澤
现在编制越来越难考，你在34岁的年纪，还能考上，真的挺幸运的。
我认识很多代课的老师，都是边上课边考编，去年不是下来一个文件，说是考编要求是全日制本科生，我们有个老师就是大专的，就不能考了。她想自己办培训班，但培训班也是从去年开始，突然之间严格了起来。
现在是教师资格证好考，考编难考。如果刚大学毕业，就进入教育系统。从新老师开始，慢慢磨练，评职称，参加各种比赛考试。那么十年后，三十来岁，就是比较有资历的老师了。
如果34岁考上编制，还要一步一步慢慢来，你的工资和资历是挂钩的。可能一开始也不是很高，你要多参加各种教育系统的比赛，当班主任，再过几年就能轮到评职称。
可34岁你说去做其他行业，好像也没有多少的选择，如果你是教艺术类的课，比如音乐美术什么的，那么课后上上培训班，也可以增加一份收入。如果是语文数学的，那么进入编制后，就不能去校外机构带学生，也不能私自带学生。
所以权衡利弊，结合地方，再看你自己得情况吧。
朱小绾
分享一个经过艺术加工的真实故事，希望能帮到你。
在一座小县城，开启了教师公开招聘。
小县城对应招的教师有年龄的限制：35岁以内。
其中有一名微胖的中年男子，通过了笔试。
经过一个多月的准备后，他到了面试考点，等待参加面试。
旁边有一名男青年，对他很好奇，就问他：“你看起来年龄很大了吧？”
微胖男子说：“34岁了，我已经考了两次了，都是通过了笔试，面试被刷了下来。这次是第三次。”
男青年很吃惊，问他：“你这么执着啊！教师有这么好吗？”
微胖男子说：“我家住在这座县城，妻儿都在在这里，考这里的教师，上下班方便。”
他顿了顿，补充道：“我觉得教师是一份稳定的工作，假期也不少。”
男青年点点头，回应道；“是很稳定，而且有寒暑假。”
随即，男青年又道：“可是教师的工资不高！”
微胖男子说：“是不高，新入职的教师到手2000+，但是随着职称和工龄的增长，收入也会慢慢增长的，越老越吃香。如果你转行政岗位，当了领导，工资水平还会更高。”
男青年沉默了一会儿，对微胖男子说：“你可真有毅力，考了三次教师，我可没有你这种耐心。”
微胖男子微笑道：“在这一座经济不发达的小县城，教师的综合待遇还是很不错了，我总要试一试嘛。”
这时候，轮到微胖男子的面试了。
随后是男青年面试。
两人没有再联系。
下一次见面，是在参加教师体检的医院。
两人碰见，男青年对微胖男子投去了肯定的目光。
“意义”这东西，很玄乎，无形无色，是人为赋予的。
在这个故事中，这名屡败屡战的34岁的微胖男子，就认为教师职业有意义，是他负隅顽抗后的胜利果实。
对青年男子而言，教师职业是普普通通的，是他稍微努力就得到的一份工作。
所以我得出结论：一个职业的意义，是由当事人的境况和需求决定的。
为了让你更清楚地理解这句话，我举例：
一名穷困潦倒的人，100元是他的救赎。如果你家境贫寒，教师这个职业就是你的救命稻草。
一名富豪，100元是他的九牛一毛。如果你家境富有，教师这个职业并不能带给你巨大的财富。
最最关键的是：教师这份职业是否能真正满足你心中那一份期待？
如果不能，你考教师，意义不大。
如果能，破釜沉舟，在此一举！
四夕老师成长课
有！非常有意义！
考上编制教师，才成为正式国家教师，才能吃国家财政饭，领国家工资。
34岁，还很年轻，顺利的话，退休以前，完全可以评上高级教师，完成一生的心愿！
所以，你要珍惜这个机会，好好努力，为教育多做贡献，自己出人头地！
