用戶65981909
其實這個問題更應該問“家長該怎麼辦？”但既然是提問老師，還是有一些辦法可行，但都是治標，並不治本。
首先對於作業完成情況，一定要每天進行反饋，反饋內容包括上交情況，質量高低，學習態度等。
每天作業未提交，要提醒，作業點評，分別設置不同獎勵分值，這件事要堅持做。
每天的優秀作業，一定要分享給所有家長或學生，目的在於設立正確的導向。在學習小組中，一定要動員組長，發揮組長的作用，很多時候他們會比老師更有辦法催交作業。
最後，一定要發動家長參與，如果家長始終對作業問題不聞不問，剃頭挑子一頭熱是不行的。
愛數學做數學
隨著線上授課模式從陌生到熟悉，學生學習的積極性也大為下降，起初還有很多互動，但是後來就慢慢出現遲到、作業不交的現象，尤其是作業不能按時完成成為突出的問題。
之所以會出現這樣問題原因有以下方面：
1、學生的自律性不強，很多學生在校學習有老師的監督，故而能夠全身心的投入，然而在家裡，家長忙於工作或者其餘原因，無法跟老師督促效果相比。
2、學生的學習內在驅動力不足，據相關調查顯示，厭學學生比較高達50%（數據來源網絡），故而在缺乏教師監督的情況下，學生很容易喪失對學習的敬畏。 
3、學校網課設置不合理。就筆者學校而言，網課作息時間完全按照在校時間作為參考，每天7節課，每科都有作業，而且作業容量比較大，故而學生往往無法完成作業。
基於對問題的分析，下面是我在線上授課期間，面對學生不按時交作業的一些對策，以供參考：
1、首先精簡作業內容，比如我教授高中歷史，每天的作業就佈置6個選擇題加上一個材料題，相對比較簡單，能夠在20分鐘內完成。畢竟學生面臨很多科目，每課都有作業，如果作業數量過多，完成起來比較困難，也為學生完成其他作業提供了時間，兩全其美。
2、再則學會表揚和鼓勵。一方面要展示一些優秀作業，給學生以榜樣；另一方面也要鼓勵那些沒有交作業的學生，督促他們及時完成。實在不行，可以在qq群裡講解部分習題，減輕學生負擔，而且實際效果也比他們自己做的好。
3、同時與家長做好相應的溝通，及時瞭解學生學習狀況，並且根據學生的狀況，及時給家長建議，一方面可以強化家長對學生的監督，促進學生網課學習的效果；另一方面也可以推進家長和學生關係的良好互動，不至於因為督促學習因素而使學生和家長關係緊張，進而影響網課的學習效果。
4、而且對於那些時常不交作業的學生要以攻心為上，任課教師可以通過qq或者電話形式進行家訪，聊聊家常，打打感情牌等，及時瞭解學生的動態，加以鼓勵，並且給他們戴戴高帽，讓他們有動力去完成作業。如果你想更加有趣的話，可以跟學生鬥鬥圖、發發表情包、聊聊遊戲、電視劇等，增進學生和老師的之間的聯繫，或許效果更好。
5、還可以進行相應獎勵，刺激學生完成作業。比如對那些及時完成作業的學生，採用減免作業的形式，讓學生有驚喜，同時也刺激那些不按時完成作業的學生，激發鬥志。不過教師也要根據學生平時的表現，不能光靠網課作業也衡量，否則容易造成學生作業抄襲現象，對那些本身很認真的學生，作業減免並不會影響其學習的效果，反而讓其有更多時間來思考，使學生效果倍增。
當然其他老師會有更好的方法，通過以上的方法，不交作業的有，但是比較少了。
總之教學是一個宏大的命題，每個人都有每個人的方法，有利有弊，看個人如何取捨，好方法應該共享，歡迎大家點評指導。
晨閱浮一白
盡到你的責任就可以了。
