木易離殤
越謾罵的越平庸，越平庸的越謾罵。
你的想法是沒有問題的，不要因為沒有隨大流而一味的否定自己，其實整個事情裡我最不能理解的是這種瀰漫在學生間的風氣，冒進的同學是有點不討喜，但終究還是大家見不得別人好的心態在作祟。
這件若那位同學不這麼刻意的突出自己，也不會有後面一系列的事情，但若僅僅只是一個人的過錯，那整件事情也不會愈演愈烈，這雖然只是每日網課生活中的一個小插曲，但從中卻折射出了許多當今的社會現象。
〈一〉見不得別人好
“人性最大的惡，就是見不得別人好”
一個同學太冒進、故意爭風奪彩是他的不足之處，卻不至於讓他淪為眾矢之的。
試想一下如果是一位同學被提問到卻回答不上來，想必即使他被老師批評也不會引來網上的謾罵，因為他的差能讓同學們自比出自己的優，他的差給其他人帶來了優越感，而另一位同學一味的出彩卻給大家帶來無盡的危機感。
大家誰都希望自己是優秀的那一個，即使是在自己一點不用功的情況下，也不希望自己被超越，別人的差能讓同學們繼續安於現狀，從而對自己並不用功的事實避而不見，而那位冒進的同學由於自己的無知，卻讓同學們認清了在學習中沒有一成不變，只有“不進則退”的事實，打破了大家安逸的現狀，而他本人自然也淪為了眾矢之的。
而往往越謾罵的越平庸，越平庸的越謾罵，同學們的不滿是源於對別人的嫉妒，嫉妒自己不會的他都會，嫉妒大家都在昏昏度日時他還在一心一意地學，更嫉妒他得到了其他人得不到的關注。
這並不是一小部分學生的心態，更是絕大多數中國人狹小的心境，正如魯迅先生曾經說過的：
中國人很多都見不得別人過好日子，自己沒的，若別人有自己就會心生恨，若別人正極力追求一個自己沒有卻也十分想要的東西便會極力攛掇，說此物不好。
隨意附和，盲目跟風
雪崩之時，沒有一片雪花是無辜的。
僅僅才是一個學生，就被同校人網絡暴力相待，可想而知，如果是一件類似的社會事件，中國有十幾億網民，那當事人又會受到怎樣大的不堪承受的輿論壓力？
對於那個被網絡暴力後還反過來成為網絡施暴者的同學，和其他不分青紅皂白便跟風在評論區開始謾罵的同學們，不知你們在評論時有沒有想過，這裡根本沒有永遠的誰對誰錯，你怎麼對待別人，別人也會怎麼對待你：今天你跟大家一起對他人指手畫腳，明天你可能就是下一個被指手畫腳的人。
自大是一種愚蠢
究其原因，整件事還是那位同學自傲自滿、一意孤行造成的。
有才，有想法本是一件好事，但是不懂得人情世故，不懂得以怎樣的方式去展示自己的才華，好事也會變成壞事，
鋒而不知避，驕而不知斂，終才將自己推向輿論的漩渦。真正的“大神”總是深藏不露。
在課堂上時時刻刻都在搶著發言的同學每個學校都有，卻沒有幾個真正的是狀元榜首，因為真正的高手都比較低調，與其冒進出彩反而不討喜，倒不如默默沉潛、厚積薄發，自己內外的才華更適合拿來當殺手鐧，關鍵時刻一鳴驚人！
希望你能夠在紛亂裡不會迷失自我，不被他人的言論左右，堅定的守住自己的內心。
也希望作為旁觀者的你擦亮眼睛，把事情真正的看清楚！
（圖片源於網絡）
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一隻純野生藍莓崽
對上學校網課幫同學回答問題持嘲諷態度，我認為是不對的。但是我更認為那些上學校網課幫同學回答問題是不值得鼓勵的。
具體原因有以下3點：
1.這是刻意出風頭的表現。同學回答不上來老師問題，其他同學可以舉手發言。但不應該故意搶答，這讓這位回答問題的同學自尊心受到傷害。
2.在課堂上隨意發言更是不值得提倡的。在我的課堂上，我一直認為要有序發言，在該討論的時候大家積極踴躍發言，在老師講課的時候就需要舉手發言了，沒有得到老師的允許，最好不要發言。
3.現在還沒有開學，在疫情防治期，絕大多數同學都在家裡上網課，如果有上網課不會的問題，歡迎向老師求教。我是今日頭條號大鵬教數學。
歡迎大家關注我，每天堅持分享有關數學的優質原創圖文及視頻。
大鵬教數學
對幫助回答問題的同學嘲諷，是不對的。
1.同學之間嘲諷原本就是不太好的行為，不值得提倡，也不能隨意嘲諷他人。
2.起初，他是搶著回答問題的，這一點該同學做錯了。但是，值得表揚的是，在老師的批評下，他改正了，只是在其他同學無法回答問題的時候，他才又出來回答問題。如果他在回答問題的時候，先向老師徵求一下意見：“我可以回答嗎？”在得到老師的允許下，再回答就好。
3.木秀於林，風必摧之。部分同學對出風頭的同學是反感的，目前看來，這個同學是回答問題有些著急，並非是出風頭，我覺得還是不要嘲諷的好。
4.同學之間，團結友善是良方。可以從朋友的角度和他談一談，上網課的時候沒有點名自己回答問題，還是徵求一下老師的意見，防止老師有相關學習安排，打亂節奏，或者造成亂答的現象。
