生命的淡季
疫情期间上网课，学生和家长最大的收获应该是：
一是家长更彻底的去了解孩子的学习状态，包括她上课的状态和写作业的状态。其实孩子在上网课时所表现的一些动作习惯，也就是她平时上课的一些动作和习惯。
二是让孩子更清楚地知道自己在上课的时候是自己的自律性，影响了他的学习，还是周围的环境影响了她的学习。
三是网课可以让家长和孩子在学习问题上更深入的得到沟通和了解。可以针对学习问题制定出合适合理的学习计划。
向心而学
疫情期间实现网络授课，家长最大的收获就是不担心孩子的学习受到影响，陪孩子一起学习也是一次难得的机会，家长会详细知道孩子的兴趣，爱好和不足，有针对性开展教育批评。学生最大的收获就是没有因疫情影响学习计划，培养了学习自觉性和自律性。
笔者认为，网络授课的效果确实需要时间来检验，毕竟对象绝大多数是未成年人，学习的自觉性主动性不强，如果家长不在孩子身边，孩子究竟是在认真听课或是在耍网络游戏?无人知晓。所以，建议家长必须尽力全程陪同，担负起课堂授课老师的职责，监督督促学习，及时纠正孩子的不良行为，否则，后果真的不敢预料。
粮农二代
在疫情期间，孩子上网课，没有专人监督，孩子根本就不正经学习。由于孩子的父母上班，没有时间看护，没有办法，我只能又重新上岗来监督孩子的学习，成了名符其实的家教了。
教育隔代的孩子，我感觉很吃力，不但监管他(她)们学习，还要给孩子们做各种各样饮食，把我自已的时间都给占用了，这一段时间我很少上头条回答悟空邀请题。可孩子的学习成绩也没看长劲，在家庭监护上网课，孩子一开始很不适应，根本就不正经学习，也不听话，真是让人头疼。可一想，这都是被病毒疫情给造成的这个局面，没办法只能坚持到最后的胜利，我想每个家庭都会这样的，更感觉作为教师对学生的一片苦心。
最近，孩子的学习我感觉有些入门了，慢慢有适应的表现，成绩也有所提升了，这个慢长的过程，我感觉确实很艰难的。这就我的体验！谢谢！
