教師職稱評定一直是個無奈的話題，由於職稱指標的限制，很多教師都難以評上高級職稱，但教師職稱與教師的收入是直接掛鉤不得不擠破頭也得爭取一下，拼命的積累證書、託關係、走後門，可以說是拿出渾身解數為職稱評定積累條件，可很多證書跟教師教書好壞是沒有任何關係的，基本上就看領導中意誰了，有失公允，因此有人認為，教師職稱已經失去了它存在的價值，甚至還成為教師發展道路上的絆腳石。
那如果取消職稱跟工資掛鉤呢！要知道所有的矛盾源頭就是職稱跟工資掛鉤啊，取消跟工資掛鉤，矛盾是不是就因此淡化！筆者還真的就這個思路想了一下，職稱還有什麼作用，以及會出現怎麼樣的後果。
一、教師職稱肯定會轉變成對教師教學能力的肯定，沒那麼多人爭，評聘上的可能性大大提高。
二、不會有老師為了評職稱打破頭了，這是肯定的，沒有工資附屬影響，此時的職稱可能就相當於獎狀，榮譽證書，對有上進心的老師而言，還是得努力評上，但心態上肯定會發生大變化，不那麼在意職稱了！更多的一線教師更願意埋頭於教學，不必在意論文、公開課，不用一年到頭把所有心思放職稱評聘上，本末倒置的情況肯定也會大大改善。
總結：評職稱靠買賣，買證書買職稱，敲詐勒索教師，與公平正義背道而馳。老實認真上課的一線教師很難評上，那些整天用錢買論文，去參加表演課，還有其他熱衷於做課題等等亂七八糟的人，還有一些不上課的學校領導卻獲得了高級職稱，導致教師們人心渙散，再加上工資不高，地位低下，生活都沒了盼頭，教育情懷也就談不上了。這麼看來，教師職稱和工資待遇不再掛鉤，也並不是壞事。
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