农家酒纯米酒515
在校学生，老师合理体罚，只打手，你同意吗？
我不同意。
现在的老师太弱势了，每次只要出来老师体罚学生的新闻，舆论都会倒向学生，老师往往是受到有关部门处罚的对象。这是教育的一个困境，现在的老师逗不敢管学生了。
对于你这个问题，我不同意。原因如下：
第一、你说的合理体罚，什么是合理？具体标准又是什么？这个没有明确的规定。
而且尽管是合理体罚，它的本质依旧是体罚。体罚是让学生身体感受到疼痛，跟教育惩戒还是不同的。
人们可以接受教育惩戒，但是不能接受体罚。现在倡导的归还教师惩戒权，可不是体罚权。
第二、只打手，也存在一个程度轻重的问题。万一没有控制住力道，打手也会对学生的身体造成损伤。
之前发生过，老师拿戒尺打学生的手心，结果打偏了，打到了学生大拇指的骨头，学生一下子受不了差点跳起来。
所以，打手也有风险，更何况本来就规定不能体罚学生呢？
第三、体罚学生并不是目的，目的是教育好学生，老师还可以有其他很多的方法，不能用这种赌上自己职业生涯的方式。
体罚确实是出效果最快的方式，但是并不是最佳方式，老师要一辈子教书育人，就要在教育上下功夫，用智慧教育学生，而不是只图见效快。
结束语：老师的地位确实尴尬，一方面现在学生不好管教，另一方面又戴着沉重的枷锁，这不能管，那不敢管，现实给老师出了巨大的难题。
可是作为一名老师，你也要努力提升自己的教育智慧，在外部条件不允许的情况下，做到问心无愧。
忘忧文史观
三字经有云:子不教,父之过；教不严,师之惰。在传统的教育理念中，老师惩戒学生就如同父母长辈教训不听话的儿女一样，掌握好度，替父母管教，无可厚非。
首先，2019年7月，《关于深化教育教学改革，全面提高义务教育质量的意见》指出，将保障教师依法享有教育惩戒权，这里的“惩戒”不同于惩罚，更不能与“体罚”相提并论，合理打手，说明老师能掌握好分寸，有一定的度，既能提醒“犯事”学生反省注意，也能威慑他人，起到“杀鸡儆猴”的效果。
其次，在校学生之所以“挨打”，要么调皮捣蛋，要么懒惰成性，合理“体罚”，只打掌心，可以从面子上正告学生的违纪表现，这么多人看着你了，你还不“改邪归正”，做个表现优异的学生。
最后，我虽不提倡“棍棒教育”，但有些学生确实很难通过说服教育改变，一味地说理，部分同学可能还会认为老师是“懦弱无能”的表现，久而久之，学生的“嚣张气焰”会愈演愈烈。但不管怎样，老师的“体罚”必须掌握好分寸，其目的是育人，而不是“树威”，建立自己鲜明地人设，否则会适得其反。
源董说教育
答：老师打自己我无权干涉。打学生我坚决不同意。无论是打那个部位。
其一、现新时代老师没法提倡旧年代的时尚惩罚法来体罚整治学生的不良行为。人与时俱进了， 旧社会的这套路自然没法根生地固。不看如今， 只忆往昔。 不变痴呆也难免没希望。这打学生手的老师不是人民的螺丝钉没拧紧，就是这蜡烛真是点燃了别人， 燃烧着自己。所谓的人类灵魂的工程师基本没指望了。 除非时间倒流，还可试试。
其二、这些愚昧无知的举止的的确确也惹不起 。纯真无邪的亲弟子也许皮肉根本没伤大碍。擦把鼻涕拧了滴泪，嘻嘻哈哈一走了之。可事后遇上了一些不明情理的熊爸虎妈 ； 老鼠爱大米的姥爷； 你是我的小苹果的奶奶 ，上岗上线，来个全家总动员。 这下可不是惹不起、躲得起那么简单迎刃而解了。
其三、老师完全没必要魔鬼冲动。一不留神，伸手难辨五指； 眼花一缭乱， 部位错位、 抑扬不均、没法顿挫， 正中要害。 失手成千古恨。划不来。吃上官司，背上了这不动产的黑锅，亡羊补牢也得不偿失。最后、温馨提示：尽管好多善意的家长都异口同声，貌似发自肺腑之言， 离开校门前总不会忘了说：“老师 你得对我的宝贝严格点， 在校你们就是她/他父母， 打骂她/他没事的啊… ”
美美哒 帅帅哒的老师们！ 家长的暖心叮嘱咐托没错词 。合情合理可没合法啊！理论方案提出者是家长，行为动作实施者是老师。泾渭分明可取。不谋而合不可取。这理论与实践相结合的活还是家长自己去做吧！
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