很多孩子在小學、甚至在初一都是“好學生”，怎麼一到初二就滑落下去了呢？家長應該做點什麼呢？
在這裡，我想把“分化”造成的原因和應對的方法與大家交流一下，期望能對你教育孩子有所幫助。
一、逆反心理嚴重
初二學生的另一特點是不服管教。一些同學對老師﹑家長的批評不再虛心接受，開始反駁﹑頂撞；
甚至嘲笑師長，越是父母﹑老師不讓做的事，他們越起勁，一定要和師長對著幹。
二、學習成績下降
在學習上，初二是一個分水嶺，一部分同學在初二進步很快，由成績中等上升為優秀；
但也有一部分學生存在畏難情緒，將心思用在學習之外，成績迅速下降，對學習失去興趣，自暴自棄；
從此一蹶不振。這樣的同學到了初三往往很難有所突破，中考的失利難以避免。
三、上網
初中階段，初二學生上網最多，尤其是男生，有的幾乎整天都泡地網吧裡，不停地打遊戲，餓了就在網吧幹吃方便麵，有的甚至逃課上網。
這些同學往往很難管教，有時即使老師在網吧裡把他們帶回學校，對其進行教育或者懲罰；
也往往收效甚微，沒過幾天，其中大部分同學就會重回網吧。
有老師在與學生談心時發現，一部分學生也考慮進沉迷網吧對自己的危害；
甚至下決心離開網吧，但往往管不住自己，抵禦不住網吧的誘惑。
四、早戀
“不許跟某某聊天，打招呼也不行，每天晚上必須說一遍喜歡我。”
宋女士幫兒子整理書桌，發現一張語言曖昧的紙條，一看便知是女生寫的，而有如此語言，說明兒子與這個女孩的關係已經非同尋常。
宋女士本想好好教訓一頓兒子，晚上便親自接兒子放學，誰知在學校門口，她卻看到好幾對男生女生手拉手親密地往前走。
某中學教育處主任介紹，早戀現象主要集中於初二年級，同學之間肆無忌憚地開玩笑，部分男女生表現過分親密。
