，其表現的文學張力，是以厚重的文學知識積澱為底蘊。以精練優美的文學語言，來撐起一部作品的高度與厚度。恰如其份的用詞用典，神采飛揚的語言描繪，使人物的喜，怒，哀，樂。皆能活生生的躍然紙上。在藝術創作中不斷地提練出經典的文學語句。在人們閱讀的過程中，還能夠時常享受到優美的語句，詞句所帶來的教益和快樂。
三，總結和推介。
通過上述鞭辟入裡的內容揭示，對一部作品從思想的高度，文學理論的高度和文化藝術的髙度給予評價總結，
爾後對廣大讀者隆重推介：這是一本有著豐富文化內含的好作品，無論從思想上，精神上，文學藝術上所表現的內容很健康，值得一讀。相信你一定會大有收穫，大受教益。是不可多得的精神食糧……
所以，筆者認為，勿庸置疑。書評當屬文學評論的範疇。並在此對書評的寫作方式進行了粗淺的分析。與你共勉。期望對你的書評寫作有所卑益。
下面是我創作的幾幅書法作品，還望不吝賜教。
