魯網4月18日訊“您好！這裡是校醫院預檢分診處，發現張靜同學體溫異常，向您報告……”
這是4月17日山東科技大學新冠肺炎疫情防控工作領導小組防控醫療專項工作組在校醫院舉行的疫情防控應急處置演練現場。
身穿橘紅色外衣的張靜（模擬體溫異常者）來到預檢分診處，經測體溫“異常”後，值班人員為其進行手部消毒，提供外科口罩並指導正確佩戴，做流行病學調查，通知人員到達臨時留觀點，呼叫醫生到達現場，迅速電話上報，啟動應急處置，啟動轉診程序……
演練模擬真實場景，一絲不苟，重點環節重複演練，追求到位、精準，整場演練細緻縝密，環環相扣。
為做好疫情防控工作，切實早發現、早報告、早隔離、早治療，有效切斷感染渠道，根據山東省教育廳新冠肺炎疫情處置工作領導小組文件要求，在反覆推演、充分準備的基礎上，防控醫療組舉行了這次實戰味濃的應急處置演練。
演練共分四個場景。
一是預檢分診的流程演練。分別演練了體溫正常、健康碼正常人員的處置，體溫正常、健康碼異常人員的處置，體溫異常或者健康碼為紅碼人員的處置。
二是臨時留觀點體溫異常人員的處置演練。學校設置了符合要求的臨時留觀點，為便於大家觀摩，演練點改在校醫院預檢分診處大廳。在“臨時留觀點”，記者看到，醫生為留觀者手部消毒、換戴新的醫用外科口罩後，兩次為其測量體溫，詢問情況，詳細登記相關信息，電話報告相關責任人，在學校新冠肺炎疫情防控工作領導小組的安排下，迅速啟動應急處置，2輛轉運車到達留觀點……
三是密切接觸者的隔離觀察及處置演練，演練了隔離觀察的入區隔離流程、健康觀察流程、衛生清潔通風、用餐保障服務、廢棄物處置、隔離觀察解除等各項工作流程和處置方法。
四是集中隔離觀察人員出現異常情況的處置演練，主要演練隔離觀察過程中，隔離人員出現發熱等異常情況後的處置方法和程序。
演練結束後，後勤產業黨委、後勤管理處、校醫院負責人與參演醫護人員交流了演練體會。有關負責人表示，應急處置演練是提高醫護人員對疫情防控能力、應急反應和處置能力的重要舉措。要通過演練，發現存在問題，反覆細琢演練過程，反覆評估演練效果，反覆修訂完善預案，確保醫護人員對各項防控流程掌握得全、把握得準、應用得好。要強化責任意識，抓實抓細各項防控措施，為打贏疫情防控總體戰、阻擊戰，為確保學生返校復學平穩有序、學校事業不斷髮展做出貢獻。（通訊員 信永華）
