話說在民國31年，在偏遠鄉村有一所小學，學校的待遇慘淡、生活艱苦，經濟入不敷出，於是校長把一頭叫做得水的驢謊報成叫呂得水的英語老師上報教育部吃空餉。
突然有一天，教育部派來了特派員，打算重點調查一下這個叫做呂得水的老師，大家都很慌亂，於是讓上門的銅匠學了兩句英文，偽裝成了呂得水老師。
還好特派員也是個“半瓶水”，大家都矇混過關，並且還將呂得水評為“優秀農村教育家”，能因此獲得更高昂的補貼，補貼是由一名美國慈善家資助的。但前提是特派員必須提交一張呂得水的照片，但是銅匠堅決不肯拍照，聲稱拍照是會短命的。為了說服銅匠拍照，女老師只好用自己的身體把銅匠給“睡服”了，學校因此順利領到了補貼，銅匠完成任務後也回家去了。
不久以後，美國慈善家卻和特派員一起來考察，稱要見呂得水老師一面。與此同時，銅匠的老婆也找上門來，質問“到底是說和我家銅匠搞破鞋”。女老師見狀，當面狠狠羞辱了銅匠。銅匠因愛生恨，決定繼續冒充呂得水老師，並當眾羞辱女了老師，還折磨女老師，最後把女老師逼瘋了。於是校長決定說出真相，告訴特派員呂得水老師真的只是頭驢。
但是特派員為了繼續拿補貼，準備繼欺騙美國慈善家，再加上銅匠的老婆來搗亂，眾人的騙局敗露了。 故事的結尾，雖然老師遭到了處分，但學校保住了，所以校長可以帶領眾老師一起實現鄉村教學的理想，可是被逼瘋瘋了的女老師卻自殺死了。
這個故事告訴我們一個道理“最初我們做錯了事就應當承擔應有的後果，而不能一錯再錯，因為等到更錯的時候會伴隨更嚴重的後果，這時候便更沒有勇氣去承擔後果了。”
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