前幾天做了一個物理的小測試，整個測試結果呢，兩極分化很嚴重。高分很高，低分很低。
我去了拿了兩類人的試卷做了對比。凡是得高分者，他們的草稿紙或者試卷上，都有共同的特點，那就是會畫圖，會標註，能準確地套用公式。而低分者，一片空白，不會畫圖，圖上不做標註，有的寫個公式，演算不下去，更有甚者，空白一片，看著實在是揪心。
我去了解他們考得差的原因，他們有的從初二透鏡那一章節開始，對於凸透鏡成像的規律，就一知半解，不去思索各種物理現象背後的原因，學習起來很吃力。
蘇教版初二物理下，力與運動，二力平衡章節本來就十分抽象，不會受力分析，越學自信心越受挫。家長急，老師急，自己也急，可是，越學越費勁，慢慢的落下了。
他們中有些人，初二上物理學的還不錯，我問問他們為什麼，一個字“背”。把物理當成文科，背誦。可是，物理是標準的理科啊，從一開始就搞錯了方向，怎麼學好物理。
有些人本來想著初三複習時搞懂，結果初三物理，槓桿，滑輪組，功……外加電路一套組合拳下來，更加不能理解物理，然後，放棄了。
物理，對他們來說就是天書。天書從哪裡來？從力學而來。天書到哪裡去？到電學中去。算了算了，反正聽不懂，學不會，何苦為難自己！
這就是他們的心態。
從初二下開始，聽不懂的，期待著複習課。複習課聽不懂的，期待著初三的總複習？聽不懂的東西就像滾雪球一樣越滾越大，最後放棄，不了了之。
這還是一部分苦學，一直在苛求自己的學生。
對於這部分學生，我覺得我挺對不起他們的。如果能早點了解的話，現在也不至於這樣。能考上個高中都是奢望。
還有一部分學生，初二玩，到了初三上，不想學，現在和我說，老師啊，我聽不懂啊。我只能耐心的安慰。雖然我很想說，你早幹嘛去了。讓你好好聽的時候，你在下面看小說，玩手機，沒收了，還耍點脾氣！初三了，無知無畏，該玩還是玩，該戀愛還是戀愛，學習從沒放在心上。我好想罵一句活該，但是，我除了說，把書好好看看，不懂的來問我，我還能怎麼辦？我也很絕望。這是你們初二欠下的帳，想著初三還？那初三欠下的帳，什麼時候還？中考之後麼？
學習是自己的事情，有不理解的一定要及時搞明白，冰凍三尺非一日之寒，莫等到還不起了，才過來嘆息。
