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建議去好一點的高中讀普通班。
一.不要低估學風對一個學生的影響。
學生在學校裡面，平時打交道不光是跟自己班級的同學打交道，跟別的班級的同學有意無意間也會有不少交集。一般高中和重點高中的一個明顯的區別，在於學風方面，有時候學風方面差異非常大。
環境對人的影響是潛移默化而又深遠的。
二.老師的教學心態也不一樣
重點高中普通班的任課老師們，由於有努力追趕的對象，在工作中不免會暗自努力，爭取自己教的普通班級的成績也能跟那些重點班的學生們的成績一較高下。
而一般高中的重點班的任課老師們，難免會有一種優越感，可能會給自己的工作帶來一些消極的影響。當然了，這點我有可能以小人之心度君子之腹了，相信絕大多數的老師都是兢兢業業的。
三.學校領導層的管理水平還會有差距
學校管理層的領導水平對學生的學習會有一種不太明顯的但卻提綱挈領的影響。譬如師資分配，教學進度安排，學習材料的選擇等。在這些方面，相信重點高中還是會比普通高中的綜合水平高出一些。
張世傑大物理
當然是好高中讀一般的班級，原因很簡單，好一點的高中即使是普通班，教師資源也要優於差一點的學校，好學校差一點的班級也是遠遠強於差學校的普通班的，一個好的老師比一個好的班級更加重要，凝聚一個班級的是老師，不是學生。
lovingmather4010
很多家長在這個問題上做出了錯誤的選擇。我以自身的經歷，和在重點高中執教十幾年的工作經驗，來告訴您真相。
事實情況是：去重點高中的孩子，才能享受到最優質的教育資源，在不知不覺中就甩開了那些上普通高中的同學。三年下來，相差甚遠。
先說說我自己的經歷吧。我初中的成績中等偏上，中考後也面臨著這個選擇。由於中考發揮好，我僥倖考了年級第一，拿到了全校唯一的上重點高中的指標。但是，我在重點高中是否跟得上？我是選擇一個人去重點高中，還是和其他同學一樣去普通高中？我的班主任讓我選擇前者。我問為什麼？他說，你以後就知道了。
我的競爭對手們都去了普高。而我懷著一顆忐忑不安的心，去了省重點高中。在全年級612名學生中，我的中考成績排名582名，且在那裡沒有一個認識的朋友，一切從頭開始。
入校20多天後，第一次月考，我進步到了年級第178名。但我在重點高中默默無聞，沒有絲毫的存在感，成績保持在中等偏上。
5個月後的期末考試，是第一次全市統考，全市前200名都在我們學校，我是年級第175名，也要高過在普通高中年級第一名的同學。
三年後的高考成績更是相差很大，我的高考總分比他們高出100多分，甚至200分。我輕鬆考進北京的重點大學，而他們中成績最好的也只能上二本。
回想我的經歷，在初中同學中，我雖然不是最聰明的，也不是最努力的，更不是老師最看好的，但是在人生的關鍵時刻，我慶幸自己做出了正確的選擇。
在我成為一名高中老師後，這個問題我也回答了無數遍。實際上，大部分家長是因為不明真相，才做出了錯誤的選擇。所以，今天我很樂意再次和大家分享我的經驗。
很多家長認為：重點高中的平行班配備的是普通老師，而普通高中的重點班會配備這個學校最優秀的老師，所以後者更能享受到優質的資源。實際上，這個想法是大錯而特錯了。
且聽我來分析，我為什麼說你不明真相。
首先，教研水平決定了教學質量。重點高中的做法是：集體備課，資源共享。
為什麼重點高中能每一屆都能保持優秀的升學率？不僅因為他們有一批優秀的老師，而且因為有一套嚴格的集體備課制度，優秀的老師能帶動學校整體的備課水平和教研水平的提高。具體做法是：
1.以年級備課組為單位，把本學期的備課任務分解下去，深挖備課資源，精益求精。如我校高一年級英語組有14位老師，一學期兩本英語教材共10個單元，加上期中、期末複習備考專題，每位老師只需要承擔1個單元或專題的備課任務。備課任務量少，備課質量就要求高，老師們有足夠的時間，精心準備。
2.精心準備的資料就能直接用了嗎？不是的，每星期召開集體備課會，每次備課會有一位主講老師，把自己的備課成果分享給全組老師。經過全組老師的檢驗、探討，提修正意見，反覆多次修改，才能最終定稿。
3.集體備課定稿的成果，由全組老師共享使用。每一次備課，都是集體智慧的結晶，不是老師的單打獨鬥。可以說，組裡最優秀老師的水平，決定了集體備課的水平。
所以，哪怕在重點高中的普通班，也能享受到和重點班一樣的教研成果、教學資料。
而不少普通高中，因為升學的壓力不是那麼大，學校也缺乏嚴格統一的管理，集體備課多流於形式，老師大都單打獨鬥，精力不夠。即便部分學校落實了集體備課，其優秀老師的水平和重點高中優秀老師的水平，還是有較大差別的。
其次，重點高中有嚴格統一的管理。在貪玩的年齡，面臨如此多的誘惑，不要完全相信孩子的自覺，嚴格的管理制度才是學生自覺、自律的保證。比如，省重點高中都禁止學生在學校玩手機，發現即停課回家反省，甚至開除。普通高中雖然也有這個規定，但大都形同虛設。
再次，學校整體的學習氛圍，很大程度上影響孩子的努力程度。在重點高中，努力學習的孩子是絕大多數；貪玩的孩子是極少數，是異類。不努力學習，會被人瞧不起。有一個積極向上的氛圍，孩子會更努力。因此，在重點高中考一本都是比較差的結果。而在普通高中，玩遊戲、看小說的不在少數，哪怕是認真的孩子，也不可避免的受到影響。
最後，從高考的結果來看，重點高中的學生考好大學的可能性更大。而進入普通高中，無論你個人再優秀、再努力，學校整體的師資水平、教學水平以及學習氛圍，決定了你所能到達的天花板。
中考結束，一切歸零，高中是一個新的開始，去重點高中享有優質教學的資源，無疑是相對的捷徑。在襄陽四中和襄陽五中，幾乎每年都一名國際部進校的孩子，高考能考上清華北大；考上985、 211的，更是不在少數。
綜上所述，各位家長們不要再被誤導。如果可以選擇，我們堅定不移地去重點高中。除非去不了。
希望我給出的答案能夠幫助到您！
