線上教學 別樣精彩——五年級組停課不停學教學工作側記
行到水窮處，坐看雲起時。2020年註定是一個不平凡的年份，在這個非常時期，我們年級組在學校的組織安排下開啟“線上共教研 不負宅時光”工作模式，通過電腦、手機等一系列設備，進行網絡教研和網絡授課，為切實做好延遲開學期間學校的教學工作，保證網絡教學質量打好基礎。
01教學活動有序開展。
我們組通過視頻會議開展年級組活動，堅持周前安排，從“停課不停學”教師工作要求、到學校網上授課安排，年級組全體成員都能按時參加、積極研討。各科教師根據學生實際情況，安排紮實有效的教學內容，保證教學質量，緊抓教學進度。四位班主任根據後臺數據及時跟進，通過微信群，QQ群督促學生及時參與網課學習。
02線上教學形式多樣。
針對特殊時期，我們首先進行心理疏導，做好思想動員。同時，年級組率先推出閱讀教學，豐富教學內容，激發了學生閱讀興趣，引導鼓勵學生利用假期進行廣泛閱讀。四位語文老師分別推薦了《城南舊事》，《戰“疫”漫畫》，《三國演義》，《紅樓夢》，《小兵張嘎》等。同時，我們依託平臺多形式促學習，佈置每日讀書打卡，課前預習任務、課堂作業和家庭作業等方式促進學生學習；緊抓每週一次的答疑輔導時間對學生的周測試題和家庭作業進行講解。
03多措並舉嚴抓質量
網課伊始，學生參與率不高，年級組適時開展“五年級停課不停學總動員”活動，召開家長會與家長和學生溝通，開展線上家訪鼓勵榜樣，督促後進，各班上線率有所提升；針對線上教學的特點，我們有選擇的便於開展的課堂內容。語數都相應調整了教學板塊，選擇便於操作性的內容；建議充分利用釘釘平臺的視頻會議方式面對面抽查，促進學生學習，及時通報和反饋；同時加強對於優秀學生的表揚鼓勵，以榜樣的力量激發全員進步。
04齊心協力集思廣益。
人心齊泰山移。五年級組老師從一開始進行線上教學摸索，再到每週一總結，權衡利弊，總結得失，學科內集思廣益，相互切磋，老師們在個人研究教學的基礎上形成共享資源，結合學情、班情形成自己的個性化研討結論、找到適合線上教學中的“金點子”；比如打算嘗試組建線上學習小組，發揮小助手的作用等。
開學倒計時，我們相信前期十週的工作，我們是紮實的，樸實的，務實的。經過線上線下教學的有效良好銜接，開學復課後及時查缺補漏穩中有序，相信這一段難忘的網課時光，一定會成為師生成長道路上的美麗風景線。
（文∕圖 蔡華玲 年級組）
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