在学校教育过程中，我们也常说“亲其师，信其道”良好的师生关系是学生成长的助力器。作为一名教师同时也是一名家长，对关系大于教育的认识与感受非常认同。从心理学的角度来讲，情感的力量大于理性的思辨。也就是人们常说的先解决心情，然后才能解决事情。本文试图从家庭教育的角度阐述作为家长处理好各种关系对孩子成长的重要意义。
一、 家长要处理好与自身的关系
1.家长本身应具有健康的身心、保持稳定的情绪。
有句话说，辅导孩子作业一秒能从亲妈变后妈，也是令人唏嘘的。网上流传的段子：“什么关系？到底是什么关系？不就是互为倒数吗。”本学期我校通过一年级新生家长的调查发现，70%的孩子的学业和生活是由妈妈或奶奶照顾的，这恐怕也是全中国的一个常态。
女性的工作压力、加之女性的心理特征较之男性更为情绪化，所以在教养孩子的过程中很容易发生亲子关系冲突。在生活中，我们常常看到很多家长因为自身的压力，在与孩子的相处过程中不能很好的与之交流，面对孩子犯错时，动辄大声呵斥、疾言厉色有之；甚至更有甚者对孩子拳脚相加。
2.家长能内观自身所接受的家庭教育的优劣。
每一个成人都是曾经的孩子。在家长自己的成长过程中，一定也是经历父母家庭教育的过程。有的成长于和风细雨的家庭，有的在棍棒教育中长大，有的家庭民主和谐的氛围，有的家长专制控制。家长要善于内观自身的家庭教育的优劣，去伪存真，理性思辨，扬长避短。在自己孩子成长过程中，结合孩子的性格特点给予孩子成长的支持。
比如曾听一位家长说，小时候受到父亲的严厉教育，长大后虽然因此在事业上取得了一定的成就，但始终和自己的父亲很疏远。自从自己有了孩子以后，就尽可能避免使用不当的方式，在严格要求孩子的同时也尽力维持好亲子之间的关系。这就是一位善于内观自己家教经历的家长，家庭教育也是在不断反思和摸索中不断的成熟。特别推荐阿德勒的《自卑与超越》，让那些在自己童年成长过程中受过的伤可以抚平，同时又可以避免代际的恶意传承。
3.家长善于学习，具有科学合理的家教理念。
家庭教育的理念从哪里来，有一部分是从家长的自身所接受的家教经历，比如有的家长认为自己小时候所受的棍棒教育效果非常好，就对自己的孩子一脉相承；也有的家长从小在父母的呵护下长大，也会对自己的孩子倍加疼爱。更多的部分应该来自学习，提升自己做家长的能力。有很多家长认为，作父母是自然而然的事，无需学习。现代科学证明，任何一项技能的获得，学习是必要途径。一方面可以学习了解孩子身心成长的规律，一方面学习如何和孩子相处，从而形成良好的亲子关系、科学合理的家教理念。
二、 家长要处理好家庭成员之间的关系
1.夫妇之间的关系。
举例：有一天傍晚放学快下班的时候，一位二年级的女教师带着一个孩子来到我办公室，告诉我孩子没有人接。孩子爸爸说没空，语气里带着赌气说今天应该孩子妈妈来接，让给打电话通知妈妈。妈妈说她在很远的地方不方便来接孩子。于是又打电话给爸爸，家长如此你推我挡，把个入职不久的女教师为难的不知所措。只好来找我，想让孩子坐下，倒了杯水给她，孩子倒很开朗，说话也很清楚，了解情况后一边让老师联系妈妈，一边安抚孩子。
最后孩子妈妈打的来到学校，一边也联系爸爸，一起商讨。两人相见分外眼红，相互指责，一个是面红耳赤，一个是泪水涟涟。原来父母近阶段吵架分居，孩子一直随父亲居住，近日两人又起纷争才出现了开头那一幕孩子没人领的局面。我们就做了一回家庭调节员，看着他们和气的离开才放心。父母之间处理好关系对孩子才最重要。
父母与长辈亲友之间的关系。当今社会家庭形式也是多样的，有双亲家庭，也有的家庭来说，三代同堂、四代同堂的，家庭成员众多，更多的也是四四二一的家庭形式，如何处理好与其它家庭成员之间的关系，对孩子的成长也是至关重要的。我们常常会看到，因为家庭成员之间教育观念的冲突，影响孩子的健康成长。
笔者所在的学校就曾经接待过这样的一个案例，有个上二年级的女孩子，在校成绩一般，性格内向，其母亲对孩子要求非常高，常常会在学校作业之余给孩子大量的练习，美其名曰笨鸟先飞，晚上搞得很晚孩子很疲惫。早上常常起不来，也来不及吃早餐，在校时常打瞌睡。一段时间下来反而成绩有所下降。祖父母心疼孩子，对这样的做法非常不满，有一天只好到学校来对簿公堂。经过学校家庭教育指导师的开导，家庭成员之间解开心结，重新恢复了良好的关系，孩子的成长反而有利。
3.父母与多孩之间的关系。
目前而言，二孩家庭的数量急剧增长，因为二胎的出生，出现家庭的危机的事件也是时有耳闻。父母如何处理好多孩之间的关系，既不能冷落了大孩，更不能纵容了二孩，如何平衡也是一门学问。据一项不完全调查表明，很多二孩家庭的大孩是不愿意父母生二孩的，原因在于大孩认为二孩的出生会剥夺原本属于自己独享的那份父母之爱。
如何让每个孩子感觉到满分不打折的爱？记得曾经看到一个故事，有位母亲生了三个女儿，三女儿之间从来没有父母之爱的不平衡而心生嫌隙，每个女儿都觉得自己是母亲最爱的孩子。她是如何做到的呢？首先是和孩子们制定好规则，每天都一段时间和一个孩子的独处，在这段独处的时光中，每个孩子都得到了父母满满的爱。
孩子之所以会产生不满的情绪，不是因为家庭的贫富，而更多的是患父母之爱的不均。著名学者梁思成先生的一门九子个个成才，这与他这个父亲的教育、关爱是密不可分的。对于他和孩子们的日常相处我们无从得知，但看到他在和这些的孩子的通信中，我们深深感受到他对每个孩子都同等关注，一样深爱。很多家长也许会说，像这么优秀的孩子谁不疼爱？
三、家长要处理好亲子之间的关系
1.尊重和善待。
纪伯伦的诗《致孩子》中说，你的孩子不是你的孩子，他是借由你的身体来到这个世界。也许这是西方社会普遍认同的观念，孩子再小也是一个独立的个体。而在我们中国人的观念中，孩子仿佛是父母的私人财产，要打要骂悉听尊便，旁人是不能随便干涉的。随着时代的开放，这样专制的局势也渐渐发生了变化。我们看到越来越多的家庭尊重孩子，善待孩子。有时也会看到有的家庭放任过度，混淆尊重与放任的界限。如何做到尊重孩子？当他一个独立的人来看。
等待和发现。孩子的成长有一定的阶段性和规律性，现在有很多家长都普遍感到焦虑，尝试各种做法想要加快孩子的成长，一旦方式不当反而会揠苗助长。孩子的成长还有一定的个别差异性，每一个孩子都像一朵花，有他自己开放的时节。有的孩子早慧，有的孩子大器晚成。
早慧的也有可能江郎才尽，晚成的也有机会厚积薄发。有很多家长帮助孩子报了很多兴趣班，很大部分原因是跟风。对待孩子的兴趣特长不妨采取边等边发现的方式，帮助孩子找到真正的兴趣所在。教育就是牵一只蜗牛去散步，只有用心耕耘、精心等待才有收获。
四、家长要处理好家校之间的关系
1.家长要处理好与老师的关系。
笔者作为一名家长，也是一名老师，深深感觉到处理好与老师的关系至关重要。根据自己经历和旁观他人的事例，觉得和其他所有人与人之间的关系一样，家长首先要尊重老师。尊重是任何一段关系的基础。在普遍的认知中，教师应该是学校教育的专业从业者，传道、授业、解惑也。尊师重教是中华民族的传统，家长理应尊重老师。但在现实生活中，也出现了一些不和谐的声音，家长不尊重老师导致学生不尊重老师，良好的师生关系和家校关系受到破坏。
当然，教师群体庞大，其中难免有害群之马影响了教师整体的形象，导致部分家长对教师队伍有看法，甚至在与自己孩子的老师交流过程中带着有色眼镜看人，这就得不偿失了。在我所接触到的教师中，绝大部分老师都是认真敬业，对孩子认真负责的，也受得起大家的尊重。其次是沟通，家长与老师的关注点是孩子的成长。对老师来说，你的孩子是几十分之一，对家长而言孩子是我们的全部。
家长要处理好与其它家长的关系。在如今的新媒体时代，家长之间的联络日益频繁，几乎每个班级都有家长群。家长群方便老师和家长的信息传递，也让班级里的一点点风吹草动就会人尽皆知。比如孩子的成绩排名啦，谁谁违纪啦，谁谁发生矛盾啦等等。因此会引发家长之间的各种矛盾，有的甚至会在家长群里公开叫板，也有的看热闹不嫌事多的吃瓜群众。
如何理性看待发生班级里孩子们的故事，处理好与其他家长的关系也是相当重要。孩子相处过程中难免发生摩擦，家长一般情况下应先和老师联系了解情况，而不能只听孩子的一面之词便与对方家长起冲突。家长之间是利益共同体，应相互体谅和包容。切忌家长之间组成小团体与其他家长之间搞分割。一般来说，家长群和谐包容，团结一心，学生的班级群体才会在学业方面蒸蒸日上。
五、结束语
社会的高速发展对孩子、家长、老师的素质都提出了更高的要求，大量的90后年轻人即将成为父母，如何做一名合格的家长，是对所有为人父母的考验。家长只有处理好自身、社会、学校；自我、他人、孩子方方面面的关系，才让家庭教育发挥真正的正能量，成为孩子成长的坚强后盾和成功助推器。以上观点仅是教育实践过程中的点滴感悟、仅供参考。
