我剛上小學時的班主任是個年輕的女教師，在我眼裡，她的一切都是美麗的。我喜歡她羨慕她依戀她，做一個像她那樣的人是我的夢想。但是那時候，我覺得這個夢想離我如此的遙遠，簡直是可望不可及。我萬萬都沒想到我竟然那麼簡單那麼缺少儀式感的實現了多年的夢想。
18歲，我和我的同學一起下鄉到一個山村，我的夢想就在這裡實現了。說起來，原因很特別，機遇也很偶然。我所在的大隊，党支書是個多年前下鄉的知識青年，早已經在農村紮根（在農村結婚），他對我們這些小知青很器重，把很多重要的崗位都給了我們。我當上了大隊加工廠的出納員，這是個輕鬆自在又風光無限的活。另一個姓何的同學到村小學當了民辦老師，幹了幾天，她覺得有些力不從心，就找到我，和我商量換換崗位，我非常高興，當教師可是我從小的夢想啊！徵得了領導的同意，我就到學校報到了。
我下鄉的地方是個比較大的村子，周圍幾個村子的孩子也來這裡上學，老師有七八個，主任是個公辦老師。我報到後，他對我進行了簡單的考核。他拿來一篇課文，讓我寫個教案。說實話，我小學二三年級就開始“文革”了，說是中學畢業，實際上都沒正經上過幾天課，哪知道怎麼寫教案？我有點冒汗。我拿著課文邊反覆的看，邊想著以前老師是怎麼給我們上課的。那時候“四人幫”剛垮臺，文章說的就是“四人幫”橫行時，江青到大寨視察，而心明眼亮的大寨貧下中農早就看出了她不是好東西，和她進行了堅決的鬥爭。我看了兩遍就把文章內容弄清楚了，又看兩遍，漸漸搞清楚了思路。我先概括了文章的中心思想：本文寫的是大寨的貧下中農和“四人幫”作鬥爭的事情。再劃分段落層次，一、鬥爭的前提，二、鬥爭經過，三、鬥爭結果。主任看了非常驚訝，對我讚不絕口。他可能是沒想到我一個初出茅廬的黃毛丫頭能如此精闢的分析一篇文章（其實很膚淺），我順利通過考核，正式登上了講臺，那時我來到農村還不到半年。
上任後，才發覺教師工作遠不是夢想的那麼美好浪漫。剛才說過了，周圍幾個村子的孩子都來這裡上學，所以我們這所鄉村學校學生並不少，我教二年級，班裡有30多個學生呢！鄉下孩子上學晚，班上最大的孩子都有十一二歲了，比我也沒小几歲。除了體育課，其他所有學科都要由我一個人來擔任，一週只有兩節課是空的。語文音樂美術都可以應付，最愁的是算數課，我從小就不喜歡算數，這門課是我的軟肋。我自認為算數水平在小學三年級，我自己都搞不明白的事怎麼去教學生？有時回青年點問問同學，有時乾脆讓同學把題做好了，再抄給學生。
我總認為自己水平不行，所以特別虛心，每週只有兩節空課，我就去聽別的老師上課。在聽課的過程中，我發現有的老師貌似還不如我。有一次，聽一個叫大平的老師上算數課（我曾經在另一篇文章中寫到過她），她竟然不知道加減法的豎式要從兩個數的個位數開始對齊，她原來比我還差！還有個叫景田的男老師，他上語文課把“紅旗渠”讀成了“紅旗巨”，哇，我比他強多了！我這才明白為什麼主任對我的教案讚不絕口了。聽了幾次課，我竟然自信心大增，再也不那麼心虛了。
農村的孩子從小就幫大人幹活，那時候社員家有一點自留地，到了農忙時候，有的學生幫家長幹活就不來上學了。班裡有個姓葉的女孩子，差不多一個星期沒來上課，我讓別的孩子到家裡找她，並通知她明天要是還不來，以後就別來了。第二天，她的一個十五六歲的姐姐帶著她來到學校，一腳踹開教室的門，對著我就破口大罵，罵得那是相當難聽。她一罵，我心裡的火騰的一下子竄到了腦門，心想你曠課還有理了？那時我也是年輕氣盛，初生牛犢不怕虎，我撲上去就把那個姐姐推了個大跟頭。她爬起來撲向了我，我倆撕扯在了一塊，她妹妹在我身後直拽我的衣服，教室裡一片混亂。別的老師聽到動靜，趕緊跑過來，才把我倆拉開。事後，主任一邊笑一邊批評我，說你哪還有老師的樣子？我心裡還一千個一萬個不服氣呢！現在回想起來，我真的有點二！
就這樣，我磕磕絆絆當了兩年民辦老師。恢復高考，我考上了師範學院，畢業後，成了一個正式的中學教師，直到退休。
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