小業的快樂生活
習慣養成是關鍵，習慣成自然這句話就是很好的詮釋。家長要孩子在上學之初加強學習習慣的養成，無論什麼時候首先要把學習作業放在第一位，其次不要太遷就嬌慣孩子，更不要著孩子面前詆譭老師形象，在他心目中降低老師的形象和威信，從而輕視老師。對老師的反映一定要重視，首先確定老師的威嚴，讓他對老師產生敬畏感。
一年級孩子心裡充滿了好奇和強烈的求知慾，但他們最大的問題是坐不住，聽不進，靜不下，怕動手。 而家長往往欲速則不達，急躁、簡單、甚至粗暴。面對純真的如同白紙一樣的孩子，抓住這個良好的時機，幫助孩子養成良好的行為習慣會受益終生。因此，家長首先應該從以下幾方面做起：
一、互相陪伴 。陪伴是最長情的告白，在陪伴中表達你對他的期望，讓孩子明白你愛他，他也愛你，為了完成這份愛的答卷，他一定會努力，在陪伴中讓孩子安心學習，慢慢形成靜下心來學習的習慣。
二、互相信任。信任是努力的基石。無論他是平庸的還是聰慧的，作為家長無條件信任他，成功時共同分享，焦慮時耐心撫慰，讓他明白，無論結果如何，只要他盡力了，就是最好的。在信任的基礎上讓孩子自己動手動腦，養成善於思考的習慣。
三、互相聆聽。每天抽出一定時間與孩子親切交流，互相聆聽。可以是欣喜，可以是收穫， 可以是孩子一天中的瑣事，也可以是煩惱，與家長一起商量解決一些問題，讓孩子覺得自己與家長一樣在家中十分重要，可以幫助父母解憂，可以與父母共同分擔責任，也可以靜靜的聽孩子的傾訴，只要孩子需要，幫助孩子尋找解決問題的方法，讓孩子會聽會說，慢慢過度到會寫，為下一步學會說話寫話奠定基礎。
四、共同購物。低年級孩子學習基礎知識，枯燥的拼音、漢字和數字會讓孩子感到厭煩，購物時帶孩子共同參與，家長寫上清單，讓孩子照單選購，這樣有意識字與無意識字結合起來，在購物中認字，實際運用計算知識，孩子一定興趣盎然，一舉多得 ，慢慢的他會走到哪學到哪，理論與實踐相結合，效果美美噠。
五、自覺讀書。書中自有顏如玉，書中自有黃金屋，要讓孩子感到讀書的樂趣，首先要選擇他感興趣的書來讀，讓他充分感受讀書的樂趣，從而產生讀書的慾望，只要適合孩子讀的書都可以推薦閱讀，切不可為了單純追求學習成績而強迫孩子讀自己不喜歡讀的書，以免讓他對學習產生厭倦。
六、有優良的學習氛圍，父母應該率先垂範，做好榜樣的力量，抽出時間陪同孩子學習， 幫助孩子解決學習中存在都問題，特別是很小的孩子給孩子營造安定溫馨的學習環境，幫助孩子靜心學習。
總之 ，作為家長我們不可能像老師那樣整天只為了提高學生學習成績絞盡腦汁，我們更重要的是為了孩子一生形成良好習慣而負責，而良好的習慣是孩子自覺學校的基礎。
歲月晴好m
首先，要了解一年級的小寶貝是從幼兒園畢業過渡到小學生的，所以，對一年級的孩子要引導她/他了解自己身份的一種變化，升級了，讓孩子產生自豪感。
其次，同學校的老師多溝通，學校教室的佈置儘可能地和幼兒園大班的教師環境有個過渡，也就是班級環境創設(也包括心理環境)。
最後，要提前、及時培養孩子一定的自理能力和學習習慣。
學會自己上廁所、穿脫衣褲、午睡、吃飯。生活沒有困擾，才能好好去學習。
章貢志梓
首先一年級的學生依賴性還是比較強的，這個時候就是培養學習習慣最好的時候，讓他覺得學習是自己的事情，良好的學習習慣不是一朝一夕就能養成的。
需要一點一點耐心不能急於求成，一步一步一個腳印，從生活習慣抓起，可以制定規矩，學習多久玩多長時間。
為什麼孩子不能快速的進入到學習狀態？
首先：跟孩子聊提起興趣的地方，然後告訴他這點作業弄好了之後，你就會得到你想要的時光。我相信他會靜下來！家長與孩子的溝通很重要！木木老師建議要讓孩子乖乖聽話學習，首先要學會心平氣和的跟孩子溝通。
